物理北師大版八年級《物體的長度及其測量》(教案)

1、第一節(jié) 物體的長度及其測量教學(xué)課題物體的尺度及其測量教學(xué)目標(biāo)知識與技能 大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏觀的基本尺度 知道國際單位制中長度的單位米和常用單位千米，分米，厘米， 毫米，微米，納米等之間的換算關(guān)系，并對米，分米，厘米， 毫米，等常用的長度單位形成具體觀念；體積的單位米 3，分米 3，厘米 3，升，毫升的換算關(guān)系 知道長度測量的常用工具，會恰當(dāng)選擇和正確使用刻度尺測量 物體的長度；知道測量規(guī)則固體體積的方法，會正確使用量筒 （杯）測量液體的體積和不規(guī)則固體體積 初步了解測量有誤差，知道誤差與錯(cuò)誤不同，知道減少人為因 素造成誤差的方法能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或物品大致估測物體的長度；能根據(jù)日常經(jīng)念 或

2、物品大致估測物體的體積過程與方法 體驗(yàn)和感悟我們在日常生活，科學(xué)技術(shù)中經(jīng)常要知道物體的尺 度，要知道物體的尺度必須進(jìn)行測量，測量時(shí)必須要有統(tǒng)一的 測量標(biāo)準(zhǔn)，恰當(dāng)?shù)臏y量工具和正確的測量方法，體驗(yàn)刻度尺使 用時(shí)的方法，視線的看法，讀數(shù)的方法，記錄的方法； 量筒（杯） 的讀數(shù)方法通過利用不同渠道收集不同國家和地區(qū)長度單位在歷史發(fā)展中 的演變過程，認(rèn)識統(tǒng)一長度單位的必要性，獲得對國際單位的 初步認(rèn)識情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對長度，體積的測量過程培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，實(shí)事求是的 科學(xué)態(tài)度，學(xué)以致用理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)通過對測量誤差的認(rèn)識及科學(xué)窗等欄目的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 物理的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與長度，質(zhì)量

3、，體積，密度的測 量實(shí)踐探究活動的熱情通過長度和體積的測量，密切聯(lián)系實(shí)際，滲透物理教學(xué)應(yīng)“從 生活走向物理，從物理走向社會”的理念，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社 會進(jìn)步的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)刻度尺的正確使用儀器材料演示儀器：直尺、三角尺、皮尺、鋼卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測 微器、量筒、量杯、燒杯、水 學(xué)生實(shí)驗(yàn)；毫米刻度尺、三角板（ 2）、紙條、棉線、大頭針、 長鐵塊、圓柱體、圓紐扣、金屬絲、量筒、燒杯、水教學(xué)方法錯(cuò)誤嘗試法，讓學(xué)生暴露問題，引起重視 課時(shí) 2板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 物體的尺度及其測量 長度（ L）及其測量 1、單位及換算：課本 P26 2、刻度尺的正確使用 （）使用刻度尺前要觀察刻度尺的零刻線，量程，最

4、小刻度 （）刻度尺的使用方法：課本 P273、誤差：課本 P27 （）誤差概念（）產(chǎn)生誤差的原因和及解決辦法： （）誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別 二、體積（ V）及其測量：1、測量工具：量筒或量杯 2、單位及換算：課本 P281 m3 = 1000 dm 3 = 10 6 cm3 3、體積的測量方法：課本 P28 xyzkw教學(xué)過程教師活動設(shè)計(jì)學(xué)生活動設(shè)計(jì)學(xué)生匯報(bào)收集 資料過程中的 心得引導(dǎo)：宇宙萬物，大到銀河系，小到原子、 分子都有一定的尺度， 都要占據(jù)一定的空 間我們這兩節(jié)課來研究一下物體的長度 和體積上節(jié)課我們布置了作業(yè)：收集不 同國家和地區(qū)長度單位在歷史發(fā)展中的 演變過程，同學(xué)們收集到的資料很全面

5、， 設(shè)計(jì)的板報(bào)內(nèi)容很豐富 下面請大家談一 談在收集資料的過程中，你都有什么體 會？ （學(xué)生回答時(shí)教師要在黑板上做簡要記 錄，既有利于學(xué)生的理解和掌握，又可以 增加學(xué)生的成就感）交流心得（能夠回答 出過去的標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn) 確，各國或地區(qū)標(biāo)準(zhǔn) 不統(tǒng)一不便于交流， 所以應(yīng)該有一個(gè)國 際上統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)即 可）學(xué)習(xí)長度的單 位、單位換算， 培養(yǎng)學(xué)生的估 測能力長度的國際單位及符號、 常用單位及符號 以及單位間的換算這部分知識學(xué)生比較 熟悉，教師可以用提問或直接給出的方式 授課做例一 教師先用準(zhǔn)備好的物體演示一下 1 米、1 分米、1 毫米的大小，后提問生活中有那 些物體的長度是 1米、1 分米、1毫米？ （教師

