中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀存在的問題及對(duì)策-最新教育資料

1、中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀存在的問題及對(duì)策中學(xué)生課外體育活動(dòng)是體育課堂教學(xué)活動(dòng)的有力補(bǔ)充,也是學(xué)校體育活動(dòng)的重要內(nèi)容,都可促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。但是據(jù)筆者長(zhǎng)期從事體育教育實(shí)踐的觀察和與部分學(xué)生的交流,中學(xué)生課外體育活動(dòng)的整體開展情況距離學(xué)校體育工作條例的要求還有較大的差距。為了增強(qiáng)中學(xué)生體質(zhì),發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能,挖掘運(yùn)動(dòng)潛能 ,促進(jìn)身心的全面發(fā)展,有必要在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方配合下,進(jìn)一步重視和深入開展體育課外活動(dòng)。一、部分中學(xué)課外體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀1 . 早操、課間操效果有限雖然學(xué)校堅(jiān)持開展早操、課間操,但總體而言,重視程度不夠。據(jù)筆者在初一年級(jí) 246 名學(xué)生中開展的問卷調(diào)查顯示,55%的學(xué)生

2、對(duì)“兩操 ”表示很重要,24%的學(xué)生表示 “一般化 ” ,21%的學(xué)生表示“不喜歡 ”。在做操過程中,許多學(xué)生只是被動(dòng)應(yīng)付、做完就算, “兩操 ” 的鍛煉作用發(fā)揮相對(duì)有限。體育老師、班主任往往更加關(guān)注活動(dòng)紀(jì)律,滿足于 “過得去”, 所以效果不夠理想。學(xué)校的課外體育鍛煉長(zhǎng)期處于自發(fā)的狀態(tài)。據(jù)筆者了解,初中學(xué)生每周參加課外活動(dòng)超過5 次的僅占7%。 33%的學(xué)生幾乎沒有主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。在升學(xué)考試的現(xiàn)實(shí)壓力下,各個(gè)班級(jí)把主要精力都放在學(xué)習(xí)上,班主任對(duì)體育鍛煉幾乎不太過問。學(xué)生的課外活動(dòng)被擠占的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。除了迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)或者少數(shù)學(xué)生要報(bào)考體育專業(yè)時(shí),才會(huì)有部分學(xué)生主動(dòng)參加體育鍛煉。課外體育鍛煉

3、的“短板 ”現(xiàn)象較為突出。在初中升學(xué)考試實(shí)行體育加試以來,學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)量才有所增加。2 .運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生參與面不足雖然學(xué)校每年都舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),但是參加的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較少。學(xué)生的參與率不高。在初中學(xué)生中 ,只有近50%的學(xué)生積極參加,成為 “運(yùn)動(dòng)員 ”, 更有部分 “運(yùn)動(dòng)員 ”是班主任指定項(xiàng)目去報(bào)名湊數(shù),參加不積極,特別是高中畢業(yè)班,只有個(gè)別體育特長(zhǎng)的學(xué)生參加。其余的學(xué)生就成了拉拉隊(duì)或 “觀眾 ” 。3 .學(xué)校體育比賽活動(dòng)開展較少每年 ,學(xué)校也舉行一些比賽項(xiàng)目,但只是籃球、足球、乒乓球等常規(guī)項(xiàng)目,并且次數(shù)有限。近5 年 ,筆者所在的學(xué)校每年只組織一次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),其他再無項(xiàng)目。本市有的學(xué)校由于條件

4、限制 ,甚至一次運(yùn)動(dòng)會(huì)都不組織 ,即使組織了,參加的學(xué)生更是少之又少。4 .體育游戲活動(dòng)缺乏體育游戲 ,對(duì)于提高智力和身體健康都有很大的作用。例如 “躲閃球 ”游戲,對(duì)提高學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力 ,培養(yǎng)學(xué)生互相配合、尊重愛護(hù)同伴的良好作風(fēng)有積極的促進(jìn)作用。這幾年 ,我校的體育游戲只組織新生年級(jí)的拔河游戲,再無其他游戲項(xiàng)目。二、中學(xué)生課外體育活動(dòng)開展不力的主要原因1 . 課外體育活動(dòng)重形式不重內(nèi)容學(xué)校在應(yīng)試教育的壓力下,受制于社會(huì)、家長(zhǎng)以升學(xué)為中心的思想 ,學(xué)校重智輕體的觀念很難真正改變。在實(shí)施素質(zhì)教育的形勢(shì)下,雖然從表面上看,每周都在開展課外體育活動(dòng),滿操場(chǎng)都是活動(dòng)的學(xué)生,但實(shí)

