農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐宣傳資料

1、學(xué)生營養(yǎng)餐宣傳標(biāo)語1、要素食不要速食，要健康不要 賤康。2 、嘴巴暴飲暴食，健康暴起暴 落。3、口味淡一點(diǎn)，壽命長一點(diǎn) 。4、綠色生活享健康，自然蔬菜零 負(fù)擔(dān) 。5、科學(xué)膳食 合理營養(yǎng) 健康生活 和諧共享。學(xué)生營養(yǎng)餐的 15 條好處學(xué)生營養(yǎng)午餐是提高人口素質(zhì)的重要措施，在國外推行半 個(gè)世紀(jì)，在國內(nèi)也有 10 余年歷史。就我國當(dāng)前的形勢，作為 一項(xiàng)制度，在中小學(xué)校認(rèn)真施行營養(yǎng)午餐，至少可以體現(xiàn)以下 15 條好處：1. 營養(yǎng)午餐提供給學(xué)生的平衡膳食，學(xué)生得到的是合理營 養(yǎng)，從而能促進(jìn)身體健康成長。大連市周水子小學(xué)從1996 年開始施行營養(yǎng)午餐，一年后，就已表現(xiàn)出明顯的效果。474 名（男女生分別為

2、 241 與日俱增 233 名）吃營養(yǎng)午餐的學(xué)生與 454 名（男女生分別為 222 和 232 名）不吃營養(yǎng)午餐的學(xué)生比 較，體質(zhì)明顯增強(qiáng)，男生平均身高增加 1.26 厘米，女生增加 1.73 厘米。2. 學(xué)生養(yǎng)成了正確的飲食習(xí)慣和適應(yīng)了平衡膳食，能促進(jìn) 家庭里早晚餐的合理化。3. 學(xué)生會將從學(xué)校里學(xué)到的營養(yǎng)知識帶回家中，一個(gè)學(xué)生 帶動(dòng)一對父母和兩對祖父母，有利于家庭整體營養(yǎng)水平的提 高。4. 能降低與營養(yǎng)有關(guān)的疾病的發(fā)生率。廣州市研究建立的 中學(xué)生合理膳食模式，經(jīng)過 一年的實(shí)踐，受試學(xué)生的營養(yǎng) 不良率從 15%降到 3%、肥胖率從 9%降到 5%,貧血發(fā)生率僅 1.2%5. 營養(yǎng)午餐的食物

3、種類多，集體進(jìn)餐，有利于矯正學(xué)生目 前普遍存在的偏食和挑食的行為和習(xí)慣。6. 學(xué)生在校同吃一樣的飯菜，打消了一些富裕家庭的學(xué)生 自己吃昂貴飯菜的優(yōu)越感和一些貧困學(xué)生自帶謙價(jià)的粗糧雜食 的自卑感，有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念和博愛之情。7. 通過學(xué)校和全社會對營養(yǎng)午餐的宣傳，能促進(jìn)公眾營養(yǎng) 意識的增強(qiáng)，有利于提高全民族的健康水平。8. 增加了入學(xué)率，減少了退學(xué)率，在農(nóng)村貧困地區(qū)尤為明 顯。9. 增強(qiáng)了學(xué)生在課堂上的注意力，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 成績。10. 輕松開朗的進(jìn)餐氣氛有利于學(xué)生進(jìn)食，活躍了學(xué)校的 生活。11. 學(xué)生輪流值日分發(fā)盒飯和洗刷自己的碗筷，增強(qiáng)了生活 自理的勞動(dòng)能力，有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體主義作風(fēng)。12. 通過師生共餐，有利于增時(shí)老師與學(xué)生之間的親善感 情。13. 父母放心地讓孩子在校吃午餐，減輕了家務(wù)勞動(dòng)，解決 了又職工家長后顧之憂。14. 飯前洗手、飯后漱口和清理飯桌，培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生 習(xí)慣。15. 學(xué)習(xí)食品加工知識和平衡和適應(yīng)了平衡膳食，能促進(jìn)家 庭里早晚餐的合理化。1、什么是“中小學(xué)生營養(yǎng)餐”,向“中小學(xué)生營養(yǎng)餐”是指以保證學(xué)生生長發(fā)育和健康為目 的，生產(chǎn)單位根據(jù)平衡膳食的要求，在嚴(yán)格衛(wèi)生消毒條件下 學(xué)生提供安全衛(wèi)生，符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的色、香、味俱佳的配餐。“一天之際在于晨”，一頓搭配合理、營養(yǎng)豐富的早餐是 上午高效率學(xué)習(xí)的重要保障；同時(shí)，中小