《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)地6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成地詞語(yǔ)。會(huì)用驚心動(dòng)魄、閃爍造句。3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料地閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、會(huì)用驚心動(dòng)魄、閃爍造句。難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言文字的理解，感受人民子弟兵的偉大，激發(fā)學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)和人民的宏偉志向?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影【擬定

2、課時(shí)】3課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、朗讀課文，初步了解課文大意。2、學(xué)習(xí)本課生字詞，并理解生字組成的詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程 】一、激情導(dǎo)入1、同學(xué)們，自古以來(lái)我們中國(guó)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)的民族，尤其在各種困難面前，更是一方有難，八方支援。還記得1998年的夏天，奔騰不息的長(zhǎng)江，轉(zhuǎn)瞬間變成一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里長(zhǎng)堤。就在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，長(zhǎng)江堤上出現(xiàn)了一幕幕感人的畫(huà)面。今天，我們就一起走進(jìn)這畫(huà)面，親自去看一看。2、教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空：大江保衛(wèi)戰(zhàn)。3、齊讀課題。二、初讀課文，感知大意1、看到了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（為什么叫戰(zhàn)？戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)怎樣？）2、帶著問(wèn)題讀課文。要求：標(biāo)出自然段，劃出生字詞

3、?；蚵?lián)系上下文理解詞語(yǔ)。標(biāo)出難讀的地方。三、學(xué)習(xí)本課生字1、根據(jù)課后生字表的注音，學(xué)生自學(xué)生字讀音。投影出示：日夜兼程 肩膀 肆虐 閃爍搖搖欲墜 嶙峋 鐵釘2、指名讀，隨讀隨糾。注意：虐n< 嶙l n3、學(xué)生自由練習(xí)，同位互相檢查。4、再指名讀。5、全班齊讀。四、指導(dǎo)朗讀1、自由朗讀。2、生提出難讀的地方，師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生反復(fù)練讀。A、暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，奔騰不息的長(zhǎng)江轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！B、戰(zhàn)士們高聲喊到：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油! 風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵再這

4、場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰(zhàn)中的真實(shí)寫(xiě)照。C、再安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運(yùn)蘭；在蒎洲彎，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有軍徽閃爍。五、感知課文大意1、整體通讀課文。2、思考：從文中你知道了什么？六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1、仔細(xì)觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。2、提出難寫(xiě)的字。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。七、布置作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、搜集有關(guān)抗洪搶險(xiǎn)地光榮事跡，讀一讀。第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】1、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀品位，理解文中含義比較深刻的句子。2、學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn) 安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神，激發(fā)學(xué)生熱

5、愛(ài)祖國(guó)，勇于幫助別人的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程 】一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了1998年那次抗洪搶險(xiǎn)的激烈與危險(xiǎn)。這節(jié)課我們就與戰(zhàn)士們一起，參加到這驚心動(dòng)魄的大江保衛(wèi)戰(zhàn)中。二、精讀指導(dǎo)第一部分（1節(jié)）1、學(xué)生自由朗讀第1節(jié)。思考：這一節(jié)告訴了我們什么？從哪句看出來(lái)？ 1998年的夏天，長(zhǎng)江發(fā)大水，很多地方受害了。投影出示，全班齊讀。自讀，找出體現(xiàn)水大、猛的詞，并劃下來(lái)。（一場(chǎng)接著一場(chǎng)，奔騰不息，暴怒，瘋狂，撕咬）通過(guò)劃下的詞語(yǔ)，想象長(zhǎng)江洪水泛濫的場(chǎng)面，練習(xí)朗讀。 災(zāi)情就是命令，災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯

