創(chuàng)新學(xué)體會(huì)論文

1、創(chuàng)新學(xué)結(jié)課論文之心得體會(huì)專業(yè)班級(jí):電氣工程及其自動(dòng)化 12-6姓名：謝士偉學(xué)號(hào)：311108001423學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)的心得與體會(huì)一學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)的體會(huì)和感想學(xué)習(xí)生涯中第一次接觸創(chuàng)新學(xué)這門課程，雖然只有八周16個(gè)學(xué)識(shí)，卻讓我對(duì)創(chuàng)新這門技術(shù)和創(chuàng)新的理念的認(rèn)識(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。 以前在未接觸到創(chuàng)新教學(xué)的時(shí) 候只是把它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的定義成你能夠創(chuàng)造出這個(gè)世界上沒(méi)有的東西那就是創(chuàng)新， 而在學(xué)習(xí)了這門課程之后，認(rèn)為以前的想法只能是局限在理論階段， 這只能說(shuō)明 我有那個(gè)想法，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)我的想法的想法。創(chuàng)新學(xué)的學(xué)習(xí)卻教會(huì)了我許多創(chuàng)新 的思維，創(chuàng)新課雖然沒(méi)有自己的專業(yè)課重要，但我覺(jué)的上課的氛圍比專業(yè)課好多了， 使我能夠輕松地聽

2、下去，專業(yè)課一個(gè)勁的聽老師講，還得去做筆記，老師有時(shí)上 的進(jìn)度很快，自己在課堂還得謀劃著課后什么時(shí)候能夠追上老師的進(jìn)度。而創(chuàng)新課基本上不存在這個(gè)問(wèn)題，上課的時(shí)候不需要在乎老師講到哪了， 老師讓我們思 考的那些比較有意思的問(wèn)題，雖然我自己的擴(kuò)展性思維不怎么樣。 每天的任務(wù)是 想設(shè)想，其實(shí)只要自己細(xì)心地留意身邊的事物， 認(rèn)真的去思考，可以提出很多富 有實(shí)踐性的設(shè)想，這樣確實(shí)可以激發(fā)自己潛在的未得到充分利用的創(chuàng)新因子。還有就是通過(guò)創(chuàng)新課認(rèn)識(shí)了新的朋友，特別是在討論的時(shí)候，全組的人聚在一起， 出謀劃策，證明了這樣一條真理一群眾的力量是巨大的， 所以我覺(jué)得增加交流與 溝通最有效的方法就是共同的完成一項(xiàng)任

3、務(wù)或工作。創(chuàng)新，以我個(gè)人的理解就是要打破陳規(guī)，突破思維定勢(shì)的框架，從而激發(fā) 出新穎獨(dú)特的思維能力。人類社會(huì)是在不斷發(fā)展變化著的，新的觀念必將取代舊 的傳統(tǒng)，社會(huì)因?yàn)槿藗兊幕顒?dòng)才會(huì)改變和發(fā)展，人們只有不斷的進(jìn)行創(chuàng)造性的活 動(dòng)才能適應(yīng)社會(huì)的變化。但是創(chuàng)造不是簡(jiǎn)單的思維活動(dòng)，我們看似平常無(wú)奇的 東西，或許都習(xí)以為常了，卻是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間推敲才得來(lái)。很慶幸，我選了創(chuàng)造學(xué)，讓我對(duì)陌生的創(chuàng)造學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解， 我想 它帶給我更多的是體會(huì)，思考以及行動(dòng)。也許正如老師所言，每個(gè)人都具備有創(chuàng) 新的意識(shí)，關(guān)鍵就看如何培養(yǎng)和挖掘我們的創(chuàng)新思維。往大了說(shuō)，大到社會(huì)，往小了說(shuō)，小到個(gè)人，都需要不斷地創(chuàng)新，不斷地進(jìn)

