勞動教育要“六味”俱全

1、勞動教育要“六味”俱全勞動教育被弱化、 輕視現(xiàn)象大有愈演愈烈之勢。 如何走出 這一怪圈，還勞動教育真面目，讓勞動教育重新煥發(fā)勃勃生機(jī)， 讓勞動成為世界上一切歡樂和一切事情的源泉？筆者根據(jù)我校 三年來的勞動教育實(shí)踐做法， 新時期的勞動教育要做到“六味” 俱全。1. 注入生活味，滲透勞動觀念。沒有勞動就沒有生活，勞動 創(chuàng)造了人類的物質(zhì)和精神世界。 讓勞動走進(jìn)學(xué)生生活， 需要的是 引導(dǎo)和滲透。 學(xué)校勞動教育要從身邊小事抓起， 每天的班級值日 換來的是教室清潔、整齊，心情愉悅 ; 每天的走廊清掃、操場撿 拾垃圾，還給大家一個干凈的世界， 展示的是學(xué)校良好精神面貌 ; 還有學(xué)生在家做家務(wù)勞動、 干農(nóng)活，

2、 為父母減輕負(fù)擔(dān)， 受到贊賞。 所有這些看似舉手之勞的小事， 卻是組成生活的因子， 學(xué)校一定 要在熟視無睹中發(fā)現(xiàn)教育的因素， 教育學(xué)生尊重所有勞動者， 滲 透勞動無貴賤之分觀念， 讓學(xué)生感受勞動會給大家?guī)硇腋＃?樹 立終生勞動觀念，讓勞動之花時時在自己周圍綻開。2. 挖掘鄉(xiāng)土味，培養(yǎng)“三農(nóng)”情結(jié)。對于農(nóng)村中小學(xué)來說， 對學(xué)生勞動教育好像多此一舉， 其實(shí)不然， 勞動教育絕不是簡單 的農(nóng)活代名詞。 勞動教育中的勞動技術(shù)、 人生觀和價值觀教育總 是其宗旨和歸宿。 學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)貏趧淤Y源， 培養(yǎng)“三農(nóng)” 情結(jié)。首先要愛農(nóng)村的山山水水，父老鄉(xiāng)親，是這片土地養(yǎng)育了 我們，教育學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，掌握本

3、領(lǐng)，長大后回報家鄉(xiāng)、建 設(shè)家鄉(xiāng) ; 其次要愛農(nóng)民，是他們勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了小康生活，他們 永遠(yuǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣 ; 最后要愛農(nóng)業(yè)。糧食是立國之本，沒有 農(nóng)業(yè)就沒有國家的繁榮昌盛。 “三農(nóng)”散發(fā)著鄉(xiāng)土氣息， 更促進(jìn) 勞動教育接地氣，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，勞動越發(fā)變得順其自然，成為生 活的必修課程。3. 充入綜合味， 創(chuàng)新勞動項(xiàng)目。 綜合實(shí)踐活動課體現(xiàn)了勞動 教育的多面性，綜合味愈濃，越能激發(fā)學(xué)生勞動熱情和興趣。我 校為使綜合實(shí)踐活動落地生根， 平墊了近 600平方米洼地， 改良 土壤，建成了“綜合實(shí)踐示范園”。在示范園內(nèi)，全校師生發(fā)揮 聰明才智，開辟了冷式大棚，種植了黃瓜、小白菜，此外，還種 植了茄子、土豆、

4、大蔥、南瓜等，我們還利用坡地繁殖了繡線菊 等苗木。 我校專任綜合實(shí)踐活動課教師向?qū)W生講解育苗知識、 組 織打鋤草藥、為南瓜打杈等。這些勞動項(xiàng)目的增加，使勞動教育 變得有聲有色、有滋有味。4. 添加人文味，開發(fā)校本課程。勞動不僅是苦和累、枯燥無 味的，而且是有人文味的。在勞動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生勞動中 的合作精神、尊重情懷、吃苦耐勞精神。為體現(xiàn)勞動教育的勞動 技能培養(yǎng)和價值觀教育， 我校經(jīng)過三年時間， 編寫了五本校本課 程：六年級和七年級生活常識、八年級實(shí)用種養(yǎng)技術(shù)上 下冊、九年級就業(yè)思維指南。如今，這些課程走進(jìn)課堂，學(xué) 生系統(tǒng)學(xué)到了各項(xiàng)勞動技能和潛移默化中受到思想教育。5. 增加探究味，提高勞

5、動技能。 在勞動中培養(yǎng)學(xué)生探究精神， 鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行科學(xué)研究， 這是勞動教育的重要任務(wù)。 我校學(xué) 生春天栽植小樹時， 相繼有三棵小樹死亡。 勞動技術(shù)課教師組織 研究小組，通過觀察、挖根部土發(fā)現(xiàn)，是有的學(xué)生埋土過深導(dǎo)致 死亡的。再者，正值 7、8 月份時，大蔥、茄子和辣椒開始枯萎 死亡，我們同樣組織課題小組請教農(nóng)業(yè)專家、現(xiàn)場查看，最后研 究解決方案，控制病情發(fā)展。在探究中，學(xué)生不僅學(xué)會了許多勞 動技能，也對植物病蟲害防治積累了經(jīng)驗(yàn)和做法。6. 品嘗艱苦味，享受勞動成果。多年來，我校養(yǎng)成了學(xué)生勞 動留存視頻和照片資料做法。 這些資料記錄著學(xué)生每次勞動的艱 辛場面， 甚至有的學(xué)生手磨破了和哭鼻子。 但我們也錄制了秋天 收獲場景，那些豐碩果實(shí)讓全體師生有一種成就感。每年“五 一