蒙氏數(shù)學(xué)教案大班

1、蒙氏數(shù)學(xué)教案大班【篇一：大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)教案：圓柱體】蒙氏數(shù)學(xué)：圓柱體活動目標(biāo)：1 、初步感知圓柱體的外形特征。2 、會辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。1 、 發(fā)展觀察能力和辨別能力?；顒訙?zhǔn)備：2 、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干；3 、操作冊：第 6 冊 p53.活動過程：1 、預(yù)備活動。（ 1 ）師幼互相問候。（ 2 ）走線，線上游戲：摸摸* 快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。2 、集體活動。（ 1 ）復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東

2、西是什么樣的。（ 2 ）認(rèn)識圓柱體。游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。（ 3 ）請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3 、完成操作冊。（ 1 ）教師示范、講解操作冊習(xí)題。（ 2 ）分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。（ 3 ）教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。4 、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作

3、材料?！酒河變簣@蒙氏數(shù)學(xué)教案】篇一：第二學(xué)期 小班蒙氏所有教案2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園小班第1 2 周日活動記錄年月日至年月日執(zhí)教：2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園小班第3-5周日活動記錄年月日至年月日執(zhí)教：2012學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園小班第6-7周日活動記錄年月日至年月日執(zhí)教：2012 學(xué)年第二學(xué)期祈福新邨幼兒園 小班第 8 周日活動記錄年月日至年月 日 執(zhí)教： 篇二：中班蒙氏數(shù)學(xué)中班蒙氏數(shù)學(xué)：數(shù)的守恒（ 5 以內(nèi)）活動目標(biāo)：1 能不受實物排列或其他因素的影響，初步感知 5 以內(nèi)等量物體的數(shù)量守恒。 2 能自己檢查操作的結(jié)果。 3.養(yǎng)成做事細(xì)心、專注的好 習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備

4、：1.教具準(zhǔn)備： “吹泡泡 ”； 5 輛玩具汽車。 2 學(xué)具準(zhǔn)備： “吹泡泡 ”；塑 料拼花 1 筐；白紙、鉛筆。 3. 操作冊第 4 冊第 25-26 頁。 活動 過程：1.預(yù)備活動。師幼互相問候。走線，線上游戲：一二三四五。幼兒一邊念兒歌（兒歌附后）一邊走線。兒歌念完，幼兒要快速地找到 4 個同伴， 5人一組，擺出各種造型，教師扮演獵人，檢查每組幼兒人數(shù)是否為 5個，找錯的或找不到 5 個的則要在圈中跳5 下，或?qū)W小動物叫 5 聲，原地轉(zhuǎn) 5 圈等。2. 集體活動。 感知 5 以內(nèi)等量物品數(shù)量的守恒。創(chuàng)設(shè)情境 : 動物王國一年一度的汽車?yán)愸R上就要開始了 .看 ,小汽車們陸續(xù)全場了 .教

5、師出示 5 輛玩具汽車，集體點數(shù)并說出總數(shù)。 教師將 5 輛玩具汽車擺成不同的隊形，每擺一次就請幼兒說說是什么隊形，在數(shù)量上是否有變化。小結(jié)：不論怎樣擺， 5 輛車還是 5 輛車，不會增加也不會減少。 操作學(xué)具，進(jìn)一步感知 5 以內(nèi)等量物品的數(shù)量守恒。繼續(xù)革命創(chuàng)設(shè)情境:小汽車整理好了隊形,現(xiàn)在開始造型表演,我們用泡泡代表每輛汽車的停車位,幫它們排出各種不同的造型吧！ 幼兒拿出學(xué)具 “吹泡泡 ” （只拿出一種顏色的泡泡），在工作毯上按大小分類后自由擺放，在操作中感受不論泡泡的大小、擺放位置怎樣變化，數(shù)量總是不變的。3. 游戲活動。游戲 “隊形變變變”。請5 名幼兒上前，教師飛飛告訴他們要站的隊形

6、，集體數(shù)5 理（ 1-5 或 5-1 ），站好后請下面的幼兒說出幼兒這5名小朋友站的是什么隊形，在人數(shù)上是否有變化。變換兩至三次隊形后，再輪流請其他最先說出隊形的 5名幼兒上前來重新玩游戲。小結(jié)： 5 個小朋友，不論怎么站還是5 個。4. 分組活動。教師：還有很多物品都想來玩造型游戲，我們到各種不同的組里看看吧！第一組：操作塑料拼花，每 5 片一組，拼不同造型。第二組：操作 “吹泡泡 ” 中的顏色相同或大小相同的泡泡。幼兒將5個泡泡在白紙上擺成不同造型，完成后相互交流，檢查并演示自己的操作。第三組：做操作冊第 4 冊第 25 頁的活動 “5 個籌碼來站隊” 。5. 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。每組請

