第6課靜物之美教學(xué)設(shè)計

1、第 6 課 靜物之美教學(xué)目標知識與技能：了解靜物畫的表現(xiàn)手法和造型語言，提高視覺感受能力及欣賞能力。過程與方法：通過初步學(xué)習(xí)素描靜物的基本手法，并嘗試簡單的素描方法表現(xiàn)靜物畫。情感態(tài)度與價值觀：通過敏銳地觀察生活中的事物，體會靜物畫的美感，豐富藝術(shù)體驗和感受。重、難點重點：感受靜物畫的美，初步掌握素描的基本要素與技法。難點：掌握素描畫中的構(gòu)圖、透視、明暗關(guān)系等。教法： 欣賞、分析、對比、講授、練習(xí)教具： 課件課時 ： 1 課時（第一課時）教學(xué)過程情景導(dǎo)入：了解西方繪畫三大題材：人物畫、靜物畫、風(fēng)景畫。而今天我們則主要了解靜物畫。講授新課：1、引導(dǎo)欣賞靜物畫作品，體驗靜物畫之美。欣賞卡拉瓦喬的作

2、品水果籃問題一： 這些靜物畫表現(xiàn)了哪些靜物？畫家用怎樣的表現(xiàn)方式傳達靜物之美？還可以用什么方式表達？（出示塞尚的兩幅靜物作品。）問題二：兩幅作品相似與不同的地方？引導(dǎo)學(xué)生從線條、構(gòu)圖等語言來分析作品，突出素描作品獨特的美術(shù)語言，表述對靜物素描的理解。因此。有句話叫“研究藝術(shù)以素描為基礎(chǔ)” 徐悲鴻欣賞馬蒂斯的作品靜物、喬治. 莫蘭迪的作品靜物、林風(fēng)眠的作品靜物。討論：這三位畫家運用線條表現(xiàn)景物之美有何不同？馬蒂斯的作品靜物疏密變化喬治 . 莫蘭迪的作品靜物整齊有序 線條美林風(fēng)眠的作品靜物粗狂有力欣賞克勞迪奧. 布雷沃的靜物作品襯布，尋找里面的光源。尋找畫面的黑、白、灰整體關(guān)系，不斷對比明暗、前后

3、、轉(zhuǎn)折關(guān)系，整個畫面清晰，富有韻律 光影美 。出示隨意擺放的靜物。詢問學(xué)生感受：雜亂無章，毫無美感。要使畫面顯得更加協(xié)調(diào)雅致，必須要對畫面進行取舍與重組。常見的有三角形構(gòu)圖、梯形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖。不同的幾何圖形及曲線構(gòu)圖，會給靜物畫面帶來一些不同的感受 構(gòu)圖美 。因此，素描靜物欣賞可從線條、光影、構(gòu)圖等美術(shù)語言上展開。2、嘗試體驗。任意選取幾件自己的文具用品，在桌上擺出各種造型，注意構(gòu)圖或選取其中一件文具，用線描的方法畫出它的輪廓。3 、作業(yè)點評。4 、課后延伸：收集素描靜物的資料、圖片等，分析作品的明暗無調(diào)子。小結(jié)：物體靠近光源，亮的更亮，明度越高，暗的更暗，明度越低，對比感強；反之光源越遠，

4、亮面越弱，暗面也越灰，對比減弱，形成黑白灰的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上還可以細分為“高光、半明部、明暗交界線、反光、投影”，常稱的“明暗五調(diào)子”。反思： 線條的運用，直接表現(xiàn)出和暗示著物體之間的質(zhì)量、體積、遠近、方位、對比等特點，并且排除了那種如實的描繪物體明暗和細節(jié)的方法，代之以線條表達形體復(fù)雜的體與面的結(jié)合，因而獲得比自然形態(tài)更強烈的藝術(shù)形象。由于線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，很考功底，所以學(xué)生作品最后效果好的太少，空閑時多訓(xùn)練學(xué)生。第 6 課 靜物之美教學(xué)目標知識與技能：了解靜物畫的表現(xiàn)手法和造型語言，提高視覺感受能力及欣賞能力。過程與方法：通過初步學(xué)習(xí)素描靜物的基本手法，并嘗試簡單的素描方法表現(xiàn)靜物畫。情

5、感態(tài)度與價值觀：通過敏銳地觀察生活中的事物，體會靜物畫的美感，豐富藝術(shù)體驗和感受。重、難點重點：感受靜物畫的美，初步掌握素描的基本要素與技法。難點：掌握素描畫中的構(gòu)圖、透視、明暗關(guān)系等。教法：欣賞、分析、對比、講授、練習(xí)教具：課件、繪畫材料、工具課時： 1 課時（第二課時）教學(xué)過程情景導(dǎo)入：簡要回顧上一堂課的知識點，引出學(xué)習(xí)素描畫這一課題。教授新課：1、出示克勞迪奧·布雷沃的作品靜物觀察靜物外輪廓的整體形狀，高低錯落具有節(jié)奏美感的形象，即實物的造型； 內(nèi)輪廓的添加，是畫面的質(zhì)感與構(gòu)造凸顯，即實物的造型；內(nèi)輪廓的添加，使畫面的質(zhì)感與構(gòu)造凸顯，即實物的結(jié)構(gòu)。靜物組合的造型與結(jié)構(gòu)是靜物素描

6、2 、講解觀察靜物的重要性：不同角度、不同光線下的靜物的透視有所不同，在畫面中呈現(xiàn)靜物的這一變化是決定這幅作品成敗的關(guān) 鍵因素之一。3 、單個靜物的解析與演示。以蘋果為例，介紹“明暗五調(diào)子”。9以字典為例，介紹畫面的造在畫單個靜物時應(yīng)注意多個型課可概括為幾何圖形，更重要的是突出畫面的透視效果，即近大遠 小。教師演示單個蘋果的畫法。單個靜物是靜物畫的基礎(chǔ)，只有畫好單個靜物才能夠?qū)⒍鄠€靜物 進行組合并呈現(xiàn)一幅完整的靜物畫作品。因素： 輪廓、 透視、 光線、 色調(diào)等。 其中透視關(guān)系應(yīng)遵循 “近大遠小”的準則，在不同的距離，靜物的輪廓會產(chǎn)生一定的變化；光線的變化也會造成色調(diào)的變化，近光處與遠光處的變化是不同的，同時一些反光也會造成靜物色調(diào)的變化。教師向?qū)W生講解并作范畫，要求寫生臨習(xí)。4 、布置作業(yè)：在上節(jié)課的作業(yè)基礎(chǔ)上繼續(xù)刻畫，并運用明暗、透視等方法。5 、作業(yè)點評。小結(jié) ：在寫生過程中，在觀察對象時，可以用鉛筆作為一個簡易測量工具來進行比例測量。先可測短邊，在鉛筆上記住長度單位，然后用這個長度單位測量長邊，看長邊等于幾個長度單位。反思 ：由于學(xué)生沒有繪畫基礎(chǔ)，所以在學(xué)生練習(xí)過程中，我要不斷地巡回指導(dǎo)，包