一年級(jí)語文上冊(cè)江南課件

1、一年級(jí)語文上冊(cè)江南課件課件是教師進(jìn)行教學(xué)的工具。以下是有關(guān)一年級(jí)語文上冊(cè)江南的課件，一起來看看吧。一年級(jí)語文上冊(cè)江南課件教材分析江南是一首選自漢樂府的古詩，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動(dòng)活潑，通俗易懂，文中所配圖色彩鮮明、形象逼真，將蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗情景展現(xiàn)得淋漓盡致。因此，這是一首有景、有情、有韻的詩歌，學(xué)生讀著不僅郎朗上口，也會(huì)心情愉快，教學(xué)時(shí)應(yīng)將朗讀放在重要位置。學(xué)情分析本課是一首古代詩歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，會(huì)讀并不難，但是理解起來有些困難，可結(jié)合圖畫來理解字詞的意思。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀九個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。2.借助漢語拼

2、音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，感受詩歌情趣。4.通過詩歌的學(xué)習(xí)，了解江南風(fēng)景的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)1.準(zhǔn)確認(rèn)讀九個(gè)生字，正確、美觀的書寫“東、西、南、北”四個(gè)漢字。2.朗讀課文，背誦課文，從誦讀中感受江南美麗的景色。教學(xué)難點(diǎn)掌握“東、西、南、北”四個(gè)方向。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們上次學(xué)習(xí)了一去二三里這首寫小村莊的古詩。今天，老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是江南。2、教師在田字格中板書課題：江南。3、指名讀課題，齊讀課題。學(xué)習(xí)"

3、;江、南"這兩個(gè)字。誰能記住這兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？4、江南就是長(zhǎng)江以南的地方，那里可是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看?。ǔ鍪緢D畫，播放音樂。）這么美麗的地方，課文怎么寫的呢？二、采用多種形式認(rèn)讀生字。1、教師范讀課文或放課文錄音朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3、指名讀，集體正音，齊讀。4、聽到同學(xué)們的讀書聲這么好聽，詩歌里的生字娃娃高興地跑出來了，咱們跟他們打個(gè)招呼吧！5、出示帶拼音的生字卡片：江、南、可、采、蓮、魚、戲、間、北6、指名認(rèn)讀，正音，齊讀。7、學(xué)生說說自己怎么記住這些生字，在哪見過它們？8、引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也

4、不少，有的同學(xué)很會(huì)在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在就特別聰明能干！現(xiàn)在生字娃娃又高興地跑回詩歌里去了。已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)它們了，相信大家這次會(huì)把整首詩讀得更正確，更熟練了。你愿意讀給同桌聽聽嗎？然后同桌互相說說讀得怎么樣？9、請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀課文，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出"最佳播音員".三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。1、過渡：你們聽，快樂的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩呢！放配樂錄音示課件，請(qǐng)學(xué)生看畫面，聽錄音。2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩，想想這首詩有幾句話。把你喜歡的那句話多讀幾遍。（出示全文）（兩句話）3、喜歡讀哪句話？還有誰也喜歡這句話，再來讀讀。（學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿

5、了荷花、蓮葉。你們瞧！蓮葉們誰也不甘示弱，一片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽光。它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，"蓮葉何田田"就是講它們很多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來采蓮的小姑娘呢，她們撥開蓮葉，尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬?？矗齻冏旖沁€帶著微笑呢！她們心里肯定很高興。讓我們也高興地來讀這句話。4、小朋友讀得真好。讓我們來做一回快樂的小魚吧?。?）示范表演：誰來做碧綠的'蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘氣的小魚？師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚，小魚，你別走。剛才你在蓮葉叢中游玩的時(shí)候，你的心情怎么樣？（高興）你能高興地

6、讀讀這句話嗎？（2）找好朋友分組表演。邊表演邊有感情地朗讀古詩5、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見。小魚們?cè)谏徣~叢中東游西逛，可高興了。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕?，做一回采蓮的孩子?、學(xué)生齊讀課文。指導(dǎo)停頓：江南/可采蓮，蓮葉/荷田田！魚戲/蓮葉間：魚戲/蓮葉東，魚戲/蓮葉西，魚戲/蓮葉南，魚戲/蓮葉北。四、積累語言，指導(dǎo)背誦。1、老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。（引導(dǎo)學(xué)生向東、西、南、北四個(gè)方向有規(guī)律地游動(dòng)）2、齊背全文。（配樂）五、作業(yè)：1、給生字口頭組詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)反思在教學(xué)這首詩歌時(shí)，由于提前布置了預(yù)習(xí)，孩子們很快就會(huì)背誦這首詩了，但是詩中的詞語比較精煉，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來說，理解起來有些困難，例如“何”“田田”“間”等詞語。因此在教學(xué)時(shí)我