《論語》十二章導(dǎo)學(xué)案附答案

1、10論語十二章導(dǎo)學(xué)案精彩開篇詞中國是一個有著五千多年悠久歷史的泱泱大國，有文字記載的歷史就達(dá)三千多年，在這輝煌燦爛的歷史長河中，不知誕生過多少光耀千古的歷史名人和文化典籍，論語即是其中一部，這部被譽(yù)為中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的著作，對我國幾千年來的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。 即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。今天我們就一起去了解孔子及論語。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .積累文言詞匯。2 . 了解孔子和儒家思想，理解并運用論語中的名言警句3 .感受孔子光輝的人格魅力，開闊的胸懷，提高處事的能力。4 .聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)入

2、論語被譽(yù)為“中國的圣經(jīng)”，古有宋朝宰相趙普“半部論語治天下”之盛名, 今有遍地開花的“孔子學(xué)院”之盛勢?？桌舷壬恼撜Z到底蘊藏著多么強(qiáng)大的力量呢？今天我們就來學(xué)習(xí)論語中的一些精華，以期你們都能找到屬于自己的答案。 二、自學(xué)指導(dǎo)（一）預(yù)習(xí)與交流1 .給下面加點的字注音。論語（lm）說（yu ° 慍（y u ）三?。▁ing）曾億e n）gF傳（chu G祠習(xí)乎逾（y罔（w ang）殆（da） i一簞食（dm） 曲肱（gmg）篤志（dti）2 .文體知識論語是記錄孔子和他的弟子言行的一部語錄體著作，共20篇。內(nèi)容以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面，從中可以看出當(dāng)時社

3、會的政治生活情況以 及孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度和處世方法等。3 .作者簡介孔子（前551前479）,名丘，字仲尼，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的 創(chuàng)始人。他知識淵博，是私人講學(xué)之風(fēng)的開創(chuàng)者，對我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。 被譽(yù)為“萬世師表”，被聯(lián)合國教科文組織評選為“世界十大文化名人”之首。其思想對朝 鮮半島、日本、越南等地區(qū)也有著深遠(yuǎn)的影響。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）一一合作與探究（一）整體感知1 .多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏?！窘涣鼽c撥】 提示：（1）讀時要字正腔圓?！白终本褪亲忠魷?zhǔn)確，“腔圓”就是發(fā)音飽 滿。（2）處理好停頓，控制節(jié)奏。（3）把握重讀和輕讀。（

4、4）注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧， 抑揚頓挫。有朋/自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦君子乎？吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎？與朋友交/而不信乎？吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。知之者 / 不如 / 好之者，好之者 / 不如 / 樂之者。逝者 /如斯夫，不舍 / 晝夜。2 .教師范讀第一章，強(qiáng)化解讀文意的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決?！窘涣鼽c撥】 “單”變“雙” 。如：學(xué)學(xué)習(xí) 朋朋友 樂快樂溫溫習(xí) 師老師 思思考 知知道 擇選擇3 .學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋理解其他章節(jié)的意思，將不懂之處圈出來。（二）疏通文意1

5、.理解下列詞語的含義。（ 1 ）子 曰（ 先生，指孔子）（ 2 ）人不知而不慍（ 生氣，發(fā)怒）（ 3 ）不亦君子 乎（ 指道德上有修養(yǎng)的人）（ 4 ）與朋友交而不信 乎（ 真誠，誠實，誠信）（ 5 ）傳 不習(xí)乎（ 老師傳授的知識 ）（ 6 ）不逾 矩（ 越過，超過 ）（ 7 ）學(xué)而不思則罔（ 迷惑，感到迷茫而無所適從）（ 8 ）思而不學(xué)則殆（ 有害）（ 9 ）人不堪 其憂（ 忍受 ）（ 10）知之者不如好 之者（ 喜歡，愛好）（ 11）飯 疏食飲水（ 吃 ）（ 12）曲肱 而枕之（胳膊）（ 13）逝者如斯 夫，不舍 晝夜 （斯：這，指河水；舍：舍棄）（ 14）匹夫不可奪志也（ 改變 ）（ 15

6、）博學(xué)而篤 志（ 忠實，堅守）（ .通假字（ 1 ）不亦說 乎（“說”通“悅”，愉快 ）（ 2 ）吾十有五（“有”同“又”）（ .詞類活用（ 1 ）學(xué)而時 習(xí)之（ 名詞作狀語，時常）（ 2 ）吾日三省吾身（ 名詞作狀語，每天）（ 3 ）溫故 而知新 （ 形容詞作動詞，分別譯為“舊的知識” “新的理解” ）（ 4）好之者不如樂 之者（意動用法，以為樂趣 ）（ 5 ）飯 疏食飲水（ 名詞作動詞，吃）（ .古今異義（ 1 ）可以 為師矣 （古義：可以憑借；今義：表示允許或能夠。 ）（ 2 ）飯疏食飲水（古義：冷水；今義：泛指所有的水。 ）（ 3 ）三 人行 （古義：表示多；今義：表示確數(shù)。 ）（ 4

7、 ）吾日 三省吾身（ 古義：每天；今義：日子。 ）5 .一詞多義1學(xué)而時習(xí)之（表順承）人不知而不慍（表轉(zhuǎn)折）為人謀而不忠乎（表轉(zhuǎn)折）與朋友交而不信乎（表轉(zhuǎn)折）而,吾十有五而志于學(xué)（表順承）溫故而知新（表順承）學(xué)而不思則罔（表轉(zhuǎn)折）思而不學(xué)則殆（表轉(zhuǎn)折）不義而富且貴（表順承）I切問而近思（表順承）廠為人謀而不思（替）為Y可以為師矣（做）6 .語氣詞（1）傳不習(xí)乎.（相當(dāng)于“嗎”）（2）可以為師矣（相當(dāng)于“了”）（三）重點句子的翻譯。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？【交流點撥】 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來， 不是很令人高興的嗎？別人不了解我，我也不生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的

