小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案(第十冊)-2

1、.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時1總課時課題11、晏子使楚1、學(xué)會生字，理解詞語的意思。目標2、讀通全文，了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。重難點教學(xué)準備3、理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴密。重點：了解課文的主要內(nèi)容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。（重點）難點：理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴密。學(xué)案點案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容， 時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分， 先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約

2、 10 分鐘。）基礎(chǔ)起航 ：1、讀課題：“使”的意思是：。“晏子使楚”的意思是：說說查找到了哪些資料？2、把課文讀一遍，讀通順，把課后的生字讀兩遍把字音讀正確。3、我能正確讀寫下列詞語侮辱撒謊敝國規(guī)矩囚犯大臣柑橘苦枳盜賊淮南笑嘻嘻賠不是實話實說面不改色安居樂業(yè)問（1）、我發(fā)現(xiàn)易讀錯的生字:_題（2）、我發(fā)現(xiàn)易寫錯的生字：_單4、我能理解下列詞語的意思查字典、聯(lián)系上下文、造句等方法都可以敝國：面不改色：安居樂業(yè)：【要點部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組內(nèi)群學(xué)要點部分，時間約8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約15分鐘。）合作探究：小組合作自主探究

3、（填空部分在課文中找到相應(yīng)的詞語或句子。）1、再讀課文，概括課文主要內(nèi)容： 這篇課文主要寫了時期，齊國大夫和楚國侮辱與反侮辱的故事。這篇課文是按順序?qū)懙?，故事的起因是：，?jīng)過是：整理 doc.， 結(jié) 果是：。2、思考：課文寫了三個回合的斗智?；畹谝淮问浅鯙榱宋耆桕套?，想讓他，而晏子卻動說：，晏子的話隱含的意思是：單結(jié)果楚王只好大開城門，迎接晏子；第二次楚王為了侮辱晏子說：，意思是：，晏子反唇相譏說：，隱含的意思是：，結(jié)果楚王聽了只好陪著笑；。第三次是楚王在招待晏子時押了個犯人說：，意思是：。晏子卻說：，隱含的意思是：，結(jié)果楚王練聽了只好陪不是。習(xí) 3 、讀了課文，你認為晏子是一個怎樣的人？單

4、4、晏子的身份相當(dāng)于現(xiàn)在的什么樣的人物？為什么？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時間5 分鐘左右。）拓展延伸板書設(shè)計：教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時2總課時課題11、晏子使楚1、理解句子含著的意思，會說出楚王侮辱晏子時的話中之“話”和晏子反駁楚王時的話外目標之音。2、初步理解三次晏子反駁楚王話中的邏輯推理。3、進一步認識晏子過人的才智和善變的口才。1、理解句子含著的意思，會說出楚王侮辱晏子時的話中之“話”和晏子反駁楚王時的話外重難點之音。（重點）2、初步理解三次晏子反

5、駁楚王話中的邏輯推理。（難點）教學(xué)準備學(xué)案點案整理 doc.【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約 10 分鐘。）基礎(chǔ)起航：1、說說這篇課文主要內(nèi)容。2、這篇課文的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？【要點部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組內(nèi)群學(xué)要點部分，時間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約 15 分鐘。）合作探究：讀課文第三段：晏子和楚王的第一次斗智。思考問題：

6、1、楚王抓住了晏子的特點，要晏子從進去。2、畫出晏子說的話， 反復(fù)讀一讀，想一想他的話妙在哪里？問題單提示一：晏子的話妙在：楚王要承認自己的國家是，那他就鉆，楚王要是說自己的國家不是，那就應(yīng)該。一詞說明楚王真是無可奈何。提示二：晏子的話很好的使用了一個邏輯推理：只有訪問狗國，才從狗洞鉆進去， 我訪問的是國，不是國，楚王是不會承認自己的國家是國，所以他一定會。3、你覺得晏子是一個怎么樣的人？讀課文第四自然界段，思考：（1）楚王是怎么侮辱晏子和齊國的？（2）晏子是怎么回擊楚王的？他的回答妙在哪里？（3）劃出描寫晏子和楚王表情的詞語，從中體會到了什么？、讀課文第五自然段，思考：（1）這次楚王是怎么侮

