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1、大班語言:幼兒園詩畢業(yè)教 案畢業(yè)詩主題名稱:我要上小學了次主題名稱:再見了,幼兒園活動名稱:畢業(yè)詩主要教學領(lǐng)域:語言教學內(nèi)容及學情分析:畢業(yè)詩 ,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中, 我和孩子們一起回憶以前的美好時光, 感受孩子們那純真而又細膩的情感,使我一次又一次地感動著; 而且,我還意外地發(fā)現(xiàn),利用這個活動還能對孩子進行團結(jié)友愛的教育。三年的幼兒園生活, 給孩子們留下了美好的印象, 師生之間、 幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化,感受自己已經(jīng)長大, 體驗畢業(yè)離園時的惜別之情, 萌發(fā)做小學生的愿望。活動目標:1. 體會詩歌表達的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼
2、兒園的留戀之情。2. 培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力3. 引導幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學習朗誦。4. 豐富詞匯:畢業(yè)活動準備:物質(zhì)錄音機、 自錄詩歌磁帶 ; 幼兒園園景圖片, 電腦、 電視。知識回憶在園生活學習的情景?;顒又仉y點:重點引導幼兒在理解詩歌的基礎上,初步學習朗誦。難點體會詩歌表達的情感?;顒舆^程:一、導入談話:你準備去哪個學校上學 ?二、展開1. 師:你在小學會做些什么呢 ?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫畢業(yè)詩教師有表情地朗誦詩歌的第一段師:再過幾天,小朋友就要進小學,做一個一年級的小學生,坐 在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!2 .回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的
3、一件事嗎? 打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說 A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事3 .我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學會了自己上 廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加 了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵4 .你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老 師說些什么呢?引導幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段5 我們一起完整地欣賞一遍詩歌畢業(yè)詩可讓幼兒和老師一起朗誦活動反思:活動開始之前,我播
4、放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們 看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時,他們的表情變得嚴肅了, 似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下,我示范朗 誦畢業(yè)詩,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡 笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小 的活動,都描述得清清楚楚的。我真的好感動,原來以前的一些辛苦 真的沒有白費,那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回 憶。接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對 老師和同伴說?“孩子們說的最多的就是“舍不得”,雖然顯得有些單 一,卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動了,感覺鼻子酸酸的??晌也幌M⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子,我便開始轉(zhuǎn)移話題。我說:“其實,畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時 候,可以打電話。不過,老師有個建議,我們很快就會畢業(yè)跟自己的 好朋友分開,所以接下來的時間里,我希望你們能更團結(jié)、更友愛, 多做一些讓好朋友開心的事情。畢業(yè)以后,大
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