古詩詞的三首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、古詩詞的三首教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國詩詞的熱愛之情。重難點(diǎn)課前準(zhǔn)備查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。課文插圖。第一課時(shí) 鄉(xiāng)村四月四時(shí)田園雜興由題入手，弄清題意板書課題。自由讀題，說說題意?！班l(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。出示插圖，觀察感受。簡介詩人及背景。翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。反復(fù)誦讀，弄懂詩意教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握

2、節(jié)奏，注意“蠶”“?！倍际瞧缴嘁簟Ｖ该首x，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。全班交流，講講詩意。品評(píng)朗讀，感悟詩情自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。逐句品評(píng)，交流感受。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。想象畫面，有感情地朗讀。背誦，積累語言自學(xué)四時(shí)田園雜興按照學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。全班交流自學(xué)成果。背誦。教學(xué)反思：?第二課時(shí) 漁歌子激情導(dǎo)趣，理解課題教師有感情地吟誦漁歌子，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，想一想：它

3、和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別？你知道什么是詞嗎？教師簡介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長短不一，還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。你了解或背誦過詞嗎？試著背一背。反復(fù)吟誦，理解詞義自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。誰愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。全班交流：交流重點(diǎn)：斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒為什么不想回家？詞中出現(xiàn)了哪些顏色？指導(dǎo)朗讀，想象畫面教師導(dǎo)語：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜又充滿活力。教師范讀，體會(huì)詩情畫意。學(xué)生練讀，想象整體畫面。指名朗讀，教師指導(dǎo)。同桌互讀，相互欣賞。積累運(yùn)