人教版《松鼠和松果》教學(xué)設(shè)計范文

1、人教版松鼠和松果教學(xué)設(shè)計范文【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課生字11個，會寫6個生字，認識心字底心。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。3、圖文結(jié)合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，并從身邊做起，從我做起。【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】1、自學(xué)生字新詞，讀通課文。2、課前收集有關(guān)小松鼠的資料(圖片文字、音像等)?！菊n時劃分】兩課時?！窘虒W(xué)過程】第一課時教學(xué)目標(biāo)1、認讀生字詞。2、圖文結(jié)合，理解詞句意思，懂得植樹造林的好處，能從我做起，從身做起。3、正確、流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備錄音磁帶、生字卡片、課件圖片等。教學(xué)過程一、第一活動板塊：激發(fā)學(xué)習(xí)動機1、教師出示教學(xué)課件：畫面一：小松鼠。畫面二：松鼠和松果

2、(一組圖文)配上悅耳的音樂以及簡短的文字說明。說明一：松鼠是一種美麗的小動物，它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。說明二：松鼠聰明活潑，學(xué)會了摘松果吃，松果香甜可口，好吃極了，可是光摘松果，不栽松樹，我們以后怎么辦呢?(學(xué)生聽解說)2、主體活動：畫面一：說說你看到了什么?知道了什么?畫面二：聽了介紹后，你想到了什么?最想干什么?3、巧妙過渡：板書課題：松鼠和松果。二、第二活動板塊：總體感知課文1、自由拼讀課文。2、小組長檢查自學(xué)情況：字音課文糾正交流3、全班反饋： 抽讀生字詞卡片。 小組長整理組員的交流情況

3、，反饋已知與未知： 松鼠聰明、活潑你覺得呢? 松鼠在摘松果時想起了什么?你同意他的意見嗎? 后來他們又是怎么做的'，你認為他這樣做對嗎? 學(xué)了課文，再來說說松鼠是多么的聰明、活潑的。 你平常又是怎么做的呢?4、想想你最喜歡文中哪一部分的描寫，為什么?三、第三活動板塊：品讀感悟1、指導(dǎo)朗讀：采用引讀的方式。重點詞句：學(xué)會了，高高興興，一個又一個，那么，眨眨眼睛。讀出疑惑與擔(dān)憂。重點段46，指導(dǎo)讀出活潑、向上，充滿希望。2、自由讀。3、同桌來當(dāng)小老師，小啄木鳥，互相啄蟲，治病。4、齊讀。四、第四活動板塊：總結(jié)延伸，畫未來多招人喜歡的小家伙呀!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有許多可愛的小松鼠，你說他們在哪兒?哈哈，對了，就是你們，行動起來吧，可愛的小松鼠們，比比看，誰做得最好。咱們開始動手吧!以后的是什么樣呢?咱們把它畫出來吧!第二課時教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)流利地、正確地朗讀課文。2、認讀生字，并會書寫6個生字。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、分組朗讀課文。2、師生交換讀。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、認讀生字(鞏固字音)。2、學(xué)生獨立分析字形，想想說話的方法。3、匯報交流：重點提示：更、主、后、以、意、總。4、用生字口頭組詞。三、師示范，生臨寫四、練習(xí)讀句子，把括號里的詞放到句子中去：1、松鼠走進大森林