科目：物理年級：初三教師：徐玉潔

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正?？颇浚何锢?年級：初三 教師：張亞林20012002第一學期第一周 一本周學習進度 本周講授第一章機械能，共分三節(jié)，包括第一節(jié)：動能和勢能；第二節(jié)：動能和勢能的轉化；第三節(jié)：水能和風能的利用，主要介紹有關機械能的知識. 需要掌握以下知識：1 知道能量的初步概念2 理解什么是動能及影響動能大小的因素3 理解什么是重力勢能及影響重力勢能大小的因素4 知道什么是彈性勢能及其大小與哪些因素有關5 知道什么是機械能及機械能的單位6 理解動能和勢能的轉化及在轉化過程中機械能守恒. 二重點分析和講解第一章機械能第一節(jié)動能和勢能 1能量：初二時講過功的概念：當一

2、個力作用在物體上，物體在這個力作用下通過一段距離，就說這個力做了功. 在物理學中，能量這個概念跟前面學過的功的概念有密切聯(lián)系的. 如圖：圖11 讓鋼球從斜面上滾下，在水平桌面撞擊木塊，使木塊移動一段距離S. 在碰撞過程中，鋼球對木塊做了功. 一個物體做功，我們就說它具有能量. 不同的物體做功的本領也不同. 一個物體能夠做的功越多，表示這個物體的能量越大. 物體具有能量的多少可反映物體做功本領的大小. 物體能夠做功說明物體具有能量，但不做功的物體不一定不具有能量. 如：一塊石頭靜止在高山上時并沒有做功，但它還是具有能量的，因為它有做功的本領. 只要它從高山上落下它就可以做功，所以它還是具有能量的

3、. 能量的單位和功的單位相同，也是“焦耳”. 2動能：風車被風吹著轉；急流的河水把石頭沖走；用磚頭可將玻璃砸碎，這說明流動的空氣、水流、運動的磚頭都能做功，也就是說它們具有動能. 它們具有能量都是因為它們在運動，它們由于運動具有的能量叫動能. 動能：物體由于運動而具有的能量叫動能. 不僅風、水流等具有動能，一切運動的物體都具有動能. 以水流為例：緩緩的水流不能將石頭沖走，而湍急的水流可將石沖走，這說明，能量是有大小的，我們正是用物體能夠做功的多少，去比較它們具有的能量的大小. 如圖11，讓同一鋼球從不同高度滾下，再讓不同鋼球從同一高度滾下，分別觀察木塊被推遠的距離. 同一個鋼球，原來的位置越高

4、，滾到斜面下端時速度越大，把木塊推得越遠；從同一高度滾下，即在滾下速度相同時，鋼球的質量越大，把木塊推得越遠. 所以，動能的大小與質量和速度兩個因素有關：運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大. 在說明某個物體動能的變化及比較兩個物體動能大小時，要抓住物體的質量和速度兩個因素進行分析. 如：勻速飛行的子彈，勻速上升的氣球等物體的動能都是不變的. 甲物體的質量大于乙物體的質量，但甲物體的動能不一定大于乙物體的動能. 3勢能：勢能可分為重力勢能和彈性勢能. 物體由于運動的原因而具有動能：物體還可能由于其他的原因而具有能量. (1)重力勢能：舉高的鉛球，落地時能將地面砸個坑，重錘落下就能將木樁打入

5、地里. 鉛球和重錘都是由于被舉高而做功的. 重力勢能：舉高的物體具有的能量叫重力勢能. 舉起同樣高度的鐵球和乒乓球，鐵球落下時做的功多，具有的重力勢能大. 同一個鐵球被舉得越高，具有的重力勢能就越大. 所以，重力勢能的大小與物體的質量和高度兩個因素有關：物體的質量越大，舉得越高，它具有的重力勢能就越大. 在說明某個物體重力勢能的變化及比較兩個物體的重力勢能大小時，一定抓住物體的質量和高度兩個因素進行分析. 如：a.如果物體的質量和高度不變，物體的重力勢能也不變. 如在某一高度飛行的飛機的重力勢能是不變的. b.甲物體被舉高的高度比乙物體高，但甲物體的重力勢能不一定比乙物體的重力勢能大；要比它們

