依法享有生命健康權(quán)

1、依法享有生命健康權(quán)依法享有生命健康權(quán) 第第21課課 護(hù)佑生命安康護(hù)佑生命安康熱點(diǎn)聚焦南平慘案 2010年3月23日早上7點(diǎn)20分，南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門(mén)口，和平常一樣聚集了一群等待進(jìn)入校門(mén)的學(xué)生，而令人難以預(yù)料的是，短短一分鐘內(nèi)，一名中年男子手持兇器一連傷害13名小學(xué)生， 8個(gè)孩子不幸殞命，受傷5名小學(xué)生還在南平市立醫(yī)院及南平市人民醫(yī)院搶救。這些孩子中年齡最大的也不過(guò)13 。思考：（1）該兇手侵犯了學(xué)生的什么權(quán)利？ （2）如果你遇到類(lèi)似的情況怎么辦？ 為什么？一、誰(shuí)是責(zé)任人？一、誰(shuí)是責(zé)任人？【小組合作探究【小組合作探究】閱讀閱讀64案例案例1、這起事故中應(yīng)追究哪些人責(zé)任這起事故中應(yīng)追究哪些人責(zé)任? ?

2、2 2、應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？、應(yīng)吸取哪些教訓(xùn)？ 責(zé)任人：學(xué)校校長(zhǎng)、后勤安全工作分管校長(zhǎng)、總務(wù)主任、責(zé)任人：學(xué)校校長(zhǎng)、后勤安全工作分管校長(zhǎng)、總務(wù)主任、 值班領(lǐng)導(dǎo)、建筑商值班領(lǐng)導(dǎo)、建筑商教訓(xùn)：教訓(xùn)：1、應(yīng)高度重視學(xué)生在校的生命健康問(wèn)題、應(yīng)高度重視學(xué)生在校的生命健康問(wèn)題 2、采取有效措施防止安全隱患、采取有效措施防止安全隱患 3、要確保學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所（教室），活動(dòng)場(chǎng)所的、要確保學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所（教室），活動(dòng)場(chǎng)所的 安全安全 4、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，自我防范、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，自我防范、 秩序意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)秩序意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)【大班交流】 你知道學(xué)校生活中還有哪些威脅、侵害生命健

3、康的現(xiàn)象？ 二、防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練 思考思考（1）學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行抗震防火應(yīng)急演練學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行抗震防火應(yīng)急演練 說(shuō)明了什么？說(shuō)明了什么？ （2）學(xué)校這樣做有什么好處？）學(xué)校這樣做有什么好處？ 學(xué)校還采取了哪些措施保護(hù)我們的生命健康權(quán)利？【大班交流【大班交流】三、健康三、健康“陷阱陷阱”【小組合作探究】1、現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些健康的、現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些健康的“陷阱陷阱”？ 它們的危害是什么？它們的危害是什么？2、為什么未成年人容易受到健康、為什么未成年人容易受到健康“陷阱陷阱”的的 侵害呢？侵害呢？ 3、我們應(yīng)怎樣防范？、我們應(yīng)怎樣防范？ 未成年人由于生理和心理均未發(fā)育成熟，是社會(huì)中

4、的弱勢(shì)群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害。 首先，要樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力，掌握好自我保護(hù)的方法 其次，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭等方面改善未成年人成長(zhǎng)的環(huán)境，消除影響他們健康成長(zhǎng)的不利因素。1、未成年人人身權(quán)利中最重要，最起碼、未成年人人身權(quán)利中最重要，最起碼的權(quán)利是的權(quán)利是 （ ）A、生命健康權(quán)、生命健康權(quán) B、名譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán) C、榮、榮譽(yù)權(quán)譽(yù)權(quán) D、姓名權(quán)、姓名權(quán)【當(dāng)堂練習(xí)【當(dāng)堂練習(xí)】2、據(jù)報(bào)道，校園意處傷害事故每天都在發(fā)生，、據(jù)報(bào)道，校園意處傷害事故每天都在發(fā)生，我國(guó)每天至少有一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)橐馔鈧κ挛覈?guó)每天至少有一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)橐馔鈧κ鹿适軅蛘呤ド?。為預(yù)防校園安全事

5、故的故受傷或者失去生命。為預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，應(yīng)該發(fā)生，應(yīng)該 （ ）國(guó)家要有相關(guān)法律建設(shè)，依法維護(hù)學(xué)生的生命國(guó)家要有相關(guān)法律建設(shè)，依法維護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)健康權(quán)各級(jí)政府要有資金投入，不斷改善辦學(xué)條件各級(jí)政府要有資金投入，不斷改善辦學(xué)條件學(xué)校要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校要嚴(yán)格管理，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)安全意識(shí)學(xué)生要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力學(xué)生要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力A、 B、 C、 D、3、學(xué)校在建大會(huì)堂時(shí)，必須按照規(guī)定要求，、學(xué)校在建大會(huì)堂時(shí)，必須按照規(guī)定要求，留好安全門(mén)與消防設(shè)施，以防萬(wàn)一。其目留好安全門(mén)與消防設(shè)施，以防萬(wàn)一。其目的在于（）的

6、在于（）、讓人們進(jìn)出方便，在任何情況下都不、讓人們進(jìn)出方便，在任何情況下都不發(fā)生擁擠發(fā)生擁擠、防止出現(xiàn)盜竊現(xiàn)象，以免損失公物、防止出現(xiàn)盜竊現(xiàn)象，以免損失公物、保護(hù)師生的生命健康權(quán)、保護(hù)師生的生命健康權(quán)、依法打擊危害未成年人的生命健康權(quán)、依法打擊危害未成年人的生命健康權(quán)的行為的行為4、下列選項(xiàng)是幾位中學(xué)生的日常行、下列選項(xiàng)是幾位中學(xué)生的日常行 為表現(xiàn)，為表現(xiàn)，其中反映他們護(hù)佑生命安康的是（其中反映他們護(hù)佑生命安康的是（ ）小紅勸阻同學(xué)不要吃路邊的燒烤食物小紅勸阻同學(xué)不要吃路邊的燒烤食物小李發(fā)現(xiàn)一商店失火，立即撥打小李發(fā)現(xiàn)一商店失火，立即撥打119電話電話小軍遇到兩個(gè)歹徒，勇敢與他拼命小軍遇到兩個(gè)歹徒，勇敢與他拼命小華為了了解自己的未來(lái)，請(qǐng)算命先生算小華為了了解自己的未來(lái)，請(qǐng)算命先生算卦卦