7、1-2 名幼兒講述并演示自己剛才的活動內(nèi)容或成果。小結(jié)： 5 個物體雖然顏色、形狀不一樣，排列的形式不同，但數(shù)量沒有變。一二三四五一二三四五，上山打老虎。老虎沒打到，打到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五?；顒幽繕?biāo)：1 、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小，顏色，種類及排列形狀的變化而變化，準(zhǔn)確計數(shù)10 以內(nèi)物品的數(shù)量。2 、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識?；顒又攸c：感知并說出什么變化了，什么沒有變。活動準(zhǔn)備： 1 、教、學(xué)具： “吹泡泡 ”2 、 20 個吹泡泡小孩活動過程：一、預(yù)備活動1 、走線2 、線上游戲：我有一雙小小手，變成星星閃呀閃，變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變成蝴蝶飛呀飛，

8、我有10 個手指頭，變成小鼓咚咚咚，變成小雞嘰嘰嘰，變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有10 個手指頭，相親相愛不分離。二、認(rèn)知活動師：我想送給小朋友們一些畫作為小禮物，可是畫了一個晚上才畫了這么幾幅畫，我們一起來數(shù)數(shù)吧。幼：跟隨老師點數(shù)1 、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10師：我把他發(fā)給剛才游戲中表現(xiàn)最好的小朋友吧（請 10 名幼兒上前將畫發(fā)給他們） 師：現(xiàn)在這些小朋友手里的畫一共有多少幅？幼： 10師：請這 10 位小朋友收好這些畫，和老師一起把畫折一折吧幼：將畫折成小方形，拿在手里師：請小朋友們觀察這些畫的數(shù)量有沒有變化，變多了還是變少了？幼：數(shù)一數(shù)

9、回答沒有變。師：那么這些畫的什么變了，什么沒變？幼：外形變了，數(shù)量沒有變，還是10 幅畫。小結(jié)：非常棒！這10 幅畫不管是展開的還是折起來的，數(shù)量都不變，還是 10 幅畫。 篇三：幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教案 比多少設(shè)計意圖：本次活動涉及到的內(nèi)容是孩子們經(jīng)常接觸的、用到的比較兩組物體（ 5 以內(nèi)）的多少。三歲左右的孩子們吃飯時用到最多的就是碗和勺子，所以在活動開始時我請孩子們自己對碗和勺子進(jìn)行比較，孩子們會根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，將勺子放在碗里或?qū)⑸鬃雍屯胍灰粚?yīng)，這樣孩子們在自己探索的基礎(chǔ)上會較容易掌握兩種比較物體多少的方法。在孩子們掌握了這兩種方法之后，緊跟操作練習(xí)，給每個孩子動手操作的機(jī)會。在孩子們操

10、作完學(xué)具后，我又設(shè)計了一個小游戲進(jìn)行鞏固。這樣，孩子們會在自己感興趣的基礎(chǔ)上，較好地學(xué)會本次活動內(nèi)容。本次活動較好地體現(xiàn)了幼兒為主體、教師只是一個引導(dǎo)者的教學(xué)方式。活動目標(biāo) :1 、引導(dǎo)幼兒嘗試自己探索兩組物體（ 5 個以內(nèi)）的多少。2 、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。3、樂于參與集體活動?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒掌握重疊和對應(yīng)兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（ 5以內(nèi)）物體的多少。 活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法?；顒訙?zhǔn)備：1 、教具準(zhǔn)備：超市游戲。（碗和勺子）3 、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學(xué)具袋裝好。）4 、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數(shù)

11、的一半。）5 、操作冊第 1 冊第 17 18 頁。活動過程：1 、預(yù)備活動。師幼互相問好，聽音樂走線。2 、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？篇四：大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)：認(rèn)讀100 以內(nèi)的數(shù) 教案每日教案篇五：蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容蒙氏小班教學(xué)內(nèi)容一、日常生活教育：1 、教室常規(guī) 走線（目的）：協(xié)助孩子練習(xí)肢體的平衡感，學(xué)會控制自己的速度，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免踩到別人。 徒手直線a 、教孩子聽著音樂走，保持距離；b 、跟老師或同伴變換手部動作或變換音樂的速度； c 、學(xué)會自然走，熟練后

12、增加難度。 持物直線 給孩子易傾斜或易搖晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等 ） 寂靜游戲（目的）：聽力、記憶力、順序性、差異性訓(xùn)練。（例如：接龍類） 鋪工作毯（目的）：強(qiáng)化正確使用工作毯的方法。（例如：鋪、卷、繞、搬等） 拿取教具的方法 a 、正確掌握取放教具的方法； b 、正確拿托盤的方法； c 、正確辨別標(biāo)志符號。認(rèn)識物品 a 、認(rèn)識班級物品；b 、認(rèn)識自己物品的位置。 正確使用危險品 a 、使用刀切物；b 、使用剪刀；c 、遞剪刀。2 、生活禮儀 正確的坐姿及站姿 跪坐或盤坐。 學(xué)會打招呼 早上好、你好、再見。 學(xué)會搬椅子及正確開關(guān)門 雙手要輕輕的。

