第七周教案和安排表Word文檔

1、中心園大一班周活動安排表（第七周）時間：2014.10.1310.17運(yùn)動1、早操：啞鈴操能跟著音樂節(jié)奏，整齊有序廿字隊形變換。2、體育活動：扔沙包、跳繩、跳房子等大型器械。3、體育游戲：磁性人、捕蝦、小魚網(wǎng)領(lǐng)域活動健康活動：我們邀請一個人（動作發(fā)展） 健康活動：胖胖和瘦瘦（身心保健） 語言活動：理發(fā)師的奇遇（文學(xué)活動） 蒲公英（詩歌）科學(xué)活動：讓水變干凈（科學(xué)啟蒙） 學(xué)習(xí)倒數(shù)（數(shù)學(xué)）藝術(shù)活動：中外建筑欣賞（欣賞）秋天的樹（繪畫）小樹葉（歌曲）區(qū)域活動詳見第七周區(qū)域活動計劃表游戲表演游戲：狐貍和兔子（二） 角色游戲：用串燒（二） 結(jié)構(gòu)游戲：停車場（一）生活1、幼兒安靜活動，互相換閱圖書。2、整

2、理幼兒的服裝。環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)收集幼兒的生活照片，布置專欄“天使之窗”。家 園 合 作1請家長利用周末的時間帶幼兒去郊游，觀察秋天的景色，知道樹葉 等的變化。2.請家長為寄午的幼兒準(zhǔn)備必要的生活用品。中心幼兒園大（一）班區(qū)域活動計劃第七周時間：2014.10.13-10.17區(qū)域名稱活動內(nèi)容及材料提供活動目標(biāo)操作區(qū)給小魚喂食材料提供：小掃帚、瓜子托盤 等。1.會用小掃帚掃物。美工區(qū)爸爸的領(lǐng)帶材料提供：紙 蠟筆 水彩筆等。1 .嘗試用線條組合勾勒領(lǐng)帶的 外形，并能用色彩進(jìn)行裝飾。2 .體驗生活帶來的快樂，感受 寫生的樂趣。科學(xué)區(qū)整理衣服材料提供：有不同的款式、顏 色、大小的服裝若干分類標(biāo)記 卡、記

3、錄表。1 .學(xué)習(xí)按照物體的兩個特征 進(jìn)行分類。2 .記錄分類標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)分類理 由。音樂區(qū)«大馬大馬告訴我»材料提供：節(jié)H卡 鈴鼓 大鼓等1 .學(xué)?？粗笓]演奏樂器，遵守打擊樂活動的規(guī)則。2 .能根據(jù)節(jié)奏型打節(jié)奏。語百區(qū)理發(fā)師的奇遇”材料提供：掛圖掛圖等。1.提供理發(fā)師的圖片和頭飾讓幼兒進(jìn)行故事的完整創(chuàng)編。觀察與推進(jìn)：在本次的區(qū)域活動前，針對上次出現(xiàn)的常規(guī)現(xiàn)象加強(qiáng)提出要求，孩子們在區(qū)域過程中較上次有了很大的進(jìn)步?？茖W(xué)區(qū)的實驗和語言區(qū)是最受孩子們歡迎的， 孩子們都能很投入地 參與游戲，美工區(qū)里也總是人頭顫動，但是參與美工區(qū)的人總是那么幾個， 數(shù)學(xué)區(qū)也相對比較沒 有人參加，因此在下

4、次的區(qū)域中我們將美工區(qū)和數(shù)學(xué)區(qū)定為必選區(qū)，每個人都必須輪流的參與，外的區(qū)域為自選區(qū)，讓孩子們更加地有任務(wù)意識。 注：表示新投東莊中心園活動教案時間：2014.10.13 (星期一 上午) 第七周執(zhí)教老師：林群香活動一：語言活動(理發(fā)師的奇遇)活動目標(biāo)：1 .能根據(jù)故事的情節(jié)續(xù)編故事的結(jié)局，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能 力。2 .讓幼兒明白看人不能從表面看，要看他的內(nèi)心本質(zhì)。3 .讓幼兒喜歡參加故事活動，用自己喜歡的方式表達(dá)故事情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒知道理發(fā)要去理發(fā)店，知道理發(fā)的基本步驟。故事的幻燈片活動過程：1 .用談話的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對故事的興趣。1 .小朋友我們頭發(fā)長了要怎么辦?。恳ツ睦?/p>