6、的重力勢能大小，還要知道它們的質量. (2)彈性勢能：用橡皮筋彈紙團時，拉長的皮筋給紙團一個力，并推動紙團移動一段距離，從而對紙團做了功. 擰緊的鐘表發(fā)條、拉彎的弓、壓縮的彈簧也都能夠做功，它們具有的這種能量叫彈性勢能. 彈性勢能：發(fā)生彈性形變的物體具有的能量. 這里強調是“彈性形變”，即物體受到外力作用發(fā)生形變，當外力撤消，物體能恢復原狀，發(fā)生這種形變的物體才具有彈性勢能. 而變了形的橡皮泥就不具有彈性勢能，因為它不能再恢復原狀. 物體的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大. 4機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能. 一個物體可以既有動能，又有勢能，如在空中飛行的飛機. 飛機的這兩種能量加在一起就

7、是它的總機械能. 因為能量的大小可以用做功的多少來衡量，所以動能、勢能、機械能的單位跟功的單位相同，也是焦耳. 如：空中飛行一物體的重力勢能5J，動能是4J，此物體的機械能為9J. 機械能是最常見的一種形式的能量. 第一節(jié)典型應用： 1填空題： 一個物體能夠 ，我們就說它具有能. 物體由于 所具有的能量叫動能：運動物體的 越大， 越大，動能就越大. 物體由于被 具有的能叫重力勢能， 的物體具有彈性勢能. 向上拋出一個小球，小球上升到最高點時，具有的能是 . 高山上的石頭具有 能；上坡的汽車具有 能和 能；被拉長的彈簧具有 能；空中飛行的鳥具有 能和 能. 答案：做功；運動、質量、速度；舉高、發(fā)

8、生彈性形變；重力勢能；重力勢、動、重力勢、彈性勢、動、重力勢. 2單選題： （1）關于能的概念，下面說法正確的是（ ）A 在樹上的蘋果，它沒有做功，所以它沒有能B 在空中飛行的子彈，因為它能夠做功，所以它具有能C 甲物體的速度比乙物體的速度大，則甲物體的動能一定比乙物體的動能大D 甲物體的高度比乙物體的高度高，則甲物體的重力勢能一定比乙物體的重力勢能大 分析及解答：說“一個物體能夠做功，它就具有能量”，能夠做功只是說物體具有了做功的“本領”，但不一定做了功. 樹上的蘋果雖然沒有做功，但只要它從樹上棹下來就能做功，所以蘋果有能量. 動能和重力勢能的大小都是由兩方面因素決定的，所以在比較兩個物體的

9、動能或重力勢能時要考慮到兩個因素. （2）在空中飛行的球，它具有的重力勢能是7J，具有的動能是5J，這只球具有的總機械能是（ ）A7JB5JC12JD2J 分析及解答：機械能=動能+勢能，答案：C （3）在同一高度，以相同的速度水平飛行的子彈和炮彈：（ ）A 具有相同的動能B 具有相同的重力勢能C 具有相同的機械能D 炮彈的動能和重力勢能都大于子彈的動能和重力勢能分析與解答：子彈的質量比炮彈小，在速度相同時，子彈的動能小于炮彈的動能；在同一高度時，子彈的重力勢能也小于炮彈的重力勢能. 答案：D第一節(jié)練習題： A組 1填空題：（1）一輛汽車和一列火車以相同速度行駛， 具有的動能大. 處在同一高度

