2022年秋季托班班級工作計(jì)劃

1、2022年秋季托班班級工作計(jì)劃托班階段主要培養(yǎng)幼兒自立的舉行進(jìn)餐，午睡，區(qū)教活動等，幼兒的集體意識的增強(qiáng)，孩子們的身心都到相應(yīng)的進(jìn)展。以下是小編為你細(xì)心收拾的關(guān)于20xx年秋季托班年級工作方案的內(nèi)容，希翼你喜愛。20xx年秋季托班年級工作方案(一)一、現(xiàn)狀分析(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。(二)存在的狀況1、幼兒存在分別焦慮。2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。3、幼兒生活邏輯、方式的變幻。在家里幼兒生活缺乏一定的邏輯，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有邏輯的生活使幼兒感到很不習(xí)

2、慣4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。(三)優(yōu)勢我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐盛的閱歷，每個(gè)老師合作意識強(qiáng)，交流、協(xié)調(diào)好。二、主要措施幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合是我們開展小小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注意保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的集體生活，

3、激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。(一)保教工作1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活開心的一天的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動。2、注意幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要注重教導(dǎo)全都，相互協(xié)作對幼兒舉行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教導(dǎo)，注重引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置舉行餐后活動

4、。3、建立良好的年級一日常規(guī)。老師要按照本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教導(dǎo)幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在教師的共同協(xié)作教導(dǎo)下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在教師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注重幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向教師問好，離園向同伴、教師再見。(二)平安工作小小班幼兒年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面舉行1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊，知道緊張狀況的緊張措施。2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施。3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒

5、制度。4、各個(gè)老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。(三)家長工作1、新生入園做好入園前的家訪工作，認(rèn)識年級老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在育兒沙龍、親子屋欄中做好家長工作——專題新生入園專欄，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年年級工作方案及需要家長協(xié)作的內(nèi)容。3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，按照檔案建立的需要希翼家長準(zhǔn)時(shí)賦予協(xié)作。如:做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐盛、完美孩子的成長檔案。4、向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長樂觀參與家長小學(xué)的講座，鼓舞家長樂觀參與園務(wù)活動如:親子活動

6、、征文、開放日等活動。(四)月份支配九月份1、創(chuàng)設(shè)良好的年級環(huán)境，舉行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。2、按照本班幼兒狀況制定年級方案，建立幼兒個(gè)人成長檔案。3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長小學(xué)講座(3)選家委會會員2名。4、進(jìn)一步完美年級周工作表內(nèi)容，使之越發(fā)規(guī)范。十月份1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加嬉戲活動。2、開展各種活動培養(yǎng)幼兒懂禮貌，會說容易的禮貌用語。3、對幼兒舉行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。4、家長工作:協(xié)作年級活動，引導(dǎo)孩子熟悉家中各種玩具的名稱、用途。十一月份1、參與全園性秋游活動。2、培養(yǎng)幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。3、家長工作。(1)家長

7、小學(xué)講座(2)協(xié)作年級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。(3、)協(xié)作園部開展我和孩子共成長家教征文活動。十二月份1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展迎新活動。2、教導(dǎo)幼兒在活動中愛惜玩具。3、家長工作(1)家長開放日活動。(2)新年親子登山活動。(3)舉行家園協(xié)調(diào)對孩子舉行愛惜玩具的教導(dǎo)(協(xié)作幼兒成長檔案舉行)一月份1、協(xié)作園部開展親子樂園新年游園活動。2、攥寫年級總結(jié)。3、收拾幼兒個(gè)人成長檔案材料，并向家長分發(fā)。4、家長工作，在假期中家長繼續(xù)改善孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。20xx年秋季托班年級工作方案(二)一、班況分析：本學(xué)期共有幼兒25名，年齡在2歲2個(gè)月—3歲4個(gè)

8、月之間。通過上學(xué)期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五方面的進(jìn)展有了一定的了解，以下是五大領(lǐng)域的具體分析：1、健康進(jìn)展方面：情愿參與集體活動，在園心情較穩(wěn)定;能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學(xué)會了一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會了做仿照操等;多數(shù)幼兒能找到并用法自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請教師協(xié)助卷起袖子。存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠靈便，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈便自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需教師不斷地提示;嬉戲中自我庇護(hù)意識不強(qiáng);個(gè)別幼兒不肯意接受健康檢查。2、語言進(jìn)展方面：喜愛聽與生活閱