5、理發(fā)呢？要找誰為你理發(fā)呢？2 .今天理發(fā)店來了一個奇怪的客人讓我聽聽他遇到什么奇怪的事情 了2 .教師完整講述故事，讓幼兒初步熟悉故事。讓幼兒邊聽邊思考(故事的名字叫什么？ 里面都是誰？ 發(fā)生了什么 奇怪的事情？)3 .師生一起看圖將故事加深幼兒對故事的理解1.出示圖片一(1)獅子請理發(fā)師為他理發(fā)，理發(fā)師為什么發(fā)抖？(2)獅子看到理發(fā)師這么害怕說了什么？2 .出水圖片2(1)獅子的頭發(fā)著火理發(fā)師怎么做的？(2)如果是你們，你們會怎么做？(3)理發(fā)師有出現(xiàn)了什么錯誤？(4)獅子生氣了是怎么做的？怎么說的？3 .出水圖片3(1)下面有發(fā)生了什么事？(2)獅子的短發(fā)又被剪短了，如果你是獅子你會怎么做

6、？(3)如果你是理發(fā)師你會怎么做呢？4 .師生看完一起完整講述一次(以幼兒講述為主，老師指導(dǎo))5 .讓部分幼兒給發(fā)家講述故事老師指導(dǎo)。四.為故事編一個合理的結(jié)局，發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造能力1 .你們覺得故事到這里結(jié)束了嗎？你們給故事編一個合理的結(jié)局。2 .與同伴討論交流。3 .請幼兒來講述自己編的結(jié)局讓全班小朋友評論，表揚(yáng)大膽發(fā)言故事創(chuàng)新的小朋友。4 .你們喜歡這只獅子嗎？它總是笑呵呵的和我們平時見的不一樣，你們喜歡理發(fā)師嗎？活動延伸：1 .將自己滿意的故事結(jié)局演繹出來。2 .回去把故事完整的講給爸爸媽媽聽?；顒佣夯顒用Q：健康活動胖胖和瘦瘦活動目標(biāo)：1、體驗胖和瘦對生活的影響。2、初步了解生

7、活中“胖”和“瘦”的外形特征。3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。活動準(zhǔn)備：1、紙、蠟筆、水彩筆等。2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)引導(dǎo)幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”(2)引導(dǎo)幼兒自由講述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的? 為什么？2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(1)師幼共同欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)胖瘦的不同。(可以從外形,如臉龐大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)行比較)(2)師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。3、引導(dǎo)幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。(1)請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂ι畹挠绊憽?2

8、)教師小結(jié)。(如胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來 越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的健康；太瘦的 人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦 等)4、組織幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。(1)請幼兒自由講述。(2)教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強(qiáng)鍛煉，保 證睡眠等)5、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?1)講述故事胖小豬減肥和胖兔，請幼兒說一說自己對這 兩個故事的看法。(2)引導(dǎo)幼兒知道減肥光說是沒有用的?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景游戲東莊中心園活動教案時間：2014.10.13 （星期一 下午）

9、第七周執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：區(qū)域活動重點指導(dǎo)區(qū)域：大馬大馬告訴我演奏開放區(qū)域：語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂區(qū)。指導(dǎo)要點（玩法）：幼兒根據(jù)音色想象什么樂器像馬蹄聲，什么樂器像馬鈴聲，喊“駕” 的時候用什么樂器。時間：2014.10.14 (星期二 上午) 第七周執(zhí)教老師：袁麗活動一：活動名稱：科學(xué)活動讓水變干凈活動目標(biāo)：通過實踐活動，感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。 培養(yǎng)幼兒觀察、分析及動手操作的能力?；顒訙?zhǔn)備：裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒?；顒舆^程1、師以猜謎的形式引入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。引入：猜謎語。刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈

10、不開，沒有牙齒也能咬。2、組織幼兒討論：水有什么用？(1)水能洗衣服。(2)水能澆花、養(yǎng)魚。(3)水能洗澡、洗臉。(4)水能做湯、煮稀飯。變干凈一點但毛巾變臟了。5、說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。3、探究的問題：這里有一盆很臟的水，請小朋友想一想，怎樣使水變干凈 ？幼兒討論。(1)我用紗布把臟東西撈出來。(2)我用海綿把水吸上來就干凈了。(3)我用毛巾把水弄干凈了。4、試一試，怎樣把水變干凈。(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面，我發(fā) 現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。(2)我把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟， 紗布上也有點臟。(3)我把海綿放在空瓶

