一師一優(yōu)課--腳背外側(cè)傳球(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上腳背外側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本課教材是根據(jù)體育與健康新課標(biāo)的要求為指導(dǎo)選定的，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，貫穿了“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重學(xué)生心理健康和身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)中，遵循了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，練習(xí)為主線，領(lǐng)悟為目的，充分利用小場地進(jìn)行情景教學(xué)貫穿整堂課。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，增強體質(zhì)，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性、速度和力量。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計來源于人民教育出版社2013版，小學(xué)體育與健康五至六年級（全一冊）,第六章球類運動，第二節(jié)小足球，課堂基本身體活動的內(nèi)容腳背外側(cè)傳球。二、教材分析本單元共三次課，本課

2、是第一課次。腳背外側(cè)傳球是足球最基本的技術(shù)之一，是小學(xué)五年級小足球課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在之前我們學(xué)過了很多技術(shù)，對腳背外側(cè)的位置有了一定的了解。腳背外側(cè)傳球由“助跑、支撐腳站位、擺動腿觸球、踢球后的身體前隨”四個環(huán)節(jié)組成，本節(jié)課以學(xué)習(xí)支撐腳的站位和腳觸球的部位動作為重點，幫助學(xué)生解決踢球時，腳觸球部位不正確的問題，使學(xué)生更清晰的理解和基本掌握技術(shù)動作。為學(xué)生的傳球能力提高奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析對于五年級學(xué)生而言，學(xué)生在認(rèn)識水平、體能狀況、已學(xué)技術(shù)等方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，因此，本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)為是學(xué)生初步學(xué)習(xí)腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動作，能夠在教具的幫助下，能找到支撐腳站位和觸球部位腳觸球的正確位置

3、。發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，感受足球帶來成功的喜悅，并建立良好的合作意識。4、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計以“課標(biāo)”中“水平三”為依據(jù)，在對學(xué)生近一段時期的具體了解、實際情況和知識水平基礎(chǔ)上制定的。1.學(xué)生能說出腳背外側(cè)傳球的技術(shù)方法，知道腳及球接觸的部位。2.學(xué)生能夠獨立完成腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動作，掌握傳球時支撐腳的位置，踢球腿的擺動路線，傳球?qū)αα康目刂疲l(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。 3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意識，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。5、 重、難點動作要點：腳背外側(cè)對準(zhǔn)球，觸球的后中部。重點：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位。難

4、點：支撐腳的位置，踢球腿的擺動路線。6、 教學(xué)方法在本課中，采用教師講解示范法，教師做腳背外側(cè)傳球的正面和側(cè)面的完整動作示范；圖示法，讓學(xué)生更直觀的了解學(xué)習(xí)腳背外側(cè)傳球技術(shù)動動；學(xué)生模仿動作分解練習(xí)法，學(xué)生在課堂中模仿教師動作；反復(fù)練習(xí)法，學(xué)生之間互相合作練習(xí)；巡視糾錯法，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生易犯錯誤；展示法，學(xué)生規(guī)范動作展示；評價法，教師鼓勵和學(xué)生互評，等教學(xué)方法達(dá)到傳授知識和掌握動作技能的目的。這樣可以解決支撐腳的站位和腳觸球的部位等問題，通過學(xué)生之間互相評價、競賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)生的自信心和主動積極的學(xué)習(xí)精神。七、教學(xué)過程1.開始與準(zhǔn)備部分隊列隊型、蛇形跑和熟悉球性練習(xí)是本課開始

5、與準(zhǔn)備部分的主要教學(xué)內(nèi)容。通過這部分教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。在進(jìn)行熱身活動中讓學(xué)生了解動作舒展大方是展示自己形體美的一種最有效的方式。熟悉球性練習(xí)為更好的過渡到主教材做鋪墊。2.基本部分一、 基本部分本部分是本節(jié)課的重點部分，因此我依據(jù)循序漸進(jìn)的原則按四個層次進(jìn)行展開。（一）、導(dǎo)入教師示范正面和側(cè)面腳背外側(cè)傳球技術(shù)動作，學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范動作支撐腳的站位和腳觸球的部位變化，引出本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）、組織演示活動和講解示范、出示掛圖教師讓學(xué)生體會不同的踢球動作，如直腿踢球、腳尖踢球和支撐腳距離球較遠(yuǎn)的地方踢球，讓學(xué)生主動思考原因，突出了本課的重難

6、點，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，發(fā)現(xiàn)問題的能力。通過出示圖片，教師在利用圖示講解示范，讓學(xué)生對技術(shù)動作以及部位的準(zhǔn)確度有一個更直觀的認(rèn)識和理解理解。 （三）、逐步練習(xí)首先讓學(xué)生進(jìn)行原地模仿練習(xí)，著重強調(diào)腳踝保持緊張，腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)動作，讓學(xué)生體會屈膝擺動，用腳背外側(cè)觸球的后中部。其次是踢固定球的練習(xí)，兩人一組，一人踩球，另一人用適當(dāng)?shù)牧α窟M(jìn)行腳背外側(cè)傳球的動作。踩球人仔細(xì)觀察同伴的動作，同時教師巡視指導(dǎo)。然后請2-3組學(xué)生展示并討論，教師有意識的指導(dǎo)學(xué)生改正問題。并出示教具在支撐腳的位置上以及球腳結(jié)合處分別貼上即時貼，幫助學(xué)生解決問題。通過貼不同形狀的即時貼，學(xué)生的技術(shù)動作有了大幅度提高。學(xué)生用正確的動作繼續(xù)