9、歷相關(guān)的、認(rèn)識的談話、故事、兒歌等。情愿用一般話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。能聽懂容易的語言命令并按其行動，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會了用短句表達(dá)自己的熟悉和感觸。存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清晰;個(gè)別幼兒不肯意在集風(fēng)光前用語言表達(dá)自己的主意;。3、社會性進(jìn)展方面：(1)品德行為：在成人提示下會用法禮貌用語。(2)交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。(3)心情情感：喜愛參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛教師和小伴侶等。(4)共性特征：多數(shù)幼兒初步形成了遵守活動規(guī)章的意識。存在的問題：個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩;部分幼兒依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)光

10、內(nèi)用心做容易的事情。4、科學(xué)進(jìn)展方面：對身邊的自然物感愛好，情愿親近花草樹木;部分幼兒學(xué)會了區(qū)別清晨、晚上，能區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種色彩，能按物體的顯然特征分類。存在的問題：大多數(shù)幼兒還不會有挨次的觀看事物的主要特征。5、藝術(shù)進(jìn)展方面：在教師引導(dǎo)下能聽琴歌唱、跳舞，聽音樂節(jié)奏做拍手等動作。情愿聽認(rèn)識的音樂，看美麗好玩的畫面和物體，心情愉悅;喜愛擺布容易的美術(shù)工具和材料，樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動，表現(xiàn)為能將大塊的紙撕碎并粘貼在相應(yīng)的位置;能用橡皮泥搓成小圓子和面條狀。存在的問題：多數(shù)幼兒動手閱歷欠缺，不能很好地用法油畫棒舉行涂畫;不會正確用法固體膠;玩色活動的常規(guī)需加強(qiáng)。二、本學(xué)期目標(biāo)及對策：

11、按照以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：(1)生活管理方面：抓好年級日常性衛(wèi)生保健工作，對個(gè)別幼兒舉行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教導(dǎo)，身心得到良好的進(jìn)展;通過區(qū)域、教學(xué)及嬉戲活動逐步提高幼兒的生活自理能力。(2)幼兒平安管理與教導(dǎo)：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，舉行適當(dāng)?shù)钠桨步虒?dǎo)，增加其自我庇護(hù)意識和能力。(3)教導(dǎo)管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。按照本班幼兒的實(shí)際水平和愛好及個(gè)別幼兒的實(shí)際狀況，確立相應(yīng)的教導(dǎo)目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、嬉戲等形式，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官

12、去感知事物，鼓舞他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題。確保教導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)的完成。三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)：1、健康進(jìn)展方面：(1)養(yǎng)成按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;(2)能正確用法餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;(3)保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;(4)在教師的協(xié)助下，情愿嘗試自己脫衣褲、鞋;(5)能寧靜就寢，睡姿正確。2、語言進(jìn)展方面：(1)繼續(xù)學(xué)念兒歌，理解兒歌的內(nèi)容;(2)樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求;(3)能專注地看圖片、圖書，并任意表達(dá)自己的熟悉和感觸。3、社會進(jìn)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的

13、東西不拿回家;(2)學(xué)習(xí)觀看別人的心情，辨別興奮和不興奮的表情;(3)情愿和同伴一起嬉戲，一起共享自己的和別人的物品;(4)隨時(shí)協(xié)助、提示內(nèi)向的幼兒與他人舉行溝通;(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守容易的規(guī)章;(6)在短時(shí)光內(nèi)能用心做容易的事情。4、科學(xué)進(jìn)展方面：(1)在成人引導(dǎo)下注重周圍環(huán)境中好玩的事物。(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、色彩、外形等顯然的特征。(3)情愿親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。5、藝術(shù)進(jìn)展方面：(1)繼續(xù)感觸生活中的美，在成人引導(dǎo)下，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(2)樂意參與涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的范圍內(nèi)涂畫，能正確用

14、法固體膠。(3)樂意聽音樂。情愿用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感觸，喜愛跟教師開心地歌唱、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具。四、區(qū)域活動：重視區(qū)角活動這類非正規(guī)的教導(dǎo)活動。1、創(chuàng)設(shè)娃娃家、手工區(qū)、拼拼搭搭區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)角，為幼兒提供豐盛多樣的可供挑選的玩具和材料。2、建立須要的基本常規(guī)，使常規(guī)成為幼兒的自覺行為。3、老師注重活動中的隱性指導(dǎo)，在觀看中引導(dǎo)幼兒活動。五、完成方案措施1、仔細(xì)備課，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教導(dǎo)活動，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探究的愛好。2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿足和勝利。3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作：(1)利用早晚家長接送幼兒的短臨時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相交流提出建議等。(2)建立幼兒成長檔案，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和年級活動支配和教導(dǎo)方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)辦法，介紹家教閱歷等。階段性的家長工作：(1)家訪：針對個(gè)別幼兒狀況，取得家長協(xié)作、達(dá)成教導(dǎo)的全都性。(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目;對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析年級存在的不