6、山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。 學(xué)生齊讀。 學(xué)生自由讀，找出體現(xiàn)氣壯山河的詞語(yǔ)，并劃下來(lái)。（萬(wàn)分危急，幾十萬(wàn)，幾百萬(wàn)，日夜兼程）指名讀。第二部分（2-5節(jié)）1、導(dǎo)入 ：在這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)士們的表現(xiàn)如何，自由朗讀課文2-5節(jié)，想想，每節(jié)都講了什么？2、學(xué)生自由讀，思考。3、具體分析第一層（2節(jié)） 提示語(yǔ)：2月27日凌晨?jī)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。怎么辦呢？ 指名讀本節(jié)。 重點(diǎn)片段練習(xí)。 如果當(dāng)時(shí)你就是其中一員，你會(huì)怎么想，怎么做？第二層（3、4節(jié)） 導(dǎo)語(yǔ) ：面對(duì)當(dāng)時(shí)肆虐得洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢得本色。尤其是解放軍某部四連連長(zhǎng)黃曉文更是令人佩服。 學(xué)生自學(xué)第3、4節(jié)，劃出體現(xiàn)黃曉文不怕苦得精神的

7、句子，標(biāo)出黃曉文動(dòng)作的詞。 檢查自學(xué)情況。 根據(jù)課文內(nèi)容，自由組合，練習(xí)表演這段。 指名表演。 齊讀最后一句。第三 層（5節(jié)） 導(dǎo)語(yǔ) ：是呀，I在抗洪搶險(xiǎn)的日日夜夜里，像黃曉文這樣不顧個(gè)人安危的戰(zhàn)士數(shù)也數(shù)不清，激流中，到處是戰(zhàn)士們勇救群眾的情景。 指名讀本節(jié)。思考：本節(jié)表現(xiàn)了什么？重點(diǎn)寫(xiě)了哪些事例？ 教師詳細(xì)介紹解救周運(yùn)蘭老師的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的感情。 學(xué)生自由練讀，注意聲調(diào)變化。 學(xué)生賽讀，可試背。第三部分（6節(jié)）1、齊讀本節(jié)。2、自讀，思考：說(shuō)說(shuō)這節(jié)的意思。3、交流：1998年夏天的那場(chǎng)災(zāi)難，已印在了人民的心中，為抗洪而犧牲的人民子弟兵永遠(yuǎn)活在人們心中。4、再齊讀，將自己的感情完全釋放出來(lái)。

8、三、片段欣賞1、文中多處使人感動(dòng)流淚，找處最使你感動(dòng)的地方。練習(xí)朗讀。2、指名讀。四、布置作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫(xiě)最使你感動(dòng)的地方。第三課時(shí)【授課時(shí)間】第6周4【教學(xué)要點(diǎn)】1、指導(dǎo)學(xué)生熟練、有感情地背誦第5節(jié)。2、學(xué)會(huì)用閃爍、驚心動(dòng)魄造句。3、交流會(huì)：介紹自己了解的抗洪英雄的光榮事跡。【教學(xué)過(guò)程 】一、指導(dǎo)背誦第5節(jié)1、學(xué)生自瀆，思考：怎樣將本節(jié)分為三層？2、指名回答（總分總）3、按照所分層次自由背誦。4、指名試背。5、全班齊背。6、再指名背。二、學(xué)習(xí)用閃爍、驚心動(dòng)魄造句。1、體會(huì)詞語(yǔ)的意思（閃爍：一亮一閃；驚心動(dòng)魄：場(chǎng)面宏大，讓人擔(dān)心，心驚膽戰(zhàn)）2、找出詞語(yǔ)所在的句子，讀一讀，體會(huì)詞語(yǔ)的用法。3、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)能用再什么方面？（閃爍：星星、淚水、露珠、燈光；驚心動(dòng)魄：戰(zhàn)斗、電影）4、自由造句，教師相機(jī)指導(dǎo)。5、指名讀，修改。三、交流會(huì)1、課外，大家也收集了不少有關(guān)抗洪戰(zhàn)士的光榮事跡，有的不顧個(gè)人安危，受了傷，還有的為了別人犧牲了自己。請(qǐng)將你所收集的事跡講給大家聽(tīng)。2、到臺(tái)前介紹。3、談感受：聽(tīng)了這么多英雄的故事，你有什么感想？四、布置作業(yè)