4、 步，才能適應(yīng)社會(huì)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng) 力。近代以來(lái)人類文明進(jìn)步所取得的成果，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和 工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí) 踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力。 人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、 從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè) 不斷創(chuàng)新的過(guò)程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低， 究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個(gè)主要因素。創(chuàng)新是生產(chǎn)力的決定性因素， 自然也是生產(chǎn)關(guān)系的決定因素，歷史上因?yàn)閯?chuàng)新而改變生產(chǎn)關(guān)系的例子舉不勝 舉，比如，偉大領(lǐng)袖鄧小平同志提出的改革開放， 不僅改變了中國(guó)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的模 式，而且也

5、把先進(jìn)的 技術(shù)和理論引進(jìn)了國(guó)內(nèi)，有利于解決人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì) 文化需要與落后的生產(chǎn)力之間的矛盾， 同時(shí)也帶動(dòng)國(guó)內(nèi)各行各業(yè)的興旺，創(chuàng)新教 育已成為全民教育的重中之重。好奇是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽，黑格爾曾說(shuō)過(guò)：“要是沒(méi)有熱情，世界上任何偉大 的事業(yè)都不會(huì)成功。”所有個(gè)人行為的動(dòng)力，都要通過(guò)他的頭腦，轉(zhuǎn)變?yōu)樗脑?望才能使之付諸行動(dòng)。書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，勇于探索，善于創(chuàng)新，才能 喚起創(chuàng)新意識(shí)。興趣是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)：“只知者不如好之者， 好之者不如樂(lè)之者?！彼灾挥挟?dāng)你有了興趣，你才會(huì)去觀察，你才會(huì)去思考， 你才會(huì)有所創(chuàng)新。質(zhì)疑是創(chuàng)新行為的舉措。質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)教學(xué)，是一智力多邊互動(dòng)為

6、主的教育學(xué)相 互作用的教學(xué)活動(dòng)。多渠道的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他 們積極地參與與學(xué)習(xí)的過(guò)程，做學(xué)習(xí)的主人，開啟他們創(chuàng)新思維的閘門。創(chuàng)新是一個(gè)事物發(fā)展的生命力，創(chuàng)新使事物能適應(yīng)環(huán)境的快速改變。21世 界是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明研究和創(chuàng)新，其 中創(chuàng)新是其核心，創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)取決于人的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是它的靈魂，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。無(wú)論是知識(shí)創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新， 無(wú)論是 經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)還是科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是要靠大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才， 培養(yǎng)具有 創(chuàng)新素質(zhì)的人才是時(shí)代的迫切需要，也是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)及在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗 之地的重要因素。因此作

7、為新一代的大學(xué)生要具備創(chuàng)新精神、 創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能 力。這樣才能使我們的國(guó)家有能力參與日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，保證在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。增強(qiáng)大學(xué)生的自我創(chuàng)新能了，同時(shí)也是增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)自我價(jià)值，從而走向更美好的生活二對(duì)于四旋翼飛機(jī)的討論的體會(huì)和感想基于課堂組內(nèi)和組間的討論，對(duì)于四璇翼飛機(jī)有如下的認(rèn)識(shí)：四旋翼飛機(jī) 是一種能夠垂直起降的多旋翼飛行器，它非常適合近地偵察、監(jiān)視、航拍、農(nóng)業(yè) 播撒任務(wù)。即軍用，民用，商用均可使用。國(guó)外某些科技公司，如亞馬遜，正在 開發(fā)研究利用多旋翼飛行器進(jìn)行快遞投送等自動(dòng)化的物流業(yè)務(wù)，可見其具有廣泛的軍事和民事應(yīng)用前景。但是四旋翼飛機(jī)控制難度較大，難點(diǎn)在于飛行器具

