消除中學生逆反心理結題報告

1、消除中學生逆反心理結題報告一、課題提出的背景由于逆反心理在當今學生時代,獨生子女中的表現是極為惡劣 嚴重的.所以,為防止逆反心理帶來的嚴重危害,我們決定研究此問題, 對逆反心理實行一系列的調查和研究.逆反心理,是人們對待事物的一種特殊態(tài)度,是指受教育者在接 受教育的過程中,因自身固有時思維模式和傳統(tǒng)的觀點定式與特定的 教育情景下產生的認知信息相對立、與一般常態(tài)教育要求相背離的對 立情緒和行為意向逆反心理是一種心理現象.在以中學生、大學生為主的青年學生 中,這種心理表現得更突出一些.逆反心理具有負效應,輕者對學習、 生活等構成消極影響,重者那么導致過激行為,甚至危害家庭、學校及 社會.二、實驗原

2、那么、目標：中學生心理健康教育,是一項科學性、實踐性很強的教育工作,本課題的研究應遵循以下一些根本原那么：教育的成功在于信任.只有師生之間建立起真正的信任感,才能 使學生在教育中獲得平安感和信任感,學生的這種寄托情感可促使學 生愿意把自己心里的秘密告訴老師； 愿意請老師協(xié)助改變自己的心理 狀態(tài)；激發(fā)自己堅決信念的內驅力.信任是一種潛移默化的巨大力量, 這種力量在感染和陶冶學生的心靈,從而促動學生自覺地向老師敞開 自己的心靈和種種隱私,他們會從老師的協(xié)助中獲取力量, 在老師的 指導中得到撫慰,在老師的愛撫中得到理解.2、保密原那么說真話是心理咨詢、心理教育中的最根本要求,只有說真話才能 保證教育

3、的有效性.保密是一個手段,其目的就是要讓學生說真話, 學生只有對心理指導老師說的真話,他才能感到有寄托,有希望,有 撫慰.為此老師要十分珍惜學生的這份真摯的感情,千萬不能做出任 何危及學生信任的事,也不能說出傷害學生心理的話.3、自主性原那么學校實行心理教育是有限的,它只能起指導、催促、協(xié)助、啟發(fā) 的作用,重要的是學生要主動按老師的教育指導去做,按老師安排的 練習要求去自覺練習,從而改變自己不良的心理品質.所以,學生自 主性能使學生自己去理解自己的各種表現,自己去提醒,監(jiān)督自己的各種心理行為.4、合作性原那么心理教育必須在一個輕松、自由的、和諧的良好氣氛中實行,這 種氣氛主要來自師生平等、民主

4、的關系.要讓學生信任、理解老師. 要到達目標,就要保證學生真正合作,自覺配合老師,自愿改變心理 現狀.5、活動性原那么心理教育不同于其他各科的教學,學生心理的開展,個性心理品質的形成,不是靠心理學知識的傳授,更不是要求學生熟練掌握心理 學的知識.學生個性心理品質的養(yǎng)成、開展,更主要的是要讓學生在 各種豐富多采的、形式多樣的體驗性活動和環(huán)境中,通過心理教育和 練習去完成.我們通過心理練習和各種游戲來矯正學生的不良心理.實驗目標：通過課題研究與實驗,使課題組教師把握不良行為中學生 心理教育的準確途徑和科學方法,以增強轉化工作的實效性.完善學校心育體系,提升課題組教師的理論水平和自身素 質.協(xié)助教師、家長掌握一些兒童少年的成長規(guī)律,懂一點心 理常識,依此掌握科學育人方法和技巧,改變錯誤的教育方法,使不 良行為中學生心理在個性品質方面有向好的方面轉化、提升.造就和鍛煉一支科研骨干教師隊伍,以推動全校整體育人水 平的提升,凈化育人環(huán)境.三、研究的主要內容、方法、時間和步驟：1 、中學生常見的逆反心理分析與對策2 、中學生客觀公正地理解自我,克服自卑心理的對策3 、中學生孤僻癥的產生及對策4 、中學生常見的早戀心理分析與對策5 、中學生常見的盲目崇拜及追星心理分析與對策