[西風(fēng)的話]教案

1、 西風(fēng)的話 教案?西風(fēng)的話?教案教學(xué)內(nèi)容：教唱合唱歌曲?西風(fēng)的話?教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)唱?西風(fēng)的話?，學(xué)習(xí)用自然舒展的聲音歌唱秋天的美景，并了解我國(guó)著名的 音樂(lè)教育家黃自，并能從他的作品中獲得美的享受。二、初步了解合唱，感受合唱的魅力。三、學(xué)唱歌曲?西風(fēng)的話?，能用優(yōu)美連貫的聲音歌唱秋天的美景。教育學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：一、能夠準(zhǔn)確地視唱旋律譜，唱準(zhǔn)五、七度的大跳音程和附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。二、演唱歌曲時(shí)，學(xué)生運(yùn)用不同音色表示西風(fēng)的話不同形象和性格。 教學(xué)課時(shí)： 課時(shí)教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、示范法、練習(xí)法等。教具安排：多媒體 電子琴教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好二、二、導(dǎo)入1 、一些秋日景色的圖片展示。

2、設(shè)問(wèn)： 1、并思考秋天是一個(gè)怎樣的季節(jié)？2、是誰(shuí)給我們帶來(lái)這樣的美景？學(xué)生答復(fù)：“西風(fēng)。2 、模仿風(fēng)吹，做發(fā)聲練習(xí)。 1-Wu- - -三、新課學(xué)習(xí)1 、初聽(tīng)音樂(lè)，教師設(shè)問(wèn)：歌曲演唱情緒、速度及力度？2 、再聽(tīng)范唱，掌握歌曲意思。1作者借“西風(fēng)的“嘴向我們表達(dá)了什么？2介紹作者黃自。3 、學(xué)唱?西風(fēng)的話? 1 學(xué)歌詞：老師輕輕地彈奏歌曲的優(yōu)美旋律，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，將學(xué)生 帶入歌詞描繪的美麗意境中。“襖“高“蓬“紅的咬字一定要飽滿準(zhǔn)確。 2 學(xué)節(jié)奏 : 聽(tīng)?zhēng)煼冻?。同位討論，這首歌曲節(jié)拍是多少拍？運(yùn)用了什 么節(jié)奏型？ 教師簡(jiǎn)單分析歌曲：這首歌為 4/4 拍，大調(diào)式，一段體。 由四個(gè)樂(lè)句組成

3、，這四個(gè) 樂(lè)句都采用了相同的節(jié)奏：X X XX XXI X X IX X XX XXI X0 I但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒比照。旋律流暢，在上下流動(dòng)的級(jí)進(jìn)中插入音程大跳， 變化有致，力度運(yùn)用細(xì)膩恰當(dāng)，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。由于使用擬人化的手法，將“西風(fēng)作為第一人稱“我， “你們代表 “孩子，唱起來(lái)倍感親切。 3 學(xué)旋律：a. 老師彈奏旋律，學(xué)生先用字母“ u進(jìn)行模仿跟唱。b. 老師彈奏旋律 , 學(xué)唱唱名。c. 教師范唱，教唱。講解“5 - 4- 的長(zhǎng)音處理，一詞多音，七度大跳音程的正確演 唱方式和四分休止符。4處理歌曲：A. 給學(xué)生講解歌曲中的力度記號(hào)、速度記號(hào)等標(biāo)記。b. 怎么樣才能唱出歌曲的意境 ?c. 分組表現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)、改正d. 師生合作。和同學(xué)共同完成歌曲處理。四、知識(shí)拓展1初步認(rèn)識(shí)合唱，體驗(yàn)合唱的魅力。2思考在歌曲?西風(fēng)的話?中值得我們思考的人生哲理五、課堂小結(jié)年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來(lái)，來(lái)了又去，它在提醒我們一定要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生 活