11、口上，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有 點變干凈了。(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去，水(1)紗窗和紗布的“眼”太大，臟水一下子都漏過去了。(2)海綿“眼”小，能把水變干凈一點。(3)毛巾有許多毛毛，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了。怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈？(1)我把毛巾疊起來變成兩層，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進(jìn)去， 發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點了。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾 上，把瓶子里有點干凈的水倒進(jìn)去，流到新瓶子里的水又干凈了一些。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上， 把瓶子里又有點干凈的水 倒進(jìn)去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些。最后，我在瓶子上放

12、了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進(jìn)去，流出來的水已經(jīng)變得非常 干凈、透明了。(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來 的水干凈一點了。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶 口上，把過濾一遍的水倒進(jìn)去，水又干凈一些。最后我換了 6次毛巾， 水變得非常干凈、透明了。畫一畫自己的實驗過程。活動反思：這節(jié)課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發(fā)了孩子們的探究力， 同時也 知道了怎樣保護(hù)水資源，怎樣節(jié)約用水。在教學(xué)中，幼兒對操作、探 究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂， 活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操 作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記

13、錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維， 教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新， 形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。主要不足：課前的準(zhǔn)備活動需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長做好生活 觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些， 便于幼兒在活動中與 他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步 提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。實驗過程中應(yīng)該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種?；顒佣夯顒用Q：藝術(shù)活動：小樹葉活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌

14、曲。3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句?；顒訙?zhǔn)備：小樹葉一枚磁帶錄音機(jī)活動流程1、師幼談話，激發(fā)興趣：師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它 夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？ ”2、鼓勵幼兒大膽猜想。3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的） 它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹 媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）秋風(fēng)一吹，小樹葉會怎么 樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會飄向哪里？你來 猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子 ）4、幼兒欣賞第一段音樂。師：小樹葉飄向了哪里呢？

15、讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告 有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一 聽，它是不是這樣說的！訴我們的!交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒5、幼兒欣賞第二段音樂交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個好聽的詞語一一勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就 是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意思。（說的真好，簡直就是 勇敢的小樹葉）師：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋 友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。師：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？7、鼓勵幼兒用身體動作表

16、現(xiàn)音樂。師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲師：剛才在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演 唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧， 唱歌時一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。9、幼兒演唱歌曲師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！ 10、教師評價師：大家都表現(xiàn)的不錯，讓我們坐下來休息一下吧?；顒友由欤耗銈冎牢覟槭裁匆研淙~

17、夾到書里嗎？樹葉夾在書里 面，就有了新的用途，新的名字一一叫書簽。它的作用就是能幫助我 們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽?zāi)?？讓?們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！東莊中心園活動教案時間：2014.10.14 （星期二 下午）第七周執(zhí)教老師：林群香動一：活動名稱：狐貍和兔子（表演游戲）（二）一、活動目標(biāo)：1、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角 色的性格特征。2、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。3、愛護(hù)游戲材料，學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。二、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有布置場景的經(jīng)驗和表演的經(jīng)驗。熟悉故事的角色對話語言。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。（

18、1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾 7套。（2）兔子的房子7座。三、活動過程：1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。東莊中心園活動教案2、全班進(jìn)行練習(xí)角色對話和分角色進(jìn)行練習(xí)，重點引導(dǎo)幼兒要注意角色的 表情、語氣及動作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。3、請一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演，其他觀看并進(jìn)行評價。4、全班幼兒分組表演，引導(dǎo)幼兒在表演中能獨(dú)立的講述角色的對話語言， 啟發(fā)幼兒能運(yùn)用不同的語氣、語調(diào)、動作表現(xiàn)角色的特征。四、觀察與推進(jìn)：觀察：本次活動設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓一些表演能力較強(qiáng)的幼兒在活動前排練 好部分情節(jié)表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節(jié)的印象， 全班幼兒對游戲中 的語言對話

19、掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒表演時比較局限在語言上的講述， 動作和表情方面表現(xiàn)得不好，不夠生 動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規(guī)。推進(jìn)：重點學(xué)習(xí)幼兒在動作和表情上的表演，加強(qiáng)游戲時的常規(guī)教育時間：2014.10.15 （星期三 上午） 第七周執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：科學(xué)活動學(xué)習(xí)倒數(shù)活動目標(biāo)1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。3、使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：考題卡、幼兒活動操作材料。活動過程一、以“搭樓梯”導(dǎo)入活動，激發(fā)

