滋養(yǎng)創(chuàng)新品格,引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展

1、精品資料歡迎閱讀滋養(yǎng)創(chuàng)新品格，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展創(chuàng)新是一個(gè)民族和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教育。在教育創(chuàng)新的過程中。校長(zhǎng)肩負(fù)著重要的責(zé)任 和使命，一所學(xué)校能否培養(yǎng)出具有創(chuàng)新人格的教師和具備創(chuàng)新精神的 學(xué)生，能否實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。取決于校長(zhǎng)是否具備創(chuàng)新品格。著名教育 家陶行知先生說過：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。”作為學(xué)校辦學(xué)方向的 引領(lǐng)者、學(xué)校教育效果的把關(guān)者、學(xué)校機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)的組織者。校長(zhǎng)的創(chuàng) 新品格直接影響著學(xué)校的高位發(fā)展與特色發(fā)展。創(chuàng)新，包含更新、創(chuàng)造和改變?nèi)龑右馑?，是人類所?dú)有的認(rèn)知與 實(shí)踐能力。也是人類社會(huì)之所以不斷前行、發(fā)展的動(dòng)力之源。創(chuàng)新品 格是指與創(chuàng)新有關(guān)的個(gè)性

2、特質(zhì)。主要包括創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格，是創(chuàng) 新的思維方式、思維狀態(tài)、思維水平、思維風(fēng)格的總和。校長(zhǎng)的創(chuàng)新 品格，筆者以為主要應(yīng)涵蓋以下三個(gè)方面：1、創(chuàng)新品格是一種理念的引領(lǐng)一所特色學(xué)校的構(gòu)建離不開科學(xué)的辦學(xué)理念和先進(jìn)的辦學(xué)方向。在學(xué)校特色建設(shè)的實(shí)踐過程中，我們依循科學(xué)發(fā)展觀重要理論。 秉持 “為每一位學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念。納新棄舊。以前瞻的眼光、理性的思考，為學(xué)校發(fā)展注入活力，彰顯出學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的生命張力 和獨(dú)具特色的學(xué)校個(gè)性。注重文化引領(lǐng)作用。一所優(yōu)秀的學(xué)校，總有其綿延不斷的精神傳 統(tǒng)：一個(gè)底蘊(yùn)深厚的學(xué)校。總有其特殊的文化傳承?；谶@樣的認(rèn)識(shí)， 我們?cè)诮逃蚧拇蟊尘跋?，在連云港市建設(shè)國(guó)際

3、化海濱城市的區(qū) 域背景下。在學(xué)校八十年教育改革、不斷提升核心發(fā)展力的歷史進(jìn)程 中。以國(guó)際視野、前瞻眼光來規(guī)劃未來，凝煉了 “普愛行健”的校 訓(xùn)，將學(xué)校的主題文化定位為“民族根文化”，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育， 總結(jié)、培養(yǎng)、孵化出獨(dú)特的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使之成為學(xué)校的“名片” 。開拓課程生命維度。課堂生活是師生生命的一段重要構(gòu)成部分。是師生共同學(xué)習(xí)與探究知識(shí)、展示智慧與發(fā)展能力、情意交融與人性 養(yǎng)育的精神殿堂。要牢固樹立以人為本的理念，重視課程教學(xué)對(duì)學(xué)生 生命發(fā)展的作用。我們努力創(chuàng)設(shè)從“知識(shí)課堂”、“智能課堂”向“生 命課堂”邁進(jìn)的氛圍。注重校本課程的研發(fā)，實(shí)行必修課與選修課并 行的機(jī)制，使學(xué)生不僅掌握知識(shí)、技

4、能，而且得到心靈的豐富與發(fā)展。挖掘師資潛在力量。教師是學(xué)校教育教學(xué)的中心。我們努力改變 傳統(tǒng)的教師發(fā)展模式和學(xué)校管理層級(jí)模式。 積極構(gòu)建教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí) 培訓(xùn)機(jī)制、考評(píng)監(jiān)督機(jī)制與激勵(lì)發(fā)展機(jī)制。推行學(xué)校管理的“扁平化” 改革和中層干部競(jìng)聘制度革新，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)創(chuàng)新的積極性。 激 發(fā)各年級(jí)教學(xué)管理創(chuàng)新的主動(dòng)性。 提升教育教學(xué)實(shí)效，著力打造一支師德水平高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、文化底蘊(yùn)深的現(xiàn)代師資隊(duì)伍。2、創(chuàng)新品格是一個(gè)全盤的勾畫創(chuàng)新品格是創(chuàng)新能力中的非智力因素，也是創(chuàng)新教育的重要環(huán) 節(jié)。作為特包學(xué)校構(gòu)建的主導(dǎo)者，校長(zhǎng)應(yīng)將創(chuàng)新置于特色發(fā)展的重要 位置。而這樣一種積極意識(shí)，不能是盲目而為，而應(yīng)具有全局的思考。

