做最美教師作文征文

1、做最美教師作文征文最美教師作文（一） ：最美教師作文（一） ：有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向 ;有人說(shuō)， 老師是山間最清涼的山泉， 用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗 ; 有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情， 看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡， 我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水， 只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。 聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字， 那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世

2、間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻， 因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音， 而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子， 每當(dāng)我迷失方向時(shí)， 只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候， 把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉， 您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界， 讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清

3、，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)， 不要被困難壓倒， 我還記得你常說(shuō)的那句話， “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。 ”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。老師， 您是茂盛的葉子， 您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的潛力擦亮這世間的曙光， 讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高， 飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們

4、心中最美的神話。最美教師作文（二） ：最美教師作文（二） ：她有一頭烏黑的頭發(fā)， 一雙不大而迷人的眼睛， 一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向 - 這就是我心中最美的老師：王老師。我心中最美的老師這個(gè)位置， 王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。 她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度思考；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。人們都把自己的老師比作火把，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本百科全書(shū)所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本幽默大全 常常會(huì)用到一些比喻

5、，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的三十六計(jì) 。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。 王老師還是一本 思想品德書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈?，如何處事。王老師，我心中最美的老師，您?yīng)對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲： “老師，您辛苦了！ ”最美教師作文（三） ：最美教師作文（三） ：劉老師， 我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任， 她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。那一日

6、我的眼角濕潤(rùn)了。暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天，我們大家明白了劉老師生病不能來(lái)上課。 教了自己 5 年的老師竟換了，心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，此刻只是代課，并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)劉老師要來(lái)，我們心里好激動(dòng) - 既興奮又擔(dān)心，在教室門(mén)口等待， “劉老師來(lái)了！ ”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼?，用關(guān)切的目光望著、問(wèn)著?！皠⒗蠋焷?lái)了！ ”“您好些了嗎？”“劉老師您怎樣”“劉老師您能”劉老師用親切地目光望著我們， 笑著回答我們： “我好多了。 ”“能堅(jiān)持上課了。 ”那天

7、的課上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們明白，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課。 看著劉老師有時(shí)微微皺起眉頭， 有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿， 有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。 我明白那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。 就這樣直到講完課她才肯坐下， 坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。我深深地明白劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式， 怕我們把功課落下，所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師此刻還在家里休息吧！記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書(shū)上的定義， 沒(méi)事多看

8、看數(shù)學(xué)書(shū)， 不會(huì)就問(wèn)。 代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下 6 年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū)，不太難，你們要好好聽(tīng)講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們， 這不是哪個(gè)老師都能做到的。 我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的，最無(wú)私的，可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài)，無(wú)論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。劉老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神， 那愛(ài)崗敬業(yè)的品德， 那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。最美教師作文（四） ：最美教師作文（四） ：在我們身邊有

9、過(guò)無(wú)數(shù)的好老師， 他為我們默默奉獻(xiàn)， 卻從不為回報(bào)。以前有多少老師為學(xué)生付出了生命， 他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jī)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤(rùn)。平時(shí)， 班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加， 同學(xué)沒(méi)有飯吃他回去買(mǎi)早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問(wèn)： “老師我該怎樣報(bào)答你？”他總會(huì)說(shuō)這樣一句話： “你么好好學(xué)習(xí)就行。 ”平日里他也不兇，但同學(xué)們都很聽(tīng)他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅僅有聲有色， 而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也十分高。班主任最愛(ài)與學(xué)生聊天， 沒(méi)事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住， 纏著他

10、讓他講故事給我們聽(tīng)，每當(dāng)聽(tīng)他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧?kù)o，只有班主任的聲音在教室里回蕩。 初中生涯已經(jīng)過(guò)去兩年了， 他的故事還沒(méi)有重復(fù)過(guò)， 也許是因?yàn)樗?jīng)歷了太多太多， 以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏， 他教書(shū)的時(shí)間比我們的年齡都要大的多， 平時(shí)我們最尊敬和喜愛(ài)的就是我們的班主任了。而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在2012 年5 月 8 日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候， 一輛失控的客車忽然沖了出來(lái)， 與一輛停放在路邊的車追尾， 客車直沖向要過(guò)馬路的張麗莉和學(xué)生們， 在緊急時(shí)刻，本能夠全身而退， 躲但是去的張麗莉老師， 奮不顧身的將前面

11、的學(xué)生推向一邊， 而自己卻被卷入車輪底下。 學(xué)生生病了， 她買(mǎi)禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)， 她替學(xué)生值日， 給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣炎熱， 她怕家長(zhǎng)受不了，自己掏錢(qián)買(mǎi)雪糕給家長(zhǎng)吃， 沒(méi)有家長(zhǎng)接的孩子她親自打的送孩子回家。 而此刻自己確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的 . 回報(bào)是什么呢？她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。 她的舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)， 她是我心中的最美老師。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責(zé)與愛(ài)心，無(wú)私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)

12、崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。最美教師作文（五） ：最美教師作文（五） ：老師是火把， 默默燃燒， 為學(xué)生照亮亮前方的道路； 老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了， 但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文老師生病了，要由另一位老師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位老師嗎？”但是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進(jìn)行比較，

13、先不說(shuō)她的長(zhǎng)相， 僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯” ，哪里還有心思聽(tīng)課呀？她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“謝謝” ，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了老師“獎(jiǎng)勵(lì)的”謝謝了？她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文老師的教育下堅(jiān)持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊， 我們必須會(huì)更加珍惜她、 尊重她， 努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，給王老師一個(gè)全新的我們。過(guò)了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當(dāng)年的姿色和魅力， 我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對(duì)她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短， 老師熱淚盈眶 突然， 一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課老師如何如何的不好， 不如王老師等等， 而王老師回答：“每一位老師都會(huì)認(rèn)真的授課， 無(wú)私傳授知識(shí)， 盡管她