10、以相同速度飛行的子彈和炮彈 的機械能大. （2）體積相同的木塊和鐵塊從同一高處掉下， 塊掉到地面砸的坑深一些. B組 2單選題：（1）關于動能的概念，下面說法中正確的是：（ ） A運動的物體具有的能，叫動能 B物體由于運動而具有的能，叫動能 C速度大的物體具有的動能一定大于速度小的物體具有的動能 D運動物體的質量越大，所具有的動能一定多（2）一輛汽車滿載與空載時均以同樣大的速度在水平公路上行駛. 它們所具有的機械能是（ ） A滿載時的機械能大于空載時的機械能 B滿載時的動能小 C滿載時的勢能大，空載時的動能大 D無法比較（3）下列說法正確的是（ ） A某個鐘表的發(fā)條被擰得越緊，彈性勢能就越大

11、B同一輛汽車運動時不一定比靜止時的機械能大 C速度不相等的甲、乙兩物體，它們的動能不可能相等 D用線懸掛著的靜止的物體由于沒有做功，所以它沒有能量 分析與解答： 1（1）火車；炮彈. （2）體積相同時，鐵塊的質量比木塊大，在同一高度處的鐵塊的重力勢能比木塊大，掉到地面上做的功就多，所以鐵塊掉到地面砸出的坑更深一些. 2（1）B（運動的物體除了具有動能還可能具有勢能）. （2）A （3）A、B（同一物體彈性形變越大，它所具有的彈性勢能就越大，故A對；一汽車靜止時可能有很大的重力勢能，故B對；動能大小與物體的質量和速度有關，速度不等的物體由于質量的因素有可能具有相等的動能，故C不對；具有能的物體不

12、一定做功，故D不對）. 第二節(jié) 動能和勢能的轉化 1滾擺實驗中，開始釋放擺輪時，擺輪在最高點靜止，此時擺輪只有重力勢能而沒有動能；擺輪下降時其高度降低，重力勢能減?。粩[輪旋轉著下降越轉越快，其動能越來越大. 當擺輪轉到最低點時，轉動最快，動能最大；擺輪的高度最低，重力勢能最小. 可見，在擺輪下降的過程中，其重力勢能逐漸轉化為動能. 在擺輪上升過程中，擺輪的動能逐漸轉化為重力勢能. 2單擺實驗中，把小球到一定高度，然后放開，小球從最高點A向最低點B運動過程中，速度越來越大，動能越來越大，重力勢能逐漸轉化為動能. 小球擺過最低點B又向最高點C擺動的過程中，小球的動能又逐漸轉化為重力勢能. 滾擺實驗

13、和單擺實驗說明：動能和重力勢能是可以相互轉化的. 3人造地球衛(wèi)星繞地球沿橢圓軌道運行，衛(wèi)星由近地點向遠地點運行時動能減小，勢能增大，動能向勢能轉化；直到遠地點時，動能最小，勢能最大. 在衛(wèi)星運行過程中，不斷地有動能和勢能的相互轉化. 4動能和彈性勢能相互轉化的例子：課本圖17實驗中，在木球與彈簧片碰撞過程中，木球的速度是從大逐漸減小到零，又從零逐漸增大；彈簧片的形變則是從小逐漸增大，再從大逐漸恢復原狀. 5如果在動能和勢能的轉化過程中，物體不受任何阻力且只發(fā)生動能和勢能的相互轉化則該物體的機械能守恒. 如物體從某一光滑斜面上滑下的過程中重力勢能轉化為動能，物體的機械能不變. 第二節(jié)典型應用：

14、1跳傘運動員在勻速下落的過程中，它的：（ ） A勢能增大，動能減小，機械能不變； B勢能減小，動能增大，機械能不變； C勢能增大，動能減小，機械能增大； D勢能減小，動能不變，機械能減小. 分析和解答：跳傘運動員勻速下降，因為速度保持不變，所以動能保持不變；但因跳傘運動員的高度在不斷減小，所以他的勢能在不斷減少，因而機械能減少. 這個過程中機械能不守恒，這是因為跳傘運動員在下降過程中因克服空氣阻力損失了一部分機械能. 解答：D 小結：在動能和勢能的轉化過程中，物體不受任何阻力且只發(fā)生動能和勢能的相互轉化時該物體的機械能守恒. 2皮球從空中落下，落到地面上又被彈起，試分析整個過程中能量轉化的情況

