二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 7.2《遠(yuǎn)行靠什么》（第2課時(shí)）課件 北師大版-北師大版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、遠(yuǎn)行靠什么遠(yuǎn)行靠什么2 21.1.積累課文中的詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。積累課文中的詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.了解交通工具的發(fā)展史，明白科學(xué)技術(shù)的重大作用，了解交通工具的發(fā)展史，明白科學(xué)技術(shù)的重大作用，激發(fā)學(xué)科學(xué)的熱情。激發(fā)學(xué)科學(xué)的熱情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：文章是圍繞哪一

2、句來寫的？文章是圍繞哪一句來寫的？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，說一說隨著科技的發(fā)展，交通工具發(fā)生了怎樣的讀課文，說一說隨著科技的發(fā)展，交通工具發(fā)生了怎樣的變化？變化？2.2.二畫：二畫：畫出課文中出現(xiàn)的交通工具的名字。畫出課文中出現(xiàn)的交通工具的名字。3.3.三品：三品：品味這些表示交通工具的詞語(yǔ)，說說你從中體會(huì)到了什么。品味這些表示交通工具的詞語(yǔ)，說說你從中體會(huì)到了什么。4.4.四思：四思：從這篇文章中，我們明白了什么？今后應(yīng)該怎么做？從這篇文章中，我們明白了什么？今后應(yīng)該怎么做？飛機(jī)使人飛機(jī)使人好夢(mèng)成真好夢(mèng)成真，人們可以不受高山大海的阻，人們可以不受高山大海的阻隔，自

3、由地飛到世界各地。隔，自由地飛到世界各地?！昂脡?mèng)成真好夢(mèng)成真”的含義，聯(lián)系上下文，就會(huì)知道，的含義，聯(lián)系上下文，就會(huì)知道，是指人們?cè)瓉韷?mèng)想著像鳥兒一樣在天空自由飛翔，后是指人們?cè)瓉韷?mèng)想著像鳥兒一樣在天空自由飛翔，后來人們發(fā)明飛機(jī)，終于能像鳥兒一樣飛上天空，夢(mèng)想來人們發(fā)明飛機(jī)，終于能像鳥兒一樣飛上天空，夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)了。得以實(shí)現(xiàn)了?！疤煅暮＝翘煅暮＝恰笔呛薪x詞的成語(yǔ)，類似的成語(yǔ)，是含有近義詞的成語(yǔ)，類似的成語(yǔ)，你還知道哪些？你還知道哪些？走南闖北東張西望地久天長(zhǎng)走南闖北東張西望地久天長(zhǎng)仿寫仿寫課文中有些詞語(yǔ)不易理解，但如果結(jié)合上下文，理解課文中有些詞語(yǔ)不易理解，但如果結(jié)合上下文，理解起來就比較

4、容易了。如本課的起來就比較容易了。如本課的“阻隔阻隔”一詞，結(jié)合上下文，一詞，結(jié)合上下文，我們就能知道它的意思是我們就能知道它的意思是“兩地之間不能相通，不易往兩地之間不能相通，不易往來來”。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀全文，上。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，關(guān)鍵是要仔細(xì)閱讀全文，上上下下地看，前前后后地讀，找出文中與詞語(yǔ)意思有聯(lián)系上下下地看，前前后后地讀，找出文中與詞語(yǔ)意思有聯(lián)系的內(nèi)容，就能比較準(zhǔn)確地意會(huì)出詞語(yǔ)的意思。的內(nèi)容，就能比較準(zhǔn)確地意會(huì)出詞語(yǔ)的意思。運(yùn)用：運(yùn)用：見見點(diǎn)撥點(diǎn)撥“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”第二、第二、1 1題。題。結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)現(xiàn)在，人們又發(fā)明了電力機(jī)車、

5、太陽(yáng)能汽車、磁懸現(xiàn)在，人們又發(fā)明了電力機(jī)車、太陽(yáng)能汽車、磁懸浮列車、核潛艇，還有了可以遨游太空的宇宙飛船和航浮列車、核潛艇，還有了可以遨游太空的宇宙飛船和航天飛機(jī)。天飛機(jī)。交通工具越來越先進(jìn)，行駛速度越來越快。交通工具越來越先進(jìn)，行駛速度越來越快。隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將“走走”得更快更遠(yuǎn)。得更快更遠(yuǎn)。這里的這里的“走走”并不是指人類步行，而是說科學(xué)的并不是指人類步行，而是說科學(xué)的進(jìn)步使人類的遠(yuǎn)行更方便、更快捷。進(jìn)步使人類的遠(yuǎn)行更方便、更快捷。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我

