第4課《photoshop的圖層》教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、photoshop 的圖層教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本內(nèi)容 photoshop 的圖層是電子工業(yè)出版社，寧夏教育廳教研室編 著的信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容。和前面學(xué)的圖像的繪制和圖 像的選取與編輯 有很大的區(qū)別， 前面學(xué)的都是只在一個(gè)圖層上操作， 容易理解 也容易操作，而圖層知識(shí)相對(duì)深?yuàn)W。它能夠?qū)崿F(xiàn)很多效果，像制作浮雕效果，火 焰字效果等等。它在本教材中起著由淺入深的過(guò)渡作用。學(xué)情分析由于八年級(jí)學(xué)生水平參差不齊。 學(xué)生的情況是較為復(fù)雜的。 下面根據(jù)學(xué)生的 一些情況（已經(jīng)學(xué)過(guò)圖像知識(shí)，簡(jiǎn)單工具運(yùn)用，圖像的繪制，編輯與選取等） ， 我將學(xué)生的特點(diǎn)總結(jié)為以下的三點(diǎn)：1、對(duì) ps 軟件的學(xué)習(xí)有很大的興趣，

2、在課堂中，不會(huì)的同學(xué)喜歡請(qǐng)教老師或者身邊的同學(xué)2、下課后，沒(méi)有電腦進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，容易遺忘學(xué)過(guò)的知識(shí)，3、基礎(chǔ)差異明顯 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)情分析，確定如下三個(gè)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：理解圖層的概念及作用會(huì)對(duì)圖層進(jìn)行基本操作（新建，復(fù)制、刪除、合并）能力目標(biāo) ：通過(guò)講解以及實(shí)例制作，學(xué)會(huì)圖層的一些簡(jiǎn)單使用。 學(xué)會(huì)使用圖層的基本操作，結(jié)合以往所學(xué)的圖像知識(shí)能夠自己獨(dú)立制作 圖像。 情感目標(biāo) ： 感受運(yùn)用圖層制作出來(lái)的圖像帶來(lái)的視覺(jué)沖突，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。體驗(yàn)作品 創(chuàng)作過(guò)程中帶給自己的那種樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并且要學(xué)好 ps 的態(tài)度，從而去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng) 造美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)圖層概念的

3、理解，掌握?qǐng)D層的基本操作 。第 4 課 photoshop 的圖層教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)：使用圖層知識(shí)和文字工具，結(jié)合以往學(xué)過(guò)的知識(shí)制作圖像教學(xué)方法演示講解法 自主探究法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 分層教學(xué) 討論法流程：展示圖像：激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課展示兩張圖片：師生互動(dòng)，分析項(xiàng)目課堂走動(dòng)解決問(wèn)題小結(jié)提升，延伸知識(shí)學(xué)生展示，多維評(píng)價(jià) 合作學(xué)習(xí)，完成練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖師：同學(xué)們，制作一張圖片，首先要做什么？生：新建畫布師：上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了 ps 的一些基 礎(chǔ)知識(shí)和基本工具的使用。那么， ps 還 能干什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖片。 展示“奧運(yùn)五環(huán)”圖片環(huán)節(jié)一： 激發(fā)興 趣，導(dǎo)入 新課觀察圖片，說(shuō)

4、出不同之處那么炫的 效果，怎么做 的呢？我自己 能不能做出來(lái) 呢？通過(guò)此情景 創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的好 奇心和學(xué)習(xí)興趣 得到強(qiáng)烈的激 發(fā)，從而引出本 節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) photoshop 圖層。教師介紹“奧運(yùn)五環(huán)”的特點(diǎn)：這幅圖 中，我哥圓環(huán)兩兩交叉，這樣的是如何 做出來(lái)的呢？再看這幅，由一個(gè)菠蘿我 們能否制作出來(lái)一個(gè)菠蘿屋呢？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)。以生活中的實(shí)例幫 助學(xué)生理解圖層的 概念新授一、“圖層”面板與“圖層”菜單的講解通過(guò)圖片展示給學(xué)生一個(gè)直觀的認(rèn) 識(shí)，分析、理解圖層的含義，讓學(xué)生對(duì) photoshop 圖層概念有初步的理解。 理解 概念：圖層就像透明的紙，使用圖層繪 畫，就像在若干張透明紙上

5、分別作畫。 如果將它們按一定的次序疊放在一起， 就可以組成一幅完整的圖像。放大鏡實(shí)例由此，可以看出，適當(dāng)?shù)氖褂脠D層，會(huì) 給圖像的編輯帶來(lái)極大的便利。引出圖 層課題。、認(rèn)識(shí)圖層面板 顯示 /隱藏圖層： 當(dāng)前圖層： 圖層不透明度：根據(jù)老師 給出相應(yīng)的提 示大膽去分析 圖片組成，在 一起討論中對(duì) 圖層概念有初 步認(rèn)識(shí)，并學(xué) 會(huì)善于發(fā)現(xiàn)和學(xué)生閱讀課 本，動(dòng)手探究 平時(shí)軟件調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇 心，為后面的內(nèi) 容做好鋪墊學(xué)生認(rèn)真完成 課本 33 頁(yè)試 試看讓學(xué)生掌握對(duì)圖 層面板與圖層菜 單的基本操作， 以便能夠制作書 中的相關(guān)練習(xí)請(qǐng)學(xué)生自己閱讀課本，結(jié)合平時(shí)軟件認(rèn) 識(shí)圖層面板的按鈕。并完成課本 33 頁(yè)試 試

