17、可貴的沉默 教學(xué)設(shè)計

1、.17、可貴的沉默 教學(xué)設(shè)計17、可貴的沉默教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。2、讓學(xué)生感受父母對自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和保護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報父母對自己的愛。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的才能。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解體會為什么說這種沉默是可貴的。 教學(xué)課時：1課時。 教學(xué)過程：一、提醒課題，導(dǎo)入新課。1、板書課題：可貴的沉默。2、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默？沉默就是不說話3、齊讀課題，質(zhì)疑。師：看到題目你有哪些問題？為什么說沉默是可貴的呢？誰沉默？在什么情況下沉默？他們沉默時的神態(tài)怎樣？沉默之后是一種什么情景呢？二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑。1、課件

2、出示自學(xué)要求：1借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。2讀課文，標(biāo)出自然段。3考慮：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。2、給一定的時間，讓學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)情況，深化學(xué)習(xí)課文，體會思想感情。1讀準(zhǔn)生字、新詞的字音。2理解詞義。異口同聲：形容很多人說同樣的話。驕傲：本文是自豪的意思。神氣十足：形容非常得意而傲慢的樣子。左顧右盼：向左右兩邊看。寂然無聲：非常安靜，沒有聲音。赦免：依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。四面八方：泛指周圍各個方面。3、讀課文，理清條理。1課文講了一件什么事？在一節(jié)課上，老師詢問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時，教

3、室里立即沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報父母對自己的愛。2哪些自然段是寫課上發(fā)生的事？哪些自然段寫了課下發(fā)生的事？小組合作學(xué)習(xí)，得出以下結(jié)論。課文按事情的開展順序可以分為三段：第一段：116自然段：寫課上老師教育我們不能只會感受愛，還要知道回報父母的愛。第二段：17自然段：寫家長會上，家長們的反映。第三段：18自然段：寫“我的感受。4、學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解重難點(diǎn)。1請學(xué)生把課文中孩子們在敘說父母給自己過生日的情景時的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會一下當(dāng)時孩子們的心情。也可引導(dǎo)學(xué)生回憶自己過生日的情景從“驕傲地舉起了手，“神氣十足地左盼右顧，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，“索性站起

4、來，“快樂地交談等表達(dá)了孩子們得到父母的愛的幸福。2“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。3老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們在想什么？假如是你，你會想什么？4“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這得意的孩子們他們的得意恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。5“像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方漸漸地回來了。五、總結(jié)。師：我們自學(xué)、合作學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，并且有語氣地朗讀了全文，如今誰能說說為什么說沉默是可貴的呢？師歸納小結(jié)：沉默是因為孩子們知道他們錯了，沉默是對錯誤的成認(rèn)，是對錯誤的反思。假如錯了不成認(rèn)，反而振振有詞，強(qiáng)詞奪理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯誤的方法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個