15、. 解答：皮球從空中落下的過程中重力勢能轉化為動能；落地被壓扁的過程中，動能轉化為彈性勢能；皮球恢復原狀的過程中，彈性勢能轉化為動能；從地面被彈回空中的過程，動能轉化為重力勢能. 第二節(jié)練習題： A組 1填空題： （1）從能量轉化的角度看，滾擺上升的過程中，是將 能轉化為 能；拉開的彈弓將石子射出的過程中，是將 能轉化為 能. （2）一人騎車從斜坡滑下（不蹬車），速度越來越快，他的動能 ，重力勢能 ，機械能 . （選填“變大”、“變小”、“不變”） 2單選題： （1）將一石子豎直向上拋出，在它上升過程中，不計空氣阻力，那么它的：（ ） A動能減小，重力勢能增加，機械能增加； B動能減小，重力勢

16、能增加，機械能不變； C動能不變，重力勢能增加，機械能不變； D動能減小，重力勢能增加，機械能減小. （2）如圖所示，把一小球從a處放開，小球經o點運動到b點，在這一過程中，小球的能量轉化情況為：（ ） A從a到o，動能轉化為重力勢能，從o到b，動能轉化為重力勢能； B從a到o，動能轉化為重力勢能，從o到b，重力勢能轉化為動能； C從a到o，重力勢能轉化為動能，從o到b，動能轉化為重力勢能； D從a到o，重力勢能轉化為支能，從o到b，重力勢能轉化為動能； （3）一個鐵球靜止放在水平桌面上，另一個體積相同的木球在水平桌面上作勻速直線運動，如圖，那么：（ ）V A木球的重力勢能等于鐵球重力勢能；

17、B木球的動能大于鐵球的動能； C木球的機械能一定大于鐵球的機械能； D木球的機械能一定小于鐵球的機械能. 3判斷題： （1）一物體在勻速上升過程中，重力勢能增加，其機械能也增加. （ ） （2）在有水力發(fā)電站的地方，一般大壩都修得很高很大，其目的是為了讓水具有更大的重力勢能，可轉化為更多的動能. （ ） （3）擰緊了的鐘表發(fā)條具有彈性勢能，可帶動指針轉動. B組 4問答題： 汽車上坡前，司機經常將汽車加速，從能的轉化來說明這樣的好處. 分析與解答：1（1）動、重力勢；彈性勢、動（2）增加、減小、減?。ㄗ孕熊噺男逼禄逻^ 程中，由于要克服斜面與輪之間的摩擦，要損失一部分機械能） 2（1）B（不計

18、空氣阻力，小石子在上升過程動能轉化為重力勢能，機械能守恒）. （2）C （3）B（體積相同時，鐵球的質量大于木球的質量. 又木球和鐵球在同一高度，所 以木球的重力勢能小于鐵球的重力勢能. 鐵球靜止，鐵球沒有動能，所以木球的動能大 于鐵球的動能. 機械能等于動能加勢能，由于不知兩球動能和勢能在數(shù)量上的關系，故 不能判斷誰的機械能大）. 3（1）（2）（3） 4汽車加速，動能增加，可轉化為更多的重力勢能，汽車上的坡越高. 第三節(jié)水能和風能的利用 1水能的利用： 在我國水資源豐富的地方，建有許多水電站，靠攔河壩提高水位，使水的機械能增加，當水流下來時可推動水輪發(fā)電機發(fā)電. 2風能的利用：風力發(fā)電. 第一章小測 一填空題： 1滾擺在上升時 能越來越大， 能越來越小，若不考慮任何阻力， 保持不變. 2空中自由下落的小球，在距地面2米高處具有2焦耳的勢能，6焦耳的動能，則小球的機械能為 焦耳；若不計空氣阻力，小球下落到距地