5、學(xué)校特色發(fā)展，是一項(xiàng)系統(tǒng)性、全局性、整體性的工程，必須有 長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃與宏觀思考。其建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)是基于對(duì)自身優(yōu)勢(shì)與不足的反 思，利用自身人文積淀、歷史積淀、區(qū)位資源等多方面要素進(jìn)行教育 創(chuàng)新：其目的就是形成自身發(fā)展特色，實(shí)現(xiàn)師生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展 和終身發(fā)展。結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃的制定。我們謀劃了科學(xué)可行的特 色發(fā)展規(guī)劃方向：一是從生本理念出發(fā)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，以課 程改革為抓手，以校本課程為平臺(tái)。完善必修與選修相結(jié)合的課程體 系，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；二是從社會(huì)需求出發(fā)，加快學(xué)校教育 國(guó)際化進(jìn)程，以“蘇教國(guó)際班”為突破口。以社團(tuán)活動(dòng)為舞臺(tái)，培養(yǎng) 富有創(chuàng)新實(shí)踐能力和國(guó)際視野的學(xué)生； 三

6、是從學(xué)校發(fā)展出發(fā)，凝煉學(xué) 校文化傳統(tǒng)，強(qiáng)化民族經(jīng)典文化教育和現(xiàn)代科學(xué)精神養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和文化意識(shí)。形成校園特色發(fā)展氛圍，為社會(huì)提供優(yōu) 質(zhì)的教育服務(wù)，辦好讓人民滿意的教育。3、創(chuàng)新品格是一個(gè)創(chuàng)意的點(diǎn)子隨著時(shí)代的發(fā)展，僅僅具備一定的知識(shí)水平已經(jīng)不能完全適應(yīng)社 會(huì)前行的步伐，而同時(shí)兼具較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的人才正逐漸成 為社會(huì)發(fā)展的驕子。教育作為為社會(huì)進(jìn)步提供智力支持的泉源， 應(yīng)適 時(shí)創(chuàng)新，不斷完善自身功能?；谶@樣的考慮。校長(zhǎng)在引領(lǐng)學(xué)校建設(shè) 時(shí)。更要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校工作新思路的開創(chuàng)者責(zé)任。一個(gè)有創(chuàng)意的點(diǎn)子。應(yīng)該具有革新工作機(jī)制、開拓工作思路、推 動(dòng)工作發(fā)展的作用。這樣的創(chuàng)新應(yīng)該是“拋開舊

7、的，創(chuàng)造新的”。"舊 是指阻礙新事物發(fā)展的狹隘理念和舊的制度。 美好的傳統(tǒng)，我們不但 不能拋棄，而且還要發(fā)揚(yáng)光大”。尤其是教育發(fā)展的今天，學(xué)校文化 傳統(tǒng)已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志， 成為一個(gè)學(xué)校前行發(fā)展 的關(guān)鍵性因素。學(xué)校的特色發(fā)展，離不開文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)影響。我們 以建校八十周年為契機(jī)，以普愛文化關(guān)照師生，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的 新界域。一個(gè)有創(chuàng)意的點(diǎn)子，應(yīng)該是把以生為本、以師為綱、以校為家作 為工作出發(fā)點(diǎn)的。一切的創(chuàng)新。不能僅以自己的想法為立足點(diǎn)。要關(guān) 注區(qū)域?qū)嶋H和學(xué)校實(shí)況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展水平。預(yù)估 教師的現(xiàn)實(shí)能力和潛在空間。以對(duì)待家人的情感來對(duì)待師生并不斷思 考

8、新的方向。在以往的實(shí)踐中。我們結(jié)合所在區(qū)位資源和學(xué)校教師自 身專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)牛發(fā)展需求，開設(shè)了一百多門選修課，掛置校園 網(wǎng)供學(xué)生選修。受到了普遍的歡迎。4、創(chuàng)新品格是一種踐行的勇氣國(guó)家總督學(xué)顧問、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陶西平說，“特色，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校某一領(lǐng)域的卓越”，這一目標(biāo)的達(dá)成需要具備開闊的視野、 非凡的膽識(shí)、頑強(qiáng)的意志和協(xié)作的精神，而這些都是作為創(chuàng)新活動(dòng)動(dòng) 力機(jī)制的創(chuàng)新品格所必備的品質(zhì)。在特色學(xué)校構(gòu)建方面，校長(zhǎng)創(chuàng)新品 格不僅表現(xiàn)為敢想的膽識(shí)，而且更落實(shí)為一種敢做、善為的行動(dòng)。創(chuàng)新需敢做。革舊辟新，必然會(huì)遭遇一定的阻力，但新事物的發(fā) 展趨勢(shì)不可抗拒。作為校長(zhǎng)，只要明確了科學(xué)的辦學(xué)理念和先進(jìn)的辦 學(xué)方向。即使暫時(shí)處于困境，也要以果敢的行為大刀闊斧，以實(shí)在的 創(chuàng)新成效獲得理解與支持。進(jìn)而推進(jìn)教育創(chuàng)新。創(chuàng)新需善為。學(xué)校的發(fā)展，不是僅憑校長(zhǎng)一己之力就可以實(shí)現(xiàn)的。 作為學(xué)校的靈魂，校長(zhǎng)要善于調(diào)動(dòng)各方力量，分工協(xié)作：一是強(qiáng)化協(xié) 調(diào)能力，組織服從，平等協(xié)商，民主決策；二是知人善任，唯賢是舉, 用人不疑，用其所長(zhǎng)。積極通過各種場(chǎng)合，做好新思路、新政策的解 釋、動(dòng)員工作，為創(chuàng)新建設(shè)爭(zhēng)取最大限度的理解與支持。只有真正做到了敢想、敢做、善為，也才真正落實(shí)