5、際效果并不理想。而且女生在操場(chǎng)上活動(dòng)明顯偏少。在很多情況下,學(xué)校即使開展課外體育活動(dòng)也只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查 , “作秀 ”而已。片面抓升學(xué)率,一切圍繞 “中考 ”和 “高考 ”轉(zhuǎn)的情況,依然存在。2 .課外體育活動(dòng)的時(shí)間嚴(yán)重不足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)課業(yè)負(fù)擔(dān)重,各科作業(yè)需要占用很多的課外體育活動(dòng)時(shí)間。據(jù)了解 ,市區(qū)各學(xué)校除上、下午各有1520分鐘廣播操和眼保健操外,上下午都連續(xù)四節(jié)課 ,特別是下午四節(jié)課后,再上晚自習(xí),學(xué)生只有20分鐘的吃飯時(shí)間 ,學(xué)生的課外體育活動(dòng)自然無暇顧及,家長(zhǎng)、學(xué)校也不夠支持。3 .課外體育活動(dòng)場(chǎng)地有限,器材少目前各學(xué)校學(xué)生人數(shù)都較多,體育活動(dòng)場(chǎng)地少,器材不足。體育課使用的器材

6、,下課后都要收回。學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的器材如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跳繩、毽子等往往都是學(xué)生自帶的。即使學(xué)生帶這些東西 ,由于沒有場(chǎng)地,學(xué)生也沒法開展活動(dòng)。有時(shí)甚至可以看到學(xué)生在走道上、籃球場(chǎng)上踢足球,在教室課桌上打乒乓球的現(xiàn)象。學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展缺乏必要的物質(zhì)條件。4 .課外體育活動(dòng)項(xiàng)目單一學(xué)校開展課外體育活動(dòng)尚未形成完善、統(tǒng)一的管理體制機(jī)制 ,往往是沒有體育教師指導(dǎo),而是學(xué)生自發(fā)地開展體育活動(dòng)。即使班主任安排,也是一些簡(jiǎn)單的體育鍛煉 ,如跑步、做操等。活動(dòng)形式的單一、枯燥,也制約了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。5 .為了 “保安全 ”, 課外體育活動(dòng)被 “邊緣化 ”在體育活動(dòng)中 ,為

7、了避免出現(xiàn)傷害事故,也是為了避免引發(fā)事故糾紛,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師總是強(qiáng)調(diào) “安全第一 ”。體育活動(dòng)過程,也總是以身體活動(dòng)為主的學(xué)習(xí)過程,有的學(xué)校為保證學(xué)生的人生安全,甚至采取了取消課外體育運(yùn)動(dòng)的消極辦法,課外體育活動(dòng)面臨被 “邊緣化 ” 的窘境。三、開展好課外體育活動(dòng)的對(duì)策1 . 思想重視是關(guān)鍵學(xué)生課外體育活動(dòng),對(duì)青少年的身心健康成長(zhǎng)有重要的意義。既不能舍本逐末 ,只抓學(xué)習(xí),不講全面發(fā)展,更不可紙上談兵,滿足于形式主義。因此,要充分發(fā)揮學(xué)校體育教研組、體育教師、班主任、學(xué)校醫(yī)生,以及共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等各XX部門在課外體育活動(dòng)的作用，切實(shí)把青少年身體健康教育放在教育工作的重要位置。2 .培養(yǎng)好

8、骨干是龍頭注意培養(yǎng)和使用好學(xué)生體育骨干,有利于發(fā)揮他們?cè)谡n外體育活動(dòng)中的帶頭作用。同時(shí)要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生等各方面的積極性 ,建立適合不同年齡、性別和學(xué)生需求的課外體育活動(dòng)組織,使學(xué)生參加課外體育活動(dòng)得到保證。3 .必要的場(chǎng)地、器材、設(shè)備和科學(xué)的時(shí)間安排是條件學(xué)校要加大學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)力度,要按國(guó)家規(guī)定建設(shè)體育場(chǎng)地配置器材。特別是班主任老師,要能夠主動(dòng)爭(zhēng)取體育老師和學(xué)生家長(zhǎng)的配合,安排好時(shí)間,保證學(xué)生每天有一小時(shí)的鍛煉時(shí)間和相應(yīng)的場(chǎng)地器材,把 “陽光體育 ”工程落在實(shí)處。學(xué)校每學(xué)期都應(yīng)該組織適合學(xué)生參加的各種各樣、豐富多彩的一些課外體育活動(dòng)及競(jìng)賽。特別要針對(duì)當(dāng)前學(xué)生體質(zhì)健康存

9、在的問題,重點(diǎn)開展長(zhǎng)跑、跳繩等簡(jiǎn)單易行、鍛煉價(jià)值大的體育活動(dòng)。4 . 良好的家校互動(dòng)是紐帶學(xué)校應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)開展多種形式的宣傳,使家長(zhǎng)從保障學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā),深刻把握 “健康第一 ” 的精神要求,自覺督促孩子經(jīng)常參加體育鍛煉。也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的宣傳,積極引導(dǎo)學(xué)生自覺、主動(dòng)地參加課外體育活動(dòng)。5 .科學(xué)的規(guī)章制度是保障有序地進(jìn)行課外體育活動(dòng) ,需要建立健全有關(guān)規(guī)章制度、考勤制度、檢查評(píng)比制度和定期測(cè)驗(yàn)制度等,使學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的質(zhì)量得到保證。6 .必要的安全教育是要求加強(qiáng)課外體育活動(dòng)的工作,安全教育必不可少。學(xué)校要定期、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生必要的安全防護(hù)知識(shí)和簡(jiǎn)便的保健處理措施。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉健身方法 ,防止和減少學(xué)生發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害 ,確保課外體育活動(dòng)的順利進(jìn)行?？傊?