7、練習(xí)。提高傳球準(zhǔn)確性，學(xué)生自主利用標(biāo)志盤設(shè)置小球門通過足球打靶傳準(zhǔn)的練習(xí)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成功。（四）最后通過射門比準(zhǔn)游戲-腳背外側(cè)運球傳球射門練習(xí)不但提高了運動量，也使學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動，獲得最佳的活動效果。本課的運動負(fù)荷：120140次分。練習(xí)密度：42%45%。八、結(jié)束部分在舒緩的音樂中跟著教師進(jìn)行有球的放松練習(xí)和課后小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的情感。達(dá)到充分放松的效果。本單元的評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。本課通過自評、互評以及師評三點評價方式入手。1、自評：根據(jù)自己對技術(shù)動作掌握程度進(jìn)行自評。評價方式：、加倍努力 、繼續(xù)加油、出色成功2、互評：以小組為單位展示

8、進(jìn)行互評，選出最佳小組，3、教師評價：教師通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，選出未來小球星，進(jìn)步之星等。評價量規(guī)：請學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己學(xué)習(xí)狀況，誠實客觀的自我評價，對學(xué)生進(jìn)行了誠實教育。通過小組合作的互評，既培養(yǎng)了學(xué)生對同伴的評價能力，又培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學(xué)特色及反思：這節(jié)課遵循循序漸進(jìn)的原則，圍繞教學(xué)目標(biāo)運用多種方法手段進(jìn)行教學(xué)，利用不同形狀的即時貼，行之有效的攻破了重難點，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得。從而充分感受到自主與合作的快樂。遵循學(xué)生課堂上心理發(fā)展過程，進(jìn)行師生雙邊活動，教師僅起到適時地誘導(dǎo)和點撥。不再是以單純的教師講解示范，學(xué)生

9、分組練習(xí)的老方法，而是以學(xué)生作為主體，讓學(xué)生通過自己的視覺和感受去觀察體會，讓學(xué)生自己親身體驗足球帶來的成功和快樂。9、 課后作業(yè)1. 在比賽中嘗試運用腳背外側(cè)傳球技術(shù)，課下繼續(xù)加強練習(xí)，注意安全。2. 總結(jié)腳背外側(cè)傳球的技術(shù)要點，強化學(xué)習(xí)支撐腳站位和擺動腿觸球的腳型部位。不斷鞏固提高！ 足球：腳背外側(cè)傳球 授課人:張永輝1、新授-足球腳背外側(cè)傳球2、游戲：傳球射門比準(zhǔn)游戲教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能說出腳背外側(cè)傳球的技術(shù)方法，知道腳及球接觸的部位。2、學(xué)生能夠獨立完成腳背外側(cè)傳球的技術(shù)動作，掌握傳球時支撐腳的位置，踢球腿的擺動路線，傳球?qū)αα康目刂?，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合

10、作意識，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。教學(xué)重點：支撐腳腳尖指向出球方向，腳觸球的部位。教學(xué)難點：支撐腳的位置，踢球腿的擺動路線。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與方法時間 一、開始部分 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容及要求。3、安排見習(xí)生。 1、教師語言要清晰。 2、教師講解課堂要求和任務(wù)。 1、學(xué)生站成四列橫隊。 2、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求。 3、動作一致，精神飽滿。1、組織 ×××××× ×××××× 四列橫隊，

11、體操隊型 1 二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備活動： 1、游戲-“蛇形跑”熱身跑2、 行進(jìn)間各關(guān)節(jié)徒手操(1) 后踢腿運動(2) 側(cè)滑步運動(3) S跑運動3、熟悉球性的練習(xí)1、教師提出慢跑時隊形要求。 2、教師語言要清晰。 3 、師生一同做準(zhǔn)備活動。1、繞足球場跑步2、學(xué)生跑成一列橫隊。 3、學(xué)生認(rèn)真聽隊列的要求。4、師生共同活動。 5、動作一致，精神飽滿。 × × × × × × × × 四列橫隊，體操隊型 8 三、基本部分一、足球-腳背外側(cè)傳球1、練習(xí)方法：一傳一停 兩人一組，面對著傳球2、出示教具在支撐腳的位置上以及球

12、腳結(jié)合處分別貼上即時貼，幫助學(xué)生解決問題。3、增加難度利用標(biāo)志盤自擺小球門，寬度自定。1、先是四列橫隊，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)2、教師組織隊伍。兩人一組面對面分解動作傳球練習(xí)，體會動作要領(lǐng)。3、每人2組，左右腳輪換做，一組10次。4、學(xué)生接傳球練習(xí)，每人2組，一組10次。5、教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤。1、認(rèn)真聽教師講解示范動作2、教師引導(dǎo)和學(xué)生示范體會初學(xué)動作3、分散隊伍開始練習(xí)。4、學(xué)生自評互評。5、射門練習(xí)，注意觀察。6、聽從指揮，注意安全。 × × × × × × × × × × × × 2、組織：兩人一組散點 × × × × × × × × 18 二、傳球射門比準(zhǔn)游戲游戲方法：分四組進(jìn)行，學(xué)生一列縱隊站立，直線運球距離隊伍3米的標(biāo)志盤用腳背外側(cè)傳球給隊友，隊友接球后進(jìn)行射門，射門后迅速排隊。1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。2、組織隊伍進(jìn)行游戲3、注意學(xué)生游戲時安全問題 1、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則2、聽指揮，排好隊伍進(jìn)行游戲3、注意安全× ×× ×× × × × 8四、結(jié)束