一年級教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級教案課題：一去二三里 教科書：人教版小學語文識字（一）第一課、第44頁授課班級：一年級授課人：王家艷課時：40分鐘一、教學目的1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫“一”。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。二、教學重難點重點：認字和寫字。難點：分辨“八”和“入”。三、教學方法 比較記憶法、以讀代講法四、教具準備課文插圖、生字卡片、數(shù)字卡片、音樂器材五、課時安排 2課時第一課時一、談話導課1、談話：前面我們學了漢語拼音。今天開始我們就要乘著漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學到更多的知識。2、出示課

2、題：今天我們學習第一課。3、學生讀課題，解釋“里”。(長度單位,一里等于500米,相當于繞著我們學校的圍墻走大約一圈.)4、一去二三里這篇課文講的是什么呢？請同學們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。二、講授新課 （一）、初讀課文。1、師范讀課文。2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點強調(diào)“一”和“亭”的讀音。）（“一”的本音讀“y”，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如“一塊地”、“一片?！保挥袝r讀四聲，如“一棵樹”、“一朵花”。本課讀二聲。）3、學生自由讀課文，教師指名讀。（二）、看圖說話1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什么意思。2、（出示掛圖）圖上畫著

3、誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什么？（指導學生從遠處往近處看）。（這幅圖上畫的內(nèi)容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。）3、最遠處有幾座亭子。什么是“亭子”呢？4、出示掛圖：亭臺這就是“亭臺”，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什么用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有墻。）5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？-生齊讀：“亭臺六七座?！?、再往近一點畫著什么呢？（一樹盛開的花。）7、幾樹紅花點綴著村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？-（生齊讀）“八九十枝花?！?、你從近處看到了什么？（幾座房子）同學們知道這是什么地方嗎？（一個小村莊）

4、那你知道現(xiàn)在大概是什么時候？（吃飯的時間）為什么呢？（因為家家房頂上都飄著做飯時冒出的煙。）9、是呀，煮飯的炊煙繞著整個村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。10、這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人說（生齊讀）“一去二三里?！?1、一路走去，在不遠處有個小村莊，四五戶人家升起了裊裊炊煙，這就是書上說的-（生齊讀）“一去二三里，煙村四五家?！?12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞著，簡直就象在神話中，那六七座亭臺又為村莊增添了幾分秀麗。遠處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得更美了！（三）、生練讀1你覺得這樣的景色怎么樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了

5、這幅美景?？吹竭@樣的美景，你有什么感覺？你心里會怎么想？你的心情怎么樣？（輕松、喜悅）下面，就請大家?guī)е@樣的心情美美的讀一讀這首詩。2、師范讀，學生感悟讀法。3、學生自己練讀。4、指名讀，集體評價。5、教師與學生賽讀，男女生賽讀，小組賽讀。（四）、自學生字1、談話：同學們讀得都不錯。下面老師請同學們看一幅畫。2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在干什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（每一位小隊員衣服上的號碼都對應我們今天學的一個生字。）下面請同學們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）3、自己讀生字，讀準確后，再把它讀給同桌聽。（五）、檢查自學情況1、抽讀生字卡片，開火車讀。2、談話：我們自己學了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數(shù)字的漢字。下面，老師要讓同學們來做一個“找朋友”的游戲，看看同學們是不是真的記住了他們。3、做游戲：找朋友。三、擴展活動1、談話：清代畫家鄭板橋有一首詠雪詩也用上了我們今天學的十個漢字，請大家試著讀一讀。2、教讀生字：蘆、總。（強調(diào)“不”的讀音）3、出示小黑板：詠雪詩四、作業(yè)設計1、今天我們學了10個表示數(shù)字的漢字。請大家課后找一找，說說看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室里的課程表、座次表、教室門上的班級標