13、引導(dǎo)孩子學(xué)會感謝和道歉。 知道團(tuán)體游戲的規(guī)則，并遵守。 學(xué)習(xí)如何打噴嚏、打哈欠。 用餐禮儀 食不言、寢不語。3 、照顧環(huán)境 正確擺放物品。 學(xué)會收拾、整理。 做值日生、擺餐具。4 、照顧自己 教孩子有順序地穿脫衣服。 正確穿脫鞋子。 學(xué)會洗手、洗臉。 學(xué)會漱口、擦鼻涕。 自己用勺進(jìn)餐、喝水。 學(xué)會入廁、擦屁股。5 、大肌肉動作練習(xí) 學(xué)會自然站立、走、跳、雙手著地爬、鉆、拍球和滾球。 基本體操、律動。6 、小肌肉動作練習(xí) 五指抓 從大顆粒到中顆粒再到小顆粒；由易到難；按物體的顏色、大小、材質(zhì)與感官的分類相結(jié)合。 三指抓 按顏色、大小、材質(zhì)的不同進(jìn)行分類；練習(xí)點數(shù)，增加數(shù)量；作配對練習(xí)。 二指捏

14、較小顆粒的捏；容器的高度及口徑的變化。 一指摁：訓(xùn)練大指向下按的力量。 舀的工作 a 、舀固體；(例如：用一次性的杯子做娃娃，挖個小孔當(dāng)嘴巴喂豆子) b 、舀液體；c 、用漏勺舀漂浮物。(注：難易程序在于勺子的深淺程序及材料大小)倒 a 、有嘴有把的倒；b 、有嘴無把的倒；c 、無嘴無把的容器倒。 折 對邊折；對角折。(先讓孩子練習(xí)折毛巾，再到折紙) 敲 敲接面要大些。形式排列地串。 縫 穿線板；福氏教具 g1 。(11)夾一一可以讓孩子分類夾。(12)撕一一從撕直線到撕圖形。(由雙手二指完成)(13)擠一一針筒吸水；帶孔的塑料瓶。(剪用剪刀剪直線。揉(16)食物的準(zhǔn)備一一切饃片。二、感官教育

15、：1 、插座圓柱體一一 感官展示配對練習(xí)；序列展示用三階段講解概念（大?。?； 使用教具做序列練習(xí)； 提供延伸教具強(qiáng)化；完成紙上作業(yè)；視幼兒的接受水平，下學(xué)期講三個物體的比較。2 、粉紅塔 感官展示：a 、認(rèn)識每塊粉紅塔，感知每塊的大??；b 、做塔與卡的配對；c 、區(qū)分大小，掌握概念。序列展示：a 、從大到小進(jìn)行排列；b 、塔與卡的配對；c 、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d 、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大小；e 、完成紙張作業(yè)；f 、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較；g 、粉絲塔與延伸教具的練習(xí)；h 、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。3、棕色梯一一感官展示：a、認(rèn)識每一個棕色梯，感知粗細(xì)； b、用

16、玻璃珠感知漸次性；c 、棕色梯與卡的配對。序列展示：a 、認(rèn)識棕色梯的序列練習(xí)；b 、棕色梯與卡的配對；c 、用卡片進(jìn)行序列練習(xí)；d 、需要提供示范卡，制作要求必須按同等大??；e 、完成紙張作業(yè)；f 、下學(xué)期進(jìn)行三者量的比較；g 、棕色梯與延伸教具的練習(xí)；h 、粉紅塔與棕色梯的綜合練習(xí)，需提供范例圖。【篇三：蒙氏數(shù)學(xué)公開課教案】蒙氏數(shù)學(xué)公開課教案活動名稱：蒙氏數(shù)學(xué)活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)王國運動會活動目標(biāo)： 1 、積極參加活動，開動腦筋思考，體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。2 、在操作和游戲中復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的加法和減法。3 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力?；顒又攸c：復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。 活動

17、 難點：通過游戲，提高加減式題口算能力?；顒訙?zhǔn)備： 1 、教具準(zhǔn)備： “加、減法板”“數(shù)字卡片 ”寫有 1-5 的數(shù)字車庫、寫有5 以內(nèi)加減法的數(shù)字汽車、有1-5 數(shù)字的桃子卡片，2 、學(xué)具準(zhǔn)備： “加減法板 ” ； “數(shù)字卡片 ” ；寫有 1-5 加減法的信封若干，郵筒五個活動過程：一、情境導(dǎo)入教師：大家好！我是數(shù)字王國的數(shù)字寶寶5 ，我們數(shù)字王國舉行了一場趣味運動會，國王讓我邀請大班所有的小朋友參加，你們想去嗎 ? 幼兒：想教師：我們要進(jìn)入數(shù)字亡國了，請小朋友腳跟碰腳尖走，沿著蒙氏線走，心里默默數(shù)數(shù)，看要走多少不才能走到數(shù)字王國？二、集體活動（ 1 ）游戲汽車?yán)惤處煟赫埿∨笥寻鸭t色和藍(lán)色的定規(guī)尺分類放好，今天集體比賽的項目就是汽車?yán)悺Ｃ總€小朋友都有一輛小汽車，請你們用最快的速度完成上面的題目，將汽車停在相應(yīng)的車庫里。幼兒操作