關(guān)注消防安全學(xué)會自護(hù)自救導(dǎo)學(xué)案

1、新城中心校上王小學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)科研究性 學(xué)習(xí)年級六主備人孟建霞時(shí)間早節(jié)五課題人與社會.關(guān)注消防安全，學(xué)會自護(hù)自救課型新授學(xué)習(xí) 目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生， 貫徹我國 預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法 規(guī)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會火場自救 與逃生的方法，掌握火火簡易方法。3、情感目標(biāo)：通過這種活動的開展，使學(xué)生懂得 珍愛生命， 安全第一”的意義。學(xué)習(xí) 重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害。教學(xué)難點(diǎn)：掌握火火的簡易方法。課前 準(zhǔn)備研究方案表評價(jià)表課時(shí)共3課時(shí)導(dǎo)學(xué)過程第一課時(shí)關(guān)愛生命，注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、能圍繞安全問題提出有價(jià)值的問題。2、制訂

2、一份的研究方案 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入生活中，“關(guān)愛生命，注意安全”，這句話時(shí)常在我們耳邊響起，看似樸 實(shí)無華，卻蘊(yùn)藏了深刻的道理。安全是生命的基石，是生命的護(hù)航燈，是 生命的常青樹。安全是我們參與社會活動的基礎(chǔ)，與我們每一個(gè)人息息相 關(guān)。出示課件；一起觀看安全事故的圖片。在這個(gè)單元中，讓我們通過豐富的探究活動，一起來提高安全意識，加 強(qiáng)安全防范，遠(yuǎn)離危害，珍愛生命。二、學(xué)生討論1、同學(xué)們，你們在生活中遇到過危險(xiǎn)嗎？你知道近兩年社會上的重大 安全事故嗎？你認(rèn)為怎樣提高我們的安全意識，減少意外傷害？2、和同學(xué)們討論討論，談?wù)勛约旱目捶ā?、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。三、教師總結(jié)生活中的安全問題真是令人

3、觸目驚心。同學(xué)們都提出了許多與安全有 關(guān)的問題，涉及消防安全、交通安全、食品安全等各個(gè)方面，反映了大家 對安全問題的關(guān)注，對生命的重視。四、研究準(zhǔn)備1圍繞“關(guān)愛生命，注意安全”哪些方面的研究？分組討論，全班交流，歸納：進(jìn)行三方面的研究：關(guān)注消防安全，學(xué)會自護(hù)自救、交通安全伴我行、學(xué) 校中的安全隱患與自我防護(hù)。五、研究實(shí)施方案1制訂一份關(guān)注消防安全，學(xué)會自護(hù)自救的研究方案2全班交流方案第二課時(shí)問卷調(diào)查教學(xué)目標(biāo)：1、通過各種途徑了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因。2、通過問卷調(diào)查等方式，了解大家的自救意識和自救能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入火與我們生活密切相關(guān)，給我們生活帶來極大的便利。可是如果利用不好， 它會將我們所擁

4、有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)消防安全知 識。教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例：案例一20XX年10月26日，廣東省某皮具廠發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)造成 20人死亡、 9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積 100平方米，直接財(cái)產(chǎn) 損失3.6萬元?；馂?zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。案例二20XX年4月5日上午，山東省某學(xué)校四年級共165名學(xué)生，在13名 老師帶領(lǐng)下，到山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場燒死學(xué)生20名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。師：出示一組數(shù)據(jù)：2009年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均 10億元 之多，年均死亡2000多人；20XX年1至7月份，全國共發(fā)生火災(zāi)14

5、4217 起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬元。二、新授1、了解火災(zāi)產(chǎn)生的原因火災(zāi)一旦發(fā)生，必然給我們帶來或輕或重的損失和傷害，因此我們要首 先清楚在我們身邊存在哪些安全隱患，究竟哪些原因會導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生， 這樣我們才能有針對性地采取有效的預(yù)防措施。（1）小組討論運(yùn)用哪些方法獲知引發(fā)火災(zāi)的原因呢？（問老師，采訪消防員，上網(wǎng)查資料，到圖書館查閱相關(guān)資料等）（2）總結(jié)引發(fā)火災(zāi)的原因。閱讀教材第50頁的小資料“引起火災(zāi)的原因”。2、我校學(xué)生消防安全意識的調(diào)查火災(zāi)發(fā)生后，你會這么做呢？其他同學(xué)又會有什么樣的反應(yīng)？今天 我們通過問卷調(diào)查的方式，了解大家的自救意識和自救能力。（1

