《夢圓飛天》

1、夢圓飛天 教學(xué)目標： 1 1、 朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功 的喜悅與自豪。 2 2、 借助多媒體聲情并茂的特點，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶 入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。 3 3、 在把握人物形象的基礎(chǔ)上， 激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè), 探索宇宙奧秘的興趣。 教學(xué)重難點： 引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面 教學(xué)準備：多媒體。 教學(xué)過程設(shè)計： 一、歌曲導(dǎo)入，讀題入情。 超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這 一回。我們偉大的祖國圓了申奧之夢，而通過上一節(jié)課的學(xué) 習(xí),我們又知道航天英雄楊利偉將肩負著我們中華民族又一 個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。 同學(xué)們，讓我

2、們激動的告訴全世界，我們中國人將 讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能 【讓學(xué)生在教學(xué)開始就從各個角度去感受朗讀給自己帶 來的收獲與體驗。因為感動而激動，因為激動而感動。在這 里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫， 為下文的學(xué)習(xí)作一個 鋪墊。 】 二、精讀感悟，感受成功。 古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號 發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們讀課文并感受。 出示讀書小提示： 默讀課文 6 6 1515 小節(jié)，找一找神舟五號發(fā)射過程中哪些 場面給你留下的印象最深刻， 寫一寫自己的感受； 然后讀給 你的同桌聽，并交流自己的感受。 【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個習(xí)慣?！?同學(xué)們剛

3、才都在認真寫著，還有的讀得很認真，眉毛和 眼睛都在讀書啦。 師生交流： “隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得 緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲?！?你體會到了什么？ 特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會？是的，每一 秒都驚心動魄、扣人心弦；不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得 緊緊的，緊張得手心都出汗了；內(nèi)心的緊張激動可想而知。 抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀 同學(xué)們，想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢？ 生自由回答 是啊，這一刻，人們期盼了太久太久！ 此刻，坐在電視機前正觀看著現(xiàn)場直播的你會想此 刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會想一一此刻，作為即 將遨游太空的位中國人

4、楊利偉的你會想一一此刻，如果你就 是楊利偉最心愛的兒子，你會想 - 期待、信任、祝福、激動、緊張、擔心 帶著自己 獨特的感受，我們再一齊讀一讀第六自然段。 “十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” 這是十秒倒計時！你覺得這是怎樣的十秒倒計時？ 因為倒計時的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰 再來激動地倒數(shù)這十個數(shù)？ 這 1010 秒鐘，雖短猶長，它牽動著近 1414 億中國人的心， 是中華民族幾千年來期盼、凝聚的 1010 秒，是吸引全世界目 光的 1010秒。讓我們再和總指揮一起 1010 秒倒計時！生齊讀 “烈焰升騰，大漠震顫。直指蒼穹。” 這是“神舟” 5 5 號升空的場面，相信一定

5、還有不少同 學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀 這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你 聽到了升空的聲音？ 是啊，在描述這升空畫面時，作者打了一個形象的比 方，我們一起來讀一讀 引讀 想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？對了，讀書 就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐?幅幅生動的畫面。看到的很壯觀，耳邊聽到的同樣震撼人心： 地動山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢真是讓人嘆為觀止！ 能讀出這氣勢嗎？齊讀 “飛行正常！” 同學(xué)們，其實文中還有一句很重要的話被你們忽視掉 了，雖然它只有四個字，但卻非常的鏗鏘有力，振奮人心。 你找到了嗎？ 僅僅三分鐘的時間， 楊利偉

6、便通過電波告訴指揮控制 中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠望” 3 3 號測量船，告訴 每一個炎黃子孫一一飛行一一引說：正常 ！ 可別小看這簡簡單單的四個字，它其實在告訴人們？ 生自由表達 “指揮大廳里一片歡騰，無限的自豪?！?讀了這段話，你體會到當時人們的心情怎樣？ 練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的，有的，有 的 由此，你想到了哪些成語？ 神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人， 他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的 心聲。現(xiàn)在老師就是新聞記者，我來采訪大廳中的人群。 總指揮李繼耐先生，你好！“神舟” 5 5 號發(fā)射成功，請 你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎? 你好，聶海勝

7、！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候 選人之一，此時此刻你有什么話想對你的戰(zhàn)友楊利偉說的 嗎？ 你好，這位同學(xué)，看到“神舟” 5 5 號發(fā)射成功，你有什 么想說的嗎？ 同學(xué)們，“神舟” 5 5 號發(fā)射成功，是我們偉大祖國的 榮耀，標志著我國航天科技躋身于世界先進行列。 此時此刻， 作為一名中國人，怎么能不揚眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的 激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？讓我們 一起來表達出內(nèi)心的激動、喜悅和自豪的心情。齊讀 下面，就讓我們一起通過影像，直觀地感受一下當時神 舟飛天的壯觀氣勢。激動人心的時刻就要到了，讓我們一起 低低地倒計時。引讀：1010、9 9、8 8點火！起飛！ 看

8、完錄像，我們再來讀 6 6- -1515 自然段，老師相信你們一 定能讀得更投入，更有情！齊讀 6 6- -1515 自然段 【這是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個“點”。使用“直觀一 理性”的理解方式， 讓學(xué)生真正從內(nèi)心達到“自豪”、 “激 動”、 “感動”】 三、激情問候，欣賞美景。 飛船以平均 9090 分鐘繞地球 1 1 圈的速度飛行，從 200200 千 米外的太空中， 不時傳來楊利偉發(fā)回的信息。 當飛船運行到 第七全，距地面 343343 千米時，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問 候。自己試著讀一讀第 1717 自然段，想一想，這段問候該怎 樣讀？ 你認為該怎么讀這段？指名讀、齊讀 如果你是在太空

9、中工作的同行，次聽到來自太空的中國 宇航員的問候，你會怎么想？如果你是港澳同胞、 臺灣同胞、 海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會說什么呢？ 想得真好，同學(xué)們，這問候不僅僅是楊利偉他自己的， 也是中國所有航天工作者的，更是我們所有中國人的。讓我 們再一次和楊利偉一起深情而又自豪地向全世界發(fā)出我們 的問候。齊讀 楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時，還興 奮地對兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。 這里的“家” 指的是什么？在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來 讀一讀 1919 自然段。 聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？你是從哪些地方感 受到了它的神奇美妙的？生交流 下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。同學(xué)們 看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空， 多么令人神游向往啊！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景 色給讀出來嗎？齊讀 【通過展示太空景色， 激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的欲望。 】 四、總結(jié)全文，激勵學(xué)生。 神州五號成功了，神舟六號也成功，神舟七號的發(fā)射更 是指日可待