6、們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u 核心問題：核心問題：文章是圍繞文章是圍繞“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走走得得更快更遠(yuǎn)更快更遠(yuǎn)”這一句來寫的。這一句來寫的。文章是圍繞哪一句來寫的？文章是圍繞哪一句來寫的？1.1.一讀：一讀：讀課文，說一說隨著科技的發(fā)展，交通工具發(fā)讀課文，說一說隨著科技的發(fā)展，交通工具發(fā)生了怎樣的變化？生了怎樣的變化？隨著科技的發(fā)展，交通工具在不斷更新改進(jìn)，變隨著科技的發(fā)展，交通工具在不斷更新改進(jìn)，變得越來越先進(jìn)了。得越來越先進(jìn)了。u 串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出課文中出現(xiàn)的交通工具的名字。畫出課文中出現(xiàn)的交通工具的名字。交通

7、工具：馬、獨(dú)木舟、交通工具：馬、獨(dú)木舟、 馬車和帆船、馬車和帆船、 火車和火車和輪船、汽車、軍艦、飛機(jī)、電力機(jī)車、核潛艇、磁懸輪船、汽車、軍艦、飛機(jī)、電力機(jī)車、核潛艇、磁懸浮列車、太陽(yáng)能汽車、宇宙飛船和航天飛機(jī)。浮列車、太陽(yáng)能汽車、宇宙飛船和航天飛機(jī)。3.3.三品：三品：品味這些表示交通工具的詞語(yǔ)，說說你從中體品味這些表示交通工具的詞語(yǔ)，說說你從中體會(huì)到了什么。會(huì)到了什么。從這些交通工具的變化中，我體會(huì)到隨著科技從這些交通工具的變化中，我體會(huì)到隨著科技的進(jìn)步，交通工具也不斷創(chuàng)新。的進(jìn)步，交通工具也不斷創(chuàng)新。4.4.四思：四思：從這篇文章中，我們明白了什么？今后應(yīng)該怎從這篇文章中，我們明白了什么

8、？今后應(yīng)該怎么做？么做？學(xué)習(xí)了本課，我們明白了科學(xué)的力量多么巨大，學(xué)習(xí)了本課，我們明白了科學(xué)的力量多么巨大，我們從小就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，將來為祖國(guó)的科學(xué)事我們從小就要愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，將來為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)盡力。業(yè)盡力。遠(yuǎn)行靠什么遠(yuǎn)行靠什么最初最初 步行騎馬乘獨(dú)木舟步行騎馬乘獨(dú)木舟馬車帆船馬車帆船后來后來課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)二百多年前二百多年前 火車輪船火車輪船汽車軍艦快艇飛機(jī)汽車軍艦快艇飛機(jī)不久不久電力機(jī)車太陽(yáng)能汽車宇宙飛船電力機(jī)車太陽(yáng)能汽車宇宙飛船 航天飛機(jī)航天飛機(jī)現(xiàn)在現(xiàn)在交通工具越來越先進(jìn)交通工具越來越先進(jìn)本文是一篇介紹交通工具發(fā)展史的說明文，文章本文是一篇介紹交通工具發(fā)展史的說明文，文章圍繞圍

9、繞“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將走走得更快更遠(yuǎn)得更快更遠(yuǎn)”這一中心句，敘述了交通工具的發(fā)展變化。這一中心句，敘述了交通工具的發(fā)展變化。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀交通工具的變遷交通工具的變遷 在早些時(shí)候，人類還沒有在早些時(shí)候，人類還沒有“交通工具交通工具”這一名詞，那時(shí)，人這一名詞，那時(shí)，人們主要是靠步行來相互走訪聯(lián)系的。所以，那時(shí)候的科技、政治、們主要是靠步行來相互走訪聯(lián)系的。所以，那時(shí)候的科技、政治、經(jīng)濟(jì)等等都很不發(fā)達(dá)，畢竟相對(duì)距離較遠(yuǎn)的兩地?zé)o法很好的溝通，經(jīng)濟(jì)等等都很不發(fā)達(dá)，畢竟相對(duì)距離較遠(yuǎn)的兩地?zé)o法很好的溝通，人們不能相互交流融合，發(fā)展也會(huì)極其緩慢。人們不能相互交流