6、）分小組發(fā)放調(diào)查問卷。有關(guān)消防安全意識的問卷調(diào)查你好！我們是六年級的學(xué)生，正在開展關(guān)“注消防安全，學(xué)會自護(hù) 自救”的實(shí)踐活動。消防安全與我們每個(gè)人息息相關(guān)，為了了解大家在火 災(zāi)中的自護(hù)自救意識及能力，我們進(jìn)行此次問卷調(diào)查。調(diào)查采取不記名方 式，請如實(shí)回答。謝謝你的合作！ 你的性別A、男 B、女1發(fā)生火災(zāi)后，你做的第一件事是：（）A、給父母打電話B、告訴老師C、打火警電話報(bào)警2、 你知道滅火器的噴射口應(yīng)對準(zhǔn)火焰的什么部位嗎？（）A、上部 B、中部C、下部D、不知道3、下面哪種火可以用火撲滅？A、油類起火 B、酒精起火 C、電器起火D、棉被起火4、由電器引發(fā)的火災(zāi)，不能選用哪一種滅火器？（）A、二

7、氧化碳滅火器 B、清水泡沫滅火器C、 干粉滅火器D、1211滅火器5、火警電話是多少？（）A、 110 B、 112 C、 119 D、 1226、火災(zāi)發(fā)生時(shí)，下面哪種做法是正確的？（）A、跳樓逃生B、坐電梯逃生C、往樓頂跑D、用濕毛巾捂住口鼻。匍匐逃生7、 當(dāng)身上著火時(shí)，你會怎么辦？（）A、就地打滾，撲滅火B(yǎng)、尋找水源，往身上澆水C、到處跑，尋求他人幫助&全國消防日是：（）。A、1月19日B、11月9日C、9月11日9. 當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向（）逃生A、著火相反的方向B、人員多的向 C、安全出口的方向10、當(dāng)夜晚被火圍困時(shí)，你應(yīng)該怎樣呼救（ A ）。A、用手電筒發(fā)光或敲擊金屬物品等

8、發(fā)出大的響聲B、揮動色彩艷麗的衣衫（2）問卷調(diào)查結(jié)束后，各小組對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出調(diào)查結(jié)果， 得出調(diào)查結(jié)果，并提出建議。三、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三課時(shí)總結(jié)反思教學(xué)目標(biāo)：1. 了解不同滅火器的使用方法。2. 能搜集并整理相關(guān)與消防安全相關(guān)的資料。3. 能做好宣傳工作，使更多的人提高自護(hù)自救能力。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入人常說：“水火無情”。所以我們應(yīng)及早儲備一定的消防安全知識，增強(qiáng)消防安全意識，做到有備無患。，二、新授1、消防安全知識儲備教師提問：（1）你了解不同滅火器的使用方法嗎？（2）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？（3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？（5）

9、家庭、學(xué)校失火應(yīng)如何自救？教師講述引導(dǎo)：（1）火場自救與逃生的基本方法（2）各種環(huán)境下失火自救的簡易辦法（3）常用滅火方法。（4）滅火器按充裝的滅火劑可分為五類a. 干粉類的滅火器。充裝的滅火劑主要有兩種，即碳酸氫鈉和磷酸銨鹽滅 火劑。b. 二氧化碳滅火器。c. 泡沫型滅火器。d. 水型滅火器。e. 鹵代烷型滅火器（俗稱“ 1211”滅火器和“ 1301 ”滅火器）2、組織學(xué)生消防演習(xí)。先閱讀教材第54頁中的“怎樣開展消防演習(xí)？ ”教師強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。3、 把你了解到的不同滅火器的嘗試以及消防安全知識填入教材第54頁的表格中。并與同學(xué)交流。4、閱讀教材第55頁的小資料。三、總結(jié)與反思1、舉辦小組交流

10、會。2、“關(guān)注消防安全”主題宣傳活動。3、填寫“關(guān)注消防安全，學(xué)會自護(hù)自救”研究活動評價(jià)表?！瓣P(guān)注消防安全，學(xué)會自護(hù)自救”研究活動評價(jià)表學(xué)校：小組：姓名：填表日期：評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容自我評價(jià)同學(xué)評價(jià)組織與 合作能力積極參加研究活動，提出了許多好點(diǎn)子能積極參加小組活動，與其他成員相處愉快自主 學(xué)習(xí)能力活動開展前做了比較充分的準(zhǔn)備認(rèn)識并記住了很多消防器材知道不同的火火器的使用方法，并能使用火火器火火實(shí)踐能力會根據(jù)不同的火災(zāi)選擇正確的滅火器了解了很多火災(zāi)逃生知識能夠根據(jù)研究目的和內(nèi)容收集到所需資料總結(jié)與能夠?qū)@得的信息發(fā)布給更多的人反思能力能夠根據(jù)研究活動選擇適當(dāng)?shù)某晒故痉绞皆谡麄€(gè)研究過程中，我最深的體驗(yàn)是：評價(jià)說明： 表示優(yōu)秀，表示良好，表示合格。四、總結(jié)1、學(xué)生談收獲。2表演防火拍手歌你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三