6、在黑板上記錄學(xué)生正確的回答 進(jìn) 一步幫助學(xué)生樹立長度單位的具體概 念）做例二回答問題并記憶思考、建立長度單位的具體概念介紹物質(zhì)世界的幾何尺寸利用課件自然世界的空間尺度和書上的蛇形圖大致了解物質(zhì)世界從微觀到宏了解物質(zhì)世界的基 本尺度觀的基本尺度 提問：是不是物質(zhì)世界的最大尺度就是 1027m，最小尺度就是 1015m？回答：人類對世界的 認(rèn)識是沒有盡頭的用錯(cuò)誤嘗試法 使學(xué)生掌握刻 度尺的正確使 用方法測量長度的工具是刻度尺， 常用的刻度尺 有以下幾種演示各種直尺、三角尺、皮 尺、鋼卷尺、游標(biāo)卡尺、和螺旋測微器（又 叫千分尺）等介紹游標(biāo)卡尺，螺旋測微 器可以測量的更準(zhǔn)確一些請一名反應(yīng)較快、 比較大

7、度而又不夠踏實(shí) 同學(xué)到講臺前用厚木尺測量一下儀器盒 的長度，讓其他同學(xué)注意觀察，講出這名 同學(xué)做的好的地方及不足之處， 并說明原 因（希望能將刻度尺的正確使用方法討論 充分，如果有學(xué)生講不到的地方，教師用 盡力引導(dǎo)，不要急于說出答案教師在黑 板上記錄結(jié)論討論要包含以下要點(diǎn)：） 刻度尺的正確使用方法：1、觀察刻度尺 使用刻度尺前必須觀察應(yīng)觀察：* 零刻度線的位置（以及零刻線是否磨 損）* 刻度尺的量程* 刻度尺的最小分度2、正確使用刻度尺 方法：放正緊靠：刻度尺的零刻線 （或 整刻線）對準(zhǔn)被測物體的一端，刻度尺的 刻度緊靠被測物體，不要歪斜 （若零刻線模糊不清呢？） 看法：視線正對：讀數(shù)時(shí)正對被

8、測物體末 端所對的刻度線視線應(yīng)與尺面垂直 讀法：注意估讀：讀數(shù)時(shí)讀出準(zhǔn)確值 后再估計(jì)一位， 數(shù)值包括準(zhǔn)確值加估計(jì)值 記法：帶好單位：記錄數(shù)值必須注明單位 多次測量求出平均值 注意以下幾點(diǎn) 不估讀 多估讀 不帶單位最后請做演示的同學(xué)總結(jié)刻度尺使 用的注意要點(diǎn)， 教師要對這名同學(xué)給予適 當(dāng)?shù)目隙ㄒ蝗搜菔荆嘤^ 察，共同思考、討論， 在交流中得到刻度 尺的正確使用方法學(xué)習(xí)誤差、誤 差與錯(cuò)誤的區(qū) 別及減小誤差 的方法請兩名同學(xué)分別用與剛才那名同學(xué)相同 的尺子測同一個(gè)儀器盒的長度， 寫在黑板 上提問；三名同學(xué)的操作都是正確的， 為什么結(jié)果會不完全一樣？ 我們怎樣才能測到一個(gè)物體真正的長 度？介紹誤差的

9、概念、產(chǎn)生誤差的原因、誤差 與錯(cuò)誤的區(qū)別，討論減小誤差的方法思考、討論（能夠答 出估讀的數(shù)值因人 而異即可）討論得到誤差是不 可避免的 理解、記憶學(xué)習(xí)體積的單 位、單位換算 及體積的測量 方法可以直接介紹體積的單位及符號、 單位間 的換算體積的測量方法中對規(guī)則物體的 體積計(jì)算說一下即可 液體體積的測量可 以讓學(xué)生自學(xué)，在請一名同學(xué)演示一 下形狀不規(guī)則的固體體積的測量建議先 討論，再演示自學(xué)觀察總結(jié)對照板書總結(jié)一下本節(jié)的的主要內(nèi)容， 提 醒同學(xué)課下復(fù)習(xí)，下節(jié)課到實(shí)驗(yàn)室做實(shí) 驗(yàn)思考課后作業(yè)1、課本 P28（1、3）；第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問長度和體積的測量工具思考、回答進(jìn)行長度測量 的實(shí)驗(yàn) 提出實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容

10、，分組討論 實(shí)驗(yàn)方法及細(xì) 節(jié) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、測鐵塊的長與寬2、測紐扣直徑3、測圓柱體周長4、測金屬絲直徑 組織討論： 如何測量更準(zhǔn)確如何記錄數(shù)據(jù) 3、繪制表格，標(biāo)出單位 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并及時(shí)給予指導(dǎo)學(xué)優(yōu)中考網(wǎng) xyzkw分組討論 得到以下結(jié)論即可； 1、多次測量，取平 均值 2、從刻度尺的不同 部位開始測量設(shè)計(jì)表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行體積測量 的實(shí)驗(yàn) 提出實(shí)驗(yàn)內(nèi) 容，分組討論 實(shí)驗(yàn)方法及細(xì) 節(jié) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 測鐵塊的體積 測不規(guī)則小石塊的體積 組織討論：1、測量方法 2、如何設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格 組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并及時(shí)給予指導(dǎo)分組討論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)鞏固練習(xí)例三、例四課后作業(yè)課課精練