8、有欠 驅(qū)動(dòng)、多變量、非線性等比較復(fù)雜的特性，因此四旋翼飛機(jī)的建模與控制也成了 控制領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。四旋翼飛機(jī)與普通旋翼機(jī)相比，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、故障率低和單位體積能夠產(chǎn) 生更大的升力等優(yōu)點(diǎn)；而且四旋翼機(jī)能在狹小的空間內(nèi)執(zhí)行任務(wù)。因此，四旋翼飛 機(jī)具有廣闊的應(yīng)用前景，吸引了眾多的科研人員，成為國(guó)內(nèi)外的研究熱點(diǎn)。作為無(wú)人機(jī)中富有生命力的機(jī)型，四軸飛機(jī)還具備無(wú)人機(jī)的多種優(yōu)勢(shì)。 無(wú)人 機(jī)是一種體型較小、無(wú)人駕駛，能夠在空中實(shí)現(xiàn)自主飛行并執(zhí)行一定任務(wù)的飛機(jī)。 無(wú)人機(jī)與普通飛機(jī)相比，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單成本低，便于制造和維護(hù)；由于無(wú)人駕駛， 因此其有效載荷更大，能夠安裝更多的設(shè)備或武器，完成任務(wù)的效率和可靠性更 高；

9、而且即使出現(xiàn)意外險(xiǎn)情也不會(huì)危及到飛行員的生命安全，因此廣泛應(yīng)用于各種高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)中。在軍事領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)早己投入到實(shí)戰(zhàn)使用中。 無(wú)人機(jī)在戰(zhàn)爭(zhēng) 中可以實(shí)施戰(zhàn)場(chǎng)偵査、目標(biāo)定位，單位跟蹤、電子干擾甚至火力支援等任務(wù)。例 如，美國(guó)在阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間就大量使用了“全球鷹”無(wú)人機(jī)，在取 得巨大戰(zhàn)果的同時(shí)也極大地減少了美軍的傷亡。 在今后的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)人機(jī) 必將發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在民用和科技領(lǐng)域，無(wú)人機(jī)也發(fā)揮著巨大的作用。 例如，無(wú)人機(jī)可以在發(fā)生重大災(zāi)害后實(shí)施偵査、搜尋與救援工作；可以安裝多種 探測(cè)設(shè)備用于火災(zāi)、蟲災(zāi)監(jiān)測(cè)和地質(zhì)勘探中；還可以攜帶多種科學(xué)設(shè)備進(jìn)行科學(xué) 實(shí)驗(yàn)。因此，世界各國(guó)都非

10、常重視無(wú)人機(jī)的研制工作。四旋翼飛機(jī)還具冇結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、故障率低和單位體積能夠產(chǎn)生更大的升力等優(yōu) 點(diǎn);而且四旋翼飛機(jī)能在狹小的空間內(nèi)執(zhí)行任務(wù)。 因此，四旋翼飛機(jī)具有廣闊的應(yīng) 用前景,吸引了眾多的科研人員，飛行控制器是四旋翼飛機(jī)最核心的部分，飛機(jī)通 過(guò)飛行控制器與外界交互并做出反應(yīng)，使得飛機(jī)能夠在沒(méi)有外界操縱和干預(yù)的情 況下自主飛行。雖然目前我們對(duì)四旋翼飛機(jī)的討論只停留在理論偏空想階段，不過(guò)我想信， 也許未來(lái)不遠(yuǎn)的某一天，我們會(huì)親手做出今天的討論結(jié)果。最后想說(shuō)的就是自己對(duì)創(chuàng)新學(xué)的一些看法。 自己覺(jué)的創(chuàng)新學(xué)應(yīng)該放在小學(xué)與 幼兒園階段，因?yàn)樾『⒆拥乃季S還處于形成期， 處于不斷發(fā)展變化的過(guò)程中，具 有很大的可塑性，而他們的老師的水平不是很高，對(duì)開發(fā)他們的創(chuàng)新能力是種阻 礙，與美國(guó)相比，美國(guó)的幼兒與小學(xué)的師資力量是很強(qiáng)的， 中國(guó)則是把優(yōu)勢(shì)的師 資力量主要放在高校中，這點(diǎn)值得我們的思考