20、幼兒學(xué)習(xí)興趣，初步感知順數(shù)、倒數(shù)。1、教師介紹“搭樓梯”的方法 。師：請小朋友按老師寫好的數(shù)字搭樓梯 ，“數(shù)字1就大一塊正方形，數(shù)字2就搭兩塊正方形。”從數(shù)字1搭到數(shù)字10,就搭好了。2、幼兒按要求“搭樓梯”。3、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)自己搭好的樓梯，從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。二、練習(xí)順數(shù)與倒數(shù)，感知順數(shù)逐個多1的關(guān)系，倒數(shù)逐個少1的關(guān) 系。1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一層的積木都多一塊，每一層的數(shù)字都比前一層的數(shù)字大1.師：小朋友看看從1數(shù)到10,每一層的正方形一樣多嗎，有什么不一樣？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一層的積木都少一塊，每一個數(shù)字都比上一個數(shù)字少1.師：現(xiàn)在請小朋友從上往下數(shù)，從10數(shù)到1.每一層的正方

21、形有什么 變化，和剛才從下往上數(shù)有什么不一樣。三、練習(xí)，鞏固1 10的順倒數(shù)。1 .指數(shù)字：當(dāng)老師指到那個數(shù)字，小朋友就要從這個數(shù)開始接著順數(shù)和倒數(shù)（如：指到5,小朋友的數(shù)：5、6、7、8、9、10。和5、4、3、 2、 1。四、組織幼兒完成操作材料，將各數(shù)列按照順數(shù)或倒數(shù)的順序補(bǔ)充完 整?；顒佣夯顒用Q：區(qū)域活動重點指導(dǎo)區(qū)域：理發(fā)師的奇遇開放區(qū)域：操作區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)。指導(dǎo)要點（玩法）：1 .指導(dǎo)幼兒在玩的游戲中要進(jìn)行“理發(fā)師”與“顧客的交往”。2 .幼兒想像那些動物需要理發(fā)而定。時間：2014.10.15 (星期三 下午) 第七周 執(zhí)教老師：袁麗活動名稱：角色游戲串串燒(二)活

22、動目標(biāo)：1、明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配的角色。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：各種串串燒食品，燒烤爐，燒烤工具，汽車方向盤，車票，站牌，醫(yī)院，銀行等?；顒舆^程：1、直接引入游戲，引導(dǎo)幼兒協(xié)商，意愿選擇游戲。師：上周我們玩串串燒游戲，這次我們還玩，在 這次游戲中我們要把上次游戲的不足加以改善。你們說說怎樣改善比較好。師：可以還可以按人數(shù)分進(jìn)入?yún)^(qū)域等。2、提出游戲要求：(1)游戲時應(yīng)堅守崗位，不善離職守。(2)和同伴說話聲音盡量輕，不在活動室內(nèi)喧嘩。(3)游戲結(jié)束收拾游戲材料。3、幼兒游戲，教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé)，并及

23、時加以指導(dǎo)。4、幼兒組織評議師：小朋友說說這次游戲遇到哪些困難，那我們下次如何改善？活動延伸把材料繼續(xù)投放到區(qū)域下次在玩東莊中心園活動教案時間：2014.10.16 （星期四 上午）第七周 執(zhí)教老師：林群香活動一：藝術(shù)活動（秋天的樹）繪畫活動目標(biāo)：1 .感知秋天自然景色的美好，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。2 .發(fā)展幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力和合作能力?；顒訙?zhǔn)備：膠水顏料 筆舊報紙掛圖等?；顒舆^程：一、幼兒模仿落葉隨音樂進(jìn)入場地。二、師引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹風(fēng)景圖，感受秋天的樹色彩的豐富性，感受秋天自然景色的美。1、引導(dǎo)幼兒觀察秋天樹葉顏色的變化及樹枝、樹干的形態(tài)。提問：你在圖中看到什么？秋天的樹葉有些什么顏色？樹枝

24、、樹干是什么樣的？2、引導(dǎo)幼兒樹枝的樹葉與地面上的落葉之間的疏密對比。提問：從這幅圖中你看到了什么？樹枝上的葉子和地上的落葉有什么不同？3、師小結(jié)。三.幼兒合作，共同完成“秋天的樹”組畫。師介紹材料，如何運(yùn)用工具材料。四.幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作活動。要求：1.小朋友拿工具要輕拿輕放，不要搶工具。2.要安靜，想好了在動手畫，畫好的小朋友，放在前面板塊上。五、組合作品講評小結(jié)。六、師與幼兒表演小樹葉?；顒佣夯顒用Q：健康活動我們邀請一個人活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在小組游戲中與同伴協(xié)調(diào)活動。2、感受集體游戲帶來的愉快?；顒訙?zhǔn)備：在場地上畫好兩隊的起始線、音樂錄音我們要請一個人。活動過程：1、學(xué)唱歌曲：教師放音