8、人嗎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！窘涣鼽c撥】 只學(xué)習(xí)不思考，就會感到迷茫而無所適從；只思考而不學(xué)習(xí)，就會有害。（3）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。【交流點撥】幾個人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)， 不好的地方就改正。（4）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄窘涣鼽c撥】 孔子在河上感嘆說：“時光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌?！保?）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！窘涣鼽c撥】 廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在這里面了。四、拓展延伸。用本節(jié)課所強(qiáng)化的解讀文意的方法，解讀下面幾

9、則論語。（1）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生），誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保?）子貢問日：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。1 .解釋加點的詞語。（1）誨女知之乎（教導(dǎo)）（2）是知也（通“智”，聰明）（3）其恕乎（大概）2 .翻譯這兩則論語?！窘涣鳌浚?）孔子說：“仲由，（我）教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧，知道就是知道， 不知道就是不知道，這就是智慧。” （2）子貢問道：“有沒有一句可以終身奉行的話？ ”孔 子說：“那大概是恕吧！自己不想做的事情，不要施加在別人身上?！钡诙n時一、新課導(dǎo)入上節(jié)課我們解決了課文中的字詞，疏通了文意

10、，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探究課文內(nèi)容，探討論語給我們講述的為人處世的道理。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）一一合作與探究（一）整體感知1 .這十二章論語分別講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應(yīng)的句子。【交流點撥】 分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。（1）學(xué)習(xí)態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（以學(xué)為樂，培養(yǎng)興趣）三人行，必有我?guī)熝?。（謙虛好學(xué)） 擇其善者而從之，其不善者而改之。（既要從正面學(xué)習(xí)其經(jīng)驗，又要從反面吸取教訓(xùn)）逝者如斯夫，不舍晝夜。（珍惜時間）（2）學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 傳不習(xí)乎？ 溫故而知新，可以為師 矣。（強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（學(xué)思結(jié)合）（3）

11、品德修養(yǎng)：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（寬以待 人）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？（忠實守信）吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲， 不逾矩。 （順心而為） 子曰：“賢哉，回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其 樂。賢哉，回也。（安貧樂道）飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且 貴，于我如浮云。（安貧樂道）三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也。（堅守志向）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（博學(xué)彳德）2 .“溫故”和“知新”是并列的兩件事嗎？【交流點撥】“溫故”和“知新”不是并列的兩件事。這

12、是講學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)獨立思考 的必要性，因為只“溫故”而不獨立思考，絕對達(dá)不到“知新”的目的。一定要將知識融會 貫通，能在溫習(xí)舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師” ?？梢?，“溫故”和“知新”不是并列的 兩件事，關(guān)鍵在于要“知新”。3 .你是如何理解“三軍可以奪帥也，匹夫不可奪志也”這句話的？【交流點撥】 這句話說的是：軍隊雖然人多勢眾， 但如果人心不齊， 其主帥仍可能被人 抓去，而主帥一旦被人抓去，整個軍隊失去了領(lǐng)導(dǎo)人，也就會全面崩潰了。匹夫雖然只有一個人，但只要他真有氣節(jié)，志向堅定，那就任誰也沒有辦法使他改變了。這種寧死不屈的烈 士事跡，可歌可泣，在歷史上不勝枚舉。相反，一個人如果沒有氣節(jié)，志向不

13、堅定，則很可能在關(guān)鍵時刻受不住誘惑或經(jīng)不住高壓而屈膝變節(jié)，成為人們所鄙視的叛徒。（二）積累成語找出本課中出現(xiàn)的成語并解釋?！窘涣鼽c撥】 溫故知新：溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會。擇善而從：采納正確的建議或選擇好的方法或好的制度加以實行。三人行，必有我?guī)煟簬讉€人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。逝者如斯：形容光陰如流水一去不返。簞食瓢飲：形容讀書人安于貧窮的清高生活。匹夫不可奪志：雖是平民也不可強(qiáng)迫他放棄主張。富貴浮云：不義而富貴，對于我就象浮云那樣輕漂。比喻把金錢、地位看得很輕。（三）各抒己見在日新月異的現(xiàn)代社會，你是怎么看待“簞食瓢飲”？【交流點撥】生甲：顏回的這種治學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)

14、。他在這么艱苦的條件下，還能 夠保持樂觀的心態(tài)，真是不容易，所以說，能吃苦是成功的必要條件。生乙：我從顏回身上看到了他的那種高潔的學(xué)者風(fēng)范。他不會因為物質(zhì)條件的簡陋， 而放棄自己的追求和夢想，不會轉(zhuǎn)而投身于追名逐利的大潮中，最終也不會迷失自我。生丙：我不十分贊同二位的意見。我覺得沒有必要完全摒棄優(yōu)厚的物質(zhì)條件，利用好 它為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件，不也很好嗎？三、板書設(shè)計一如渚諸,- 7以.一胡者如巧夬/錢我一 /-箏午時可。W*送手/祠¥。國力士不M * *,多中姐國，冬甘晉即工一小以裂不悔， 4日咻初,T,有麥?zhǔn)厮幖疽?1盡藥J國電 " 二惘功儉板 > 唧命 一瀉74小產(chǎn)J躍，>”一陣,彳笞當(dāng) ,電'四、拓展延伸1988年初，75位諾貝爾獲得主在巴黎集會，發(fā)