10、融合，發(fā)展也會(huì)極其緩慢。后來，在人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車等畜力后來，在人們的智力水平有了顯著提高后，有了馬車等畜力交通工具，也算是交通工具史的一個(gè)交通工具，也算是交通工具史的一個(gè)“巨大巨大”的飛躍了，這也相的飛躍了，這也相對(duì)的促進(jìn)了部落間、朝野間的交流，形成小范圍內(nèi)的良性循環(huán)。對(duì)的促進(jìn)了部落間、朝野間的交流，形成小范圍內(nèi)的良性循環(huán)。之后，水上的交通工具也逐漸成型。交通的迅速發(fā)展還被利用在之后，水上的交通工具也逐漸成型。交通的迅速發(fā)展還被利用在戰(zhàn)場(chǎng)上。在三國(guó)時(shí)期，每次大戰(zhàn)都會(huì)聚集最頂尖的作戰(zhàn)工具和交戰(zhàn)場(chǎng)上。在三國(guó)時(shí)期，每次大戰(zhàn)都會(huì)聚集最頂尖的作戰(zhàn)工具和交通工具（不過再先進(jìn)也只是良種

11、馬和劣種馬間的極小的區(qū)別）。通工具（不過再先進(jìn)也只是良種馬和劣種馬間的極小的區(qū)別）。來到了所謂的來到了所謂的“半機(jī)械時(shí)代半機(jī)械時(shí)代”，當(dāng)時(shí)自行車這種實(shí)用的工具，當(dāng)時(shí)自行車這種實(shí)用的工具已經(jīng)發(fā)明，只不過沒有現(xiàn)代的自行車這樣堅(jiān)固好騎，但戰(zhàn)爭(zhēng)的魔已經(jīng)發(fā)明，只不過沒有現(xiàn)代的自行車這樣堅(jiān)固好騎，但戰(zhàn)爭(zhēng)的魔爪并沒有放過自行車。在經(jīng)過數(shù)年的進(jìn)化之后，二戰(zhàn)期間，德國(guó)爪并沒有放過自行車。在經(jīng)過數(shù)年的進(jìn)化之后，二戰(zhàn)期間，德國(guó)曾經(jīng)組建過一只曾經(jīng)組建過一只“自行車野戰(zhàn)連自行車野戰(zhàn)連”。這支軍隊(duì)裝配有火箭筒等高。這支軍隊(duì)裝配有火箭筒等高級(jí)武器，在戰(zhàn)爭(zhēng)中也發(fā)揮了一定的作用。級(jí)武器，在戰(zhàn)爭(zhēng)中也發(fā)揮了一定的作用。而后，汽車、

12、飛機(jī)也應(yīng)運(yùn)而生，成為現(xiàn)代社會(huì)交通工具的主而后，汽車、飛機(jī)也應(yīng)運(yùn)而生，成為現(xiàn)代社會(huì)交通工具的主流，在這些東西的基礎(chǔ)上，也有了戰(zhàn)斗機(jī)、戰(zhàn)車、戰(zhàn)船的概念流，在這些東西的基礎(chǔ)上，也有了戰(zhàn)斗機(jī)、戰(zhàn)車、戰(zhàn)船的概念（社會(huì)高科技都是體現(xiàn)在軍事方面的），有了這些先進(jìn)的武器，（社會(huì)高科技都是體現(xiàn)在軍事方面的），有了這些先進(jìn)的武器，也大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。也大大增強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗能力?，F(xiàn)代的各種高科技交通工具絕大部分是從前幾個(gè)世紀(jì)的工具現(xiàn)代的各種高科技交通工具絕大部分是從前幾個(gè)世紀(jì)的工具演化過來的，性能良好，而工具最主要的就是速度。如今從北京到演化過來的，性能良好，而工具最主要的就是速度。如今從北京到廣州，就算坐