7、辱晏子和齊國的？（2）晏子的話中，把“淮南”比為_，把“淮北”比為_；把“橘”比為 _，把“枳”比為 _，是為了說明橘之所以變?yōu)殍资且驗椋海R國的人到了楚國就做了盜賊，是因為：，諷刺了楚國。整理 doc.、課文寫了楚王三次“笑” ，請在課文中劃出來，認真讀讀上下文，從中體會到了什么？【拓展部分】活動單檢測反饋一、比一比，再組詞。（ 6 分）敞（）淮（）賠（）矩（）尊（）撒（）敝（）準（）陪（）臣（）遵（）撤（）二、文章開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？（2 分）三、課外拓展練習(xí)單讀一讀：齊景公板書設(shè)計：晏子使楚楚王（弄巧成拙）晏子（能言善辯）教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊

8、本課時1總課時課題12 半截蠟燭1. 通讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。目標2. 正確、流利、有感情地分角色讀課文，并能演一演。3. 體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。重難點體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準備學(xué)案點案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。問題單然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約10 分鐘。）1. 給生字注音：半截（）許諾

9、（）熄（）滅廚（）房燭芯（）樓梯（）整理 doc.2. 聯(lián)系上下文解釋詞語無奈：討厭：不耐煩：若無其事：純潔：厲聲：3. 找出你認為精彩的部分，分角色朗讀，看誰讀得最好。要求：（1）聲音響亮，吐字清晰。（ 2）想象當(dāng)時人物的表情、心理，活動單有感情的朗讀。【要點部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組內(nèi)群學(xué)要點部分，時間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約 15 分鐘。）合作探究：一、認真讀課文，根據(jù)提示思考：伯諾德一家三口是怎樣與德軍周旋的呢？1. 當(dāng)時，伯納德夫人（怎么做）（結(jié)果怎樣）2. 當(dāng)時，大兒子杰克（怎么做）（結(jié)果怎樣）3. 當(dāng)時，小

10、女兒杰奎琳（怎么做）（結(jié)果怎樣）二、在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家三人的勝利靠的是練習(xí)單什么？他們這樣做的背后有一種強烈的情感支撐，是怎樣的一種情感？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時間 5 分鐘左右。）拓展延伸1. 我最欣賞劇本中的語言，因為2. 學(xué)完這篇課文，你想對文中的人說些什么呢？請選擇一個人物，寫幾句話。3. 想象一下，敵人走后，母子三人會說些什么？請你也寫一段劇本。板書設(shè)計：教學(xué)反思：整理 doc.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時1總課時課題13 打電話目標重難點

11、教學(xué)準備1. 正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。2. 通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。3. 了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。1. 在笑聲中得到啟迪，說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。2. 了解相聲語言表達特點。問題單學(xué)案點案【基礎(chǔ)部分】學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約 10 分鐘。）1. 選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點

12、。2. 談自己對相聲語言特點的感受?！疽c部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組內(nèi)群學(xué)要點部分，時間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約15 分鐘。）合作探究：1. 甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？2, 通過學(xué)習(xí)相聲打電話，你受到了什么樣的啟迪？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時間 5 分鐘左右。）拓展練習(xí)選擇自己喜歡的話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談?wù)?doc.顯示自已有知識，僅就整理

13、 doc.“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。（2）語言情境二：悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他?；顒訂纬Ｓ脵C智巧妙的語言幫自己擺脫困境。（3）語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。（4）語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。練習(xí)單板書設(shè)計：教學(xué)反思：整理 doc.小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時1總課時課題第三單元口語交際（勸說）目標1. 回憶和了解生活中的具體事件和情境，充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。整理 doc.重難點教學(xué)準備2. 了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠

14、的勸說他人。充分考慮對方的身份和地位，能有針對性地得體地勸說。了解和感悟勸說的策略和技巧，能態(tài)度真誠的勸說他人。學(xué)案點案【基礎(chǔ)部分】問題單學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約 10 分鐘。）活動單回憶被別人勸說的事情，思考自己是怎樣接受別人意見的。1. 什么是勸說 ?2. 回憶被別人勸說的事情，思考自己是怎樣接受別人意見的二、準備一個勸說小品【要點部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組內(nèi)群學(xué)要點部分，時間約 8 分鐘