25、樂錄音兩遍，告訴幼兒歌曲的名稱，了解幼兒對歌詞的 熟悉程度。-“你們聽到歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”組織幼兒完整學(xué)唱歌曲。將幼兒分成兩個小組進(jìn)行對唱。2、學(xué)做音樂游戲：教師講解游戲的方法和規(guī)則將幼兒分成人數(shù)相等并且面對面手拉手的兩隊。兩隊根據(jù)歌曲內(nèi)容，邊唱邊往前走或往后退。歌曲唱完后，各隊推選一名代表處來猜 拳，勝者可以將對方的人請到自己的隊伍中來。游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后 人數(shù)多的隊獲勝。3.教師根據(jù)幼兒游戲的實際情況進(jìn)行指導(dǎo)。時間：2014.10.16 （星期四 下午） 第七周執(zhí)教老師：林群香活活動一：結(jié)構(gòu)游戲：停車場（一）活動目標(biāo)：1、運(yùn)用堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場；2、鼓勵幼兒大

26、膽建構(gòu)，布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性3、能大膽使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會保護(hù)別人的勞動成果?；顒訙?zhǔn)備：杯形膠粒。顆粒玩具，牛奶盒等活動過程：一、談話引題提問：1、你見過停車場嗎？停車場里有什么？2、停車場有什么用途？二、組織幼兒有目的的觀看圖片，增進(jìn)對車場的了解1、重點指導(dǎo)幼兒觀察車場的結(jié)構(gòu)和布局2、教師向幼兒介紹停車場的用途三、組織幼兒討論，引起興趣1、提問：如果讓你來建停車場，你會選什么材料來呢？A、重點指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行合理布局B、出示建構(gòu)材料，鼓勵幼兒討論用材料做些什么2、與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能四、指導(dǎo)幼兒建構(gòu) 1、幫助幼兒用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場2、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局3

27、、另一組幼兒負(fù)責(zé)把搭建好的車放入車場五、參觀停車場，說說你喜歡哪個地方，為什么？哪些地方不足要改進(jìn)時間：2014.10.17 （星期五 上午） 第七周執(zhí)教老師：林群香活動一：活動名稱：語言活動蒲公英（詩歌）活動目標(biāo)：1 .使幼兒了解蒲公英的特征，欣賞散文。2 .發(fā)揮幼兒想象力，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之 情。3 .學(xué)會有感情地朗誦，引導(dǎo)幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)蒲公英的圖片及DV理像、彩筆等活動過程：1 .出示圖片，請幼兒說一說這是什么植物？在哪里見過？2 .播放錄好的錄影，提問：（1） “蒲公英漂亮嗎？它的葉子是什么 形狀的？”（2）它開的花是什么顏色？（3

28、）田野里還有什么？（各色小野花、小草）。3教師介紹蒲公英的屬性和特征蒲公英是一種多年生草本植物，葉子倒披呈針形，花為黃色，結(jié)有白色軟毛的褐色瘦果，我們看到的一般是蒲公英成熟后的樣子， 成 熟后它就會隨風(fēng)飄飛起一朵朵美麗的蒲公英花，特別美麗、漂亮。師：“你認(rèn)為田野里的蒲公英什么時候最美麗？ ”4師幼欣賞配樂詩朗誦蒲公英。師：聽了這首散文 ，你有什么感覺？喜歡嗎？5教師有感情地朗讀散文，師幼一起來感受文章的意境美。師：蒲公英到底哪里有趣了？我們來聽一聽散文里是怎么說的。(1)請小朋友說一說蒲公英有趣的地方。(2)田野的風(fēng)吹來，它飛起來的時候像什么？6教師引導(dǎo)幼兒感悟優(yōu)美的詞句。理解比喻句，如“花托上會結(jié)出雪白的絨毛似的球”、“又像一 片片雪花，從空中輕盈的降落下來”等等7配合影像畫面，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)詩歌蒲公英。8幼兒熟悉詩歌后，邊朗讀邊做動作。讓幼兒利用肢體感悟蒲公英飛舞及輕盈降落的美的意境。活動延伸：想象蒲公英在空中飛舞的景象，用彩筆畫出來。教學(xué)反思：這是一篇非常優(yōu)美的散文，在教學(xué)過程中，我通過調(diào)動幼兒的多種感官來欣賞、理解文中語言、詞句的優(yōu)美，感悟其中描述的意境美。利用課件，形象、直觀地展現(xiàn)蒲公英的特性，讓幼兒感受它