高考政治 第二單元 單元小結(jié)課件 新人教版必修3-新人教版高三必修3政治課件

1、課標(biāo)版課標(biāo)版 政治政治單元小結(jié)單元小結(jié)“措施、建議類”非選擇題的解題方法題型特點政治學(xué)科非選擇題按照設(shè)問的指向一般分為“是什么”“為什么”“怎么辦”,“措施、建議類”非選擇題屬于“怎么辦”一類的題目?！按胧⒔ㄗh類”非選擇題一般是題目給出現(xiàn)實生活中存在的問題,讓學(xué)生運用經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等相關(guān)知識說明解決相關(guān)問題應(yīng)采取的措施或就解決某一問題提出建議。這類試題主要考查學(xué)生運用所學(xué)理論知識論證和探究問題的能力。方法技能突破方法技能突破解題方法(1)解答此類問題首先要讀懂材料,找到問題癥結(jié)所在,這是答題的依據(jù)和切入點。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的關(guān)鍵,這類非選擇題首先應(yīng)明確要解決什么問題。(2)明確解決

2、問題的主體,經(jīng)濟生活中的主體通常為國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)或勞動者、消費者等;政治生活中的主體通常為黨、人大、政府、政協(xié)、人大代表、政協(xié)委員、公民個人等;文化生活中的主體通常有國家、社會、個人等。(3)明確答題的范圍,是從經(jīng)濟生活中找對策,還是從政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)中找對策。(4)根據(jù)問題有針對性地提出切實可行的方案,方案要從三個方面進行考慮:課本知識、時政知識、材料提示的信息。(5)這種試題具有較大程度的開放性。因此,學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一定的發(fā)散性思維,突破思維定式,嘗試從多個角度解決問題。典例典例 2013課標(biāo),39(3),4分閱讀材料,完成要求。敦煌莫高窟是中華文化寶庫中的藝術(shù)瑰

3、寶,也是著名的世界文化遺產(chǎn)。材料一近年來,莫高窟游客逐年增長,2012年全年接待游客量達到80萬人次。旅游旺季時,平均每天游客量逾4000人次,最多時約7000人次,而其最佳游客承載量在3000人次以內(nèi)。大量游客進入洞窟,二氧化碳長時間滯留,窟內(nèi)空氣濕度增大,溫度上升,侵蝕壁畫和彩塑;加之長期的風(fēng)化和氧化作用,莫高窟壁畫和彩塑正在緩慢退化。材料二為了更好地保護和利用莫高窟文化遺產(chǎn),敦煌研究院聯(lián)合高校、研究機構(gòu)、科技企業(yè)進行了一系列科技創(chuàng)新:建立了綜合防沙體系,研發(fā)了無線傳感環(huán)境監(jiān)測分析系統(tǒng),開發(fā)了十億級像素數(shù)字相機系統(tǒng),形成了包括前期攝影采集、后期圖像處理、虛擬漫游等環(huán)節(jié)在內(nèi)的數(shù)字處理系統(tǒng)等。

4、隨著這些科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用,莫高窟自然環(huán)境得到改善,壁畫、彩塑等圖像采集取得進展。不久的將來,世界各國人民除了實地參觀莫高窟外,還能在互聯(lián)網(wǎng)上便捷地欣賞3D效果的“數(shù)字莫高窟”,隨時隨地感受莫高窟文化藝術(shù)的無窮魅力。除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實地參觀以外,請就如何增強敦煌莫高窟藝術(shù)的國際影響力另提兩條建議。(4分)解析本題為建議類題型,答案開放性較強。解答本題需注意以下兩方面的問題:第一,注意限定條件,其限定條件為除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實地參觀以外;第二,注意另提兩條建議即可,不可畫蛇添足,應(yīng)圍繞如何增強國際影響力的角度去提建議。答案在國外舉辦敦煌莫高窟藝術(shù)展覽和主題藝術(shù)節(jié);擴大含有敦煌莫高