15、。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約15 分鐘。）一、閱讀課文中的一段話，想一想，生活中還有哪些情況需要我們勸說 ?自由地說說二、小組交流小組內(nèi)討論、表演課前準備的小品練習(xí)單三、全班交流每個小組的方法進行交流，比較，說說哪種說法更容易奏效，體會勸說的藝術(shù)?！就卣共糠帧浚▽W(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測，安排在課內(nèi)或課外，時間 5 分鐘左右。）板書設(shè)計：教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時 2-3總課時課題習(xí)作三目標1、通過學(xué)習(xí)我能學(xué)會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用。2、

16、我能通過練習(xí)把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。重難點學(xué)會根據(jù)具體情景、具體需要寫發(fā)言稿。教學(xué)準備不同類型的發(fā)言稿幾份。學(xué)案點案【知識鏈接 】問題單發(fā)言稿的定義 ：發(fā)言稿是參加 會議 者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。整理 doc.基礎(chǔ)部分學(xué)習(xí)程序： 課前通過自己閱讀書本回顧舊知、 預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約 10 分鐘。）活動單1、通過閱讀“附 1：競選班長的發(fā)言稿”，我能大致說說發(fā)言稿是什么，格式怎么樣

17、?2、我能想想我寫過或讀過什么發(fā)言稿？都寫進哪些內(nèi)容？要注意什么？3、我能試著寫一篇發(fā)言稿?！疽c部分】（學(xué)習(xí)程序： 先獨立學(xué)習(xí)要點部分， 再組內(nèi)群學(xué)要點部分， 時間約 8 分鐘。然后根據(jù)各組疑問情況，安排大組展示，點評，教師及時追問、點撥，時間約 15 分鐘。1、我能通過小組交流合作歸納以下幾點：（1）發(fā)言稿的格式：（2）發(fā)言稿的語言風(fēng)格：（3）發(fā)言的吸引力：2. 我能根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)，修改自己的發(fā)言稿。練習(xí)單3、各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿。【 拓展 部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分可以是以對學(xué)生形式檢查詞語掌握情況和課文理解情況；也可以寫話或拓展閱讀檢測， 安排在課內(nèi)或課外，時間 5 分鐘

18、左右。）一、我能在小組交流評改。二、全班學(xué)生互評互改。（溫馨提示評價方向： 不必拘泥于字數(shù)多少， 以符合當(dāng)時的發(fā)言要求為評價標準，以發(fā)言稿是否符合當(dāng)時的場景， 內(nèi)容是否具體、語言是否通順為評價重點。 ）三、我能根據(jù)情境在班上說一說自己的發(fā)言稿。板書設(shè)計：整理 doc.教學(xué)反思：小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案（第十冊）學(xué)校安城小學(xué)備課人朱淼菊本課時4總課時課題回顧 拓展三1引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。比如，語言的精練簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動得體。目標2、啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。3、 讓學(xué)

19、生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。重難點引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。教學(xué)準備學(xué)案點案【知識鏈接 】課外收集表達語言藝術(shù)的課例【基礎(chǔ)部分】問題單學(xué)習(xí)程序：課前通過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨立完成基礎(chǔ)部分及要點部分會做的內(nèi)容，時間約 20 分鐘。課內(nèi)小組交流基礎(chǔ)部分，先對學(xué)后群學(xué)，教師巡視，完成學(xué)情調(diào)查。然后組織小展示，點評、補充突出重點，時間約 10 分鐘。）整理 doc.我的舞臺我來秀1、我要分角色朗讀小林和小東的對話。2、聽了這段對話，我想說些暢所欲言，說出自己的感受。3、我要說出我自己讀了這個單元課文的感受4、把課內(nèi)和課外的閱讀有機地結(jié)合起來，而不是僅僅拘泥于幾篇課文。【要點部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨立學(xué)習(xí)要點部分，再組