6、看： 認(rèn)識(shí)圖層面板工具欄 打開圖層菜單，觀察命令導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)好的作品往往由多個(gè)圖層組 成，為了得到比較滿意的效果，經(jīng)常需 要對(duì)圖層進(jìn)行編輯操作，那么，對(duì)圖層 到底有哪些基本操作呢？新授二、 圖層的基 本操作1) 如何新建圖層；2) 如何復(fù)制圖層；3) 如何刪除圖層；4) 如何調(diào)整圖層的疊放次序；5) 如何合并圖層；學(xué)生思考探 究，與老師一 起解決問(wèn)題試試看對(duì)于如何合并圖層， PS 中提供了很多相 似的操作，包括“向下合并” ，“合并可 見(jiàn)圖層”與拼合圖像，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打 開書 P36,一起做一做“試試看” ，比較它 們的效果有什么不同，然后與同學(xué)們分 享你的感受閱讀課本 “試 試看”，動(dòng)手操 作

7、，感受各種 功能菜單效果 的不同之處， 與其他同學(xué)分 享感受培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng) 手操作，實(shí)踐發(fā) 現(xiàn)能力實(shí)踐練習(xí) 做一做同學(xué)們都知道，我們的家鄉(xiāng)寧夏素有 “塞 上江南”“寧夏第一駝隊(duì)”美稱，深秋時(shí) 節(jié)，讓我們欣賞大漠壯美風(fēng)光，體驗(yàn)獨(dú) 特的思路風(fēng)情?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開書 P36，認(rèn)真閱讀書 本，參考書上步驟，利用今日所學(xué)圖相 關(guān)技能完成對(duì)“駝行沙?！钡闹谱?，展 示我們家鄉(xiāng)風(fēng)景。分析問(wèn)題、明確任務(wù)， 巡視并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生閱讀課本 “做 一做”，參考書 上的步驟與前 面做學(xué)的知 識(shí)，動(dòng)手操作閱讀并熟悉步 驟這樣的相片處理 在以前已經(jīng)學(xué) 過(guò)，只不過(guò)學(xué)生 都是在同一圖層 上操作，現(xiàn)在的 要求是讓學(xué)生在 不同的圖層

8、上完 成這個(gè)操作。我 這樣設(shè)計(jì)的目的 是讓大部分學(xué)生 都能夠完成，體 驗(yàn)成功的喜悅， 為完成接下來(lái)的 任務(wù)打好基礎(chǔ)。學(xué)生展 示，多維 評(píng)價(jià)分小組展示點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生的優(yōu)秀作品過(guò)程評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)遇到困難，自 己尋求解決辦 法，查閱課本， 自己解決不 了，可以請(qǐng)求 同學(xué)或者老師 幫助將優(yōu)秀與有創(chuàng)意 的作品進(jìn)行分享 與點(diǎn)評(píng)，給同學(xué) 們一個(gè)展示的平 臺(tái)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的 作品，也給同學(xué) 們一個(gè)激勵(lì)與模 范的作用總結(jié)今天的時(shí)間，大家利用透明的紙圖層，以及圖層的新建、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除與合并的相關(guān)知識(shí)技能制作 了“駝行沙?！?，沙海駝行夜色濃，大漠 風(fēng)歇秋明月?？偨Y(jié)今日所學(xué) 知識(shí)，并再次

9、完善自己的作 品小結(jié)今天所學(xué)圖 層的含義與基本 操作，第 4 課 圖層板書設(shè)計(jì)概念： 基本操作：課后反思：本節(jié)課最大特點(diǎn)讓學(xué)生自主去探討， 觀察和分析圖片， 讓抽象的事物簡(jiǎn)單化、 具體化，并充分考慮了學(xué)情，遞進(jìn)性任務(wù)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)分層教學(xué)，體現(xiàn)了以學(xué)生 為主，教師為輔的教學(xué)思路。 學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)， 注重學(xué)生了個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)； 小組合作學(xué)習(xí)，則提高了學(xué)生合作交流和分析解決問(wèn)題能力；而對(duì)作品的評(píng)價(jià)， 則培養(yǎng)了學(xué)生的分析鑒賞能力。在“Photoshop的圖層”的教學(xué)中， 我首先收集了一些學(xué)生比較感興趣的圖 片，在進(jìn)行圖像合成的時(shí)候，引出“圖層”這個(gè)概念，提出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。在 教學(xué)過(guò)程中， 首先通過(guò)圖像合成的事例來(lái)講解圖層的基