五下總第24課時公因數(shù)和最大公因數(shù)練習

1、蘇教版五年級數(shù)學（8）公因數(shù)與最大公因數(shù)名習叵教學內容：第三單元第 45頁練習七2 8題教學目標：1.學生在練習過程中，發(fā)現(xiàn)求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的一些簡捷的方法，并能根據(jù) 兩個數(shù)的關系選擇用合適的方法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)。2,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會解決問題策略的多樣性。教學重點：掌握求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的簡捷方法。教學難點：能根據(jù)各組數(shù)的特點，靈活選擇求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。教學準備：多媒體課件板書設計：公因數(shù)與最大公因數(shù)互助過程：一、遷移互助1 .完成練習七第二題【互助】（1）互助方法：相互檢查?；ブ问剑阂粚σ??；ブ繕耍喝巳藭龀顺?。2 .完成第三題說一說各組數(shù)字的因數(shù)有哪些，

2、公因數(shù)有哪些?！净ブ浚?）互助表達：如：6的因數(shù)有1、2、3、6;27的因數(shù)有1、3、9、27;他們的公因數(shù)有 3互助方法：相互說一說?；ブ问剑和勒f一說?；ブ繕耍喝巳硕紩f。二、探究互助1 .完成第四題。【互助】（3）互助表達：最大公因數(shù)就是在兩個數(shù)的所用公有的因數(shù)中最大的一個。互助方法：相互說一說?；ブ问剑和老嗷フf說?；ブ繕耍喝巳硕萌绾握易畲蠊驍?shù)。2 .完成第五題說一說每組最大公因數(shù)的特點【互助】（4）互助表達：第一組數(shù)字的最大公因數(shù)是較小的數(shù)字?；ブ椒ǎ赫f一說?；ブ问剑弘p號說給單號聽?；ブ繕耍喝巳苏嬲斫忸}意。3 .完成第六題說說你的思考過程?！净ブ浚?）互助表達

3、：如7的因數(shù)是1、7,10的因數(shù)是1、2、5、10,它們的公因數(shù)是1?；ブ椒ǎ河懻摻涣??；ブ问剑合嗷フf一說?；ブ繕耍褐勒夜驍?shù)的方法。4 .完成第七題?！净ブ浚?）互助表達：如分子 6的公因數(shù)有1、2、3、6,分母18的因數(shù)有1、2、3、6、18,它們 最大公因數(shù)是6。互助方法：相互說出思考的方法。互助形式：相互說一說?；ブ繕耍喝巳酥勒夜驍?shù)的方法。三、應用互助1.完成第八題。【互助】（7）互助表達：要裁出最大正方形且沒有剩余，正方形的邊長就是要算出15和9的最大公因數(shù)。互助方法：說一說?；ブ问剑弘p號說給單號聽?；ブ繕耍喝巳苏嬲斫忸}意。四、評價互助1、總結互助-這節(jié)課的學習，你有什么收獲？和同桌分享一下。互助表達：求兩個數(shù)的最大公因數(shù)就是分別寫出這兩個數(shù)的因數(shù)，然后找出它們的最大