13、火車兩三天也到了，要是在遠(yuǎn)古時(shí)代，在此時(shí)間段內(nèi)，廣州，就算坐火車兩三天也到了，要是在遠(yuǎn)古時(shí)代，在此時(shí)間段內(nèi)，能否走出北京都成問題（也許那時(shí)代的人都不認(rèn)識(shí)廣州，所以沒能否走出北京都成問題（也許那時(shí)代的人都不認(rèn)識(shí)廣州，所以沒去）。這就是現(xiàn)代化交通工具的優(yōu)勢(shì)所在，速度快、運(yùn)量大。而且去）。這就是現(xiàn)代化交通工具的優(yōu)勢(shì)所在，速度快、運(yùn)量大。而且我們還有了運(yùn)載火箭，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望，連我們還有了運(yùn)載火箭，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望，連太空都能去了，更何況地球上的邊邊角角呢。太空都能去了，更何況地球上的邊邊角角呢。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。( (王灣王灣次北固

14、山下次北固山下) )山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。( (岑參岑參白雪歌送武判白雪歌送武判官歸京官歸京) )一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。( (楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里舟過安仁舟過安仁) )萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。( (黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)登快閣登快閣) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀【關(guān)于交通工具的謎語(yǔ)關(guān)于交通工具的謎語(yǔ)】不是老鷹不是雁，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程不是老鷹不是雁，穿云破霧上藍(lán)天，萬(wàn)里行程一日到，洲際旅行少不了。一日到，洲際旅行少不了。( (打一交通工具打一交通工具) )( (謎底：謎底： ) )水面一座樓

15、，沒腳四處走，四海傳友誼，它是水面一座樓，沒腳四處走，四海傳友誼，它是好幫手。好幫手。( (打一交通工具打一交通工具) )( (謎底：謎底： ) )走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化飛機(jī)飛機(jī)輪船輪船這篇課文講述了隨著科學(xué)不斷進(jìn)步，人類的交通這篇課文講述了隨著科學(xué)不斷進(jìn)步，人類的交通工具也不斷發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了人類交工具也不斷發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我們初步了解了人類交通工具的發(fā)展史，從中知道通工具的發(fā)展史，從中知道“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類將將走走得更快更遠(yuǎn)得更快更遠(yuǎn)”，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的興趣，激發(fā)了我們熱愛科學(xué)的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了我們積極探索、創(chuàng)新的精神。同時(shí)也培養(yǎng)了我們

16、積極探索、創(chuàng)新的精神。 默讀課文，說說是什么使人類默讀課文，說說是什么使人類“走走”得更快更遠(yuǎn)。得更快更遠(yuǎn)。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：先默讀課文，再聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。先默讀課文，再聯(lián)系課文內(nèi)容回答問題。參考答案：參考答案：是科技的不斷進(jìn)步，使交通工具越來越是科技的不斷進(jìn)步，使交通工具越來越先進(jìn)、快速、便捷，人類才能先進(jìn)、快速、便捷，人類才能“走走”得更快更遠(yuǎn)。得更快更遠(yuǎn)。一、一、 我會(huì)選。我會(huì)選。( (選擇相應(yīng)的拼音，填序號(hào)選擇相應(yīng)的拼音，填序號(hào)) )zzhnhnjinjinli li jiji zi zi y y tn tn xn xn hh駕駕 載載 涯涯 巡巡 阻阻 艦艦 艇艇 航航 二、

17、我會(huì)寫。二、我會(huì)寫。 ch b fn chun bch b fn chun b jio jiok xu nik xu niwi jnwi jn rn rn初初 步步帆帆 船船比比 較較科科 學(xué)學(xué)內(nèi)內(nèi) 外外軍軍 人人三、火眼金睛。三、火眼金睛。( (辨字組詞辨字組詞) )航行航行軍艦軍艦天涯天涯山崖山崖比較比較學(xué)校學(xué)?？茖W(xué)科學(xué)調(diào)料調(diào)料四、火眼金睛找錯(cuò)字，將正確的字寫在后面的括號(hào)里。四、火眼金睛找錯(cuò)字，將正確的字寫在后面的括號(hào)里。1 1氣車在公路上穿流不息。氣車在公路上穿流不息。 ( ()()() )2 2一輛滿栽乘客的汽車急駛而來。一輛滿栽乘客的汽車急駛而來。 ( ()()() )3 3人們可以架著車和船，到比校遠(yuǎn)的地方去了。人們可以架著車和船，到比校遠(yuǎn)的地方去了。( ()()() )汽汽川川載載疾疾駕駕較較五、按要求分一分。五、