《練習(xí)3》課件設(shè)計

1、練習(xí)3課件設(shè)計練習(xí)3教案教學(xué)設(shè)計佚名1.寫字訓(xùn)練：用鋼筆字描紅及學(xué)寫毛筆字。2.漢字訓(xùn)練：認(rèn)識繁體字。3.詞句訓(xùn)練：理解重疊詞語在豐富表現(xiàn)力和強調(diào)語意方面的作用；正確關(guān)聯(lián)詞語，熟記成語。4.口語交際：我最喜歡的電視欄目。詞句訓(xùn)練第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、用鋼筆描紅。2、對照簡化字，認(rèn)讀繁體字。3、句子中的詞改成重疊式，再讀一讀。一、用鋼筆字描紅1. 審題，明確練習(xí)要求。2. 指導(dǎo)（1）指名讀句子。（2）觀察字的起筆、運筆、練習(xí)書空。（3）重點指導(dǎo)書寫“唯、裝”。（4）生仿寫“唯、裝”。3. 練習(xí)描紅。4. 反饋。二、對照簡化字，認(rèn)讀括號里的繁體字1.審題，弄清題目要求。2.指導(dǎo)：（1）別讀一讀左邊

2、簡化字構(gòu)成的詞語。（2）簡化字和繁體字一一對應(yīng)起來。（3）觀察對應(yīng)的簡繁體字，說說它們的異同。3.練習(xí)（1）繁簡對照，認(rèn)讀括號里的繁體字。（2）練讀繁體字。（3）自由誦讀，記住繁體字。（4）打亂順序，指名括號里的繁體字。三、加點的詞改成重疊式，然后再讀一讀。5. 審題，明確練習(xí)要求。6. 指導(dǎo)。（1）小黑板出示第一句。（2）要法語學(xué)生將“認(rèn)真”改成重疊式詞語。（3）比較改后的句子與原句在表情的異同。（4）歸納方法：一想二換三讀7. 練習(xí)8. 反饋9. 補充練習(xí)端正（）整齊（）工整（）討論（）研究（）舒服（）第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、將關(guān)聯(lián)詞語分別選用到3個句子中2、熟記成語。一、教學(xué)第四題。1.

3、審題，明確題目要求。2. 指導(dǎo)。（1）仔細(xì)讀句，弄清每句話的意思，弄清前后分句之間的語意聯(lián)系。（2）出示題（1），指名讀句。（3）分析兩分句之間關(guān)系；（“天氣冷”與“爺爺晨練”）之間意思相背，令人想象不到。（4）哪一組關(guān)聯(lián)詞符合這樣的關(guān)系？（5）這兩個詞加在什么位置合適？（6）再讀加入關(guān)聯(lián)詞的句子，判斷一下正誤。（7）歸納方法：分析前后句之間聯(lián)系。選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。讀句檢驗是否合適。3. 用上述方法練習(xí)第2、3小題。4. 反饋。5. 課堂作業(yè)。抄寫加上關(guān)聯(lián)詞語的3個句子。教后感：在教學(xué)中我讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使他們在實踐中提高正確運用關(guān)聯(lián)詞語的能力。由于課堂中只涉及了三句簡單的關(guān)聯(lián)詞語

4、，因此在做題時正確率較高，但在課后的練習(xí)中，錯誤的還是比較多的。二、熟記成語1. 審題，明確學(xué)習(xí)要求。2. 指導(dǎo)。（1）自由讀成語，不認(rèn)識的可查字典。（2）指名讀詞、正音。（3）理解12條成語的意思。（只要大體說出成語的.意思即可）（4）趣味成語故事，可以是找到的歷史典故，也可以是根據(jù)自己理解，自己創(chuàng)作的成語故事。3. 練習(xí)。熟讀成誦。4. 反饋。（1）集體背。（2）指名背。第三課時1、能完整連貫地說出喜歡的電視欄目及喜歡的理由。2、能當(dāng)眾說話，作介紹。一、審題1. 談話揭示話題。2. 指名讀本次說話的要求。3. 進(jìn)一步明確說話要求：（1）考慮自已最喜歡的電視欄目是什么？（2）想想自己為什么喜歡？（3）從中選擇印象深的內(nèi)容說出來。二、指導(dǎo)4. 你們經(jīng)常看的電視欄目有哪些？5. 其中你最喜歡是的一個欄目是什么，你為什么喜歡它？它有什么與眾不同之處？（四人小組組織討論）。6. 匯報。7. 這個欄目中哪一期的節(jié)目或片斷你還清楚地記得？當(dāng)是情景怎樣？（同座互說）8. 指名說。9. 編寫說話題綱