六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文－第11課 讀書(shū)要有選擇△課后作業(yè)（a組）｜蘇教版ppt課件

1、1 1給畫(huà)線字選擇正確的讀音，打給畫(huà)線字選擇正確的讀音，打“。先賢先賢(xun(xunxin)xin)陶冶陶冶(y(yzh )zh )固執(zhí)固執(zhí)(zh(zhzhu) zhu) 傳記傳記(chun(chunzhun) zhun) 擇菜擇菜(z(zzhi)zhi)華山華山(hu(huhu)hu)2.2.查字典填空。查字典填空?！榜鲇貌渴撞樽址?，先查部首聆用部首查字法，先查部首( ( ) )，再查，再查( ( ) )畫(huà)。用音序查字法，先查音序畫(huà)。用音序查字法，先查音序( ( ) )，再查音節(jié)再查音節(jié)( ( ) )。可組詞?？山M詞( ( ) )。耳耳五五L Llnglng傾聽(tīng)傾聽(tīng)3 3根據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。根

2、據(jù)提示寫(xiě)成語(yǔ)。描畫(huà)有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)：描畫(huà)有學(xué)問(wèn)的成語(yǔ)：_描畫(huà)學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)：描畫(huà)學(xué)習(xí)刻苦的成語(yǔ)：_滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)、學(xué)貫中西滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)、學(xué)貫中西廢寢忘食、夜以繼日、鑿壁偷光廢寢忘食、夜以繼日、鑿壁偷光4 4此外，還可選擇一些工具書(shū)，如字典、詞典、百科全此外，還可選擇一些工具書(shū)，如字典、詞典、百科全書(shū)等。這些都是最好的書(shū)等。這些都是最好的“無(wú)聲教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中無(wú)聲教師，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑問(wèn)問(wèn)題，就可以隨時(shí)向它們遇到疑問(wèn)問(wèn)題，就可以隨時(shí)向它們“討教。這里把討教。這里把字典、詞典、百科全書(shū)等工具書(shū)稱(chēng)為字典、詞典、百科全書(shū)等工具書(shū)稱(chēng)為“無(wú)聲教師的無(wú)聲教師的緣由是：緣由是：_由于字典、詞典、百科

3、全書(shū)等工具書(shū)雖然不會(huì)由于字典、詞典、百科全書(shū)等工具書(shū)雖然不會(huì)說(shuō)話，但是它們都是我們學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的，它們說(shuō)話，但是它們都是我們學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的，它們能協(xié)助我們處理問(wèn)題，就像教師一樣，給予我們適能協(xié)助我們處理問(wèn)題，就像教師一樣，給予我們適時(shí)的指點(diǎn)。時(shí)的指點(diǎn)。第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和第二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們生長(zhǎng)的腳印、斗爭(zhēng)的歷程科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們生長(zhǎng)的腳印、斗爭(zhēng)的歷程和光輝的業(yè)績(jī)；展現(xiàn)和光輝的業(yè)績(jī)；展現(xiàn) 他們高尚的情操和固執(zhí)的追求。他們高尚的情操和固執(zhí)的追求。這類(lèi)書(shū)曾經(jīng)鼓勵(lì)這類(lèi)書(shū)曾經(jīng)鼓勵(lì) 了一代又一代的人為國(guó)

4、家富強(qiáng)和民了一代又一代的人為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興作出宏大奉獻(xiàn)，是我們珍貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：族振興作出宏大奉獻(xiàn)，是我們珍貴的精神財(cái)富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。讀這些人物的傳讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。讀這些人物的傳記，我們也仿佛是在傾聽(tīng)他們的教導(dǎo)，接受他們的思想，這記，我們也仿佛是在傾聽(tīng)他們的教導(dǎo)，接受他們的思想，這對(duì)我們的生長(zhǎng)是非常有意義的。對(duì)我們的生長(zhǎng)是非常有意義的。鼓勵(lì)鼓勵(lì)展現(xiàn)展現(xiàn)1 1請(qǐng)寫(xiě)出文中畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。請(qǐng)寫(xiě)出文中畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。援用歌德的話的作用是：援用歌德的話的作用是：_2 2在課外閱讀時(shí)，他積累了哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言？在課外閱讀時(shí)，他積累了

5、哪些關(guān)于讀書(shū)的名人名言？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。_用歌德的話當(dāng)例證，闡明讀好書(shū)的作用，使文章更用歌德的話當(dāng)例證，闡明讀好書(shū)的作用，使文章更具壓服力。具壓服力。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫杜甫書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向劉向3. 3. 相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò) ，書(shū)中有這樣一句話，書(shū)中有這樣一句話“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。想一想，這句話中三讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。想一想，這句話中三個(gè)個(gè)“好各表達(dá)了什么意思。好各表達(dá)了什么意思。“讀書(shū)好的意思是：讀書(shū)好的意思是：_“好讀書(shū)的意思是：好讀書(shū)的意思是：_“讀好書(shū)的意思是：讀好書(shū)的意思是：_

6、要讀對(duì)我們有用的書(shū)。要讀對(duì)我們有用的書(shū)。讀書(shū)是一件好事。讀書(shū)是一件好事。要熱愛(ài)讀書(shū)。要熱愛(ài)讀書(shū)。本文在提出觀念之后，以本文在提出觀念之后，以“我們小學(xué)生可以選擇哪些讀我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？這一問(wèn)句作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著就從幾個(gè)方面講物呢？這一問(wèn)句作過(guò)渡，總領(lǐng)下文，接著就從幾個(gè)方面講述了選什么讀物，如何選擇讀物和選擇適宜讀物的益處。這述了選什么讀物，如何選擇讀物和選擇適宜讀物的益處。這樣文章就顯得條理清楚，意思銜接了。請(qǐng)他也采用過(guò)渡手法，樣文章就顯得條理清楚，意思銜接了。請(qǐng)他也采用過(guò)渡手法，講一講讀書(shū)的益處。講一講讀書(shū)的益處。200200字以上。字以上。_思緒分析：思緒分析：1.1.留意

7、過(guò)渡要自然，要能承接上文，并很好地開(kāi)留意過(guò)渡要自然，要能承接上文，并很好地開(kāi)啟下文。啟下文。2.2.過(guò)渡的內(nèi)容最好能概括所要分述的觀念，這樣先過(guò)渡的內(nèi)容最好能概括所要分述的觀念，這樣先總述再分述，條理更明晰?？偸鲈俜质?，條理更明晰。3.3.由于是片段，建議用一句話來(lái)由于是片段，建議用一句話來(lái)過(guò)渡。過(guò)渡。讀書(shū)有益讀書(shū)有益古人說(shuō)古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，說(shuō)得太書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，說(shuō)得太好了，讀書(shū)好像與一位先哲圣人促膝談心，總是讓人精神好了，讀書(shū)好像與一位先哲圣人促膝談心，總是讓人精神豐滿。豐滿。讀書(shū)給予人的太多，太多。讀書(shū)給予人的太多，太多。讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路

8、，四處充溢艱險(xiǎn)，讀書(shū)賜予人堅(jiān)強(qiáng)。生活是一條道路，四處充溢艱險(xiǎn)，唯有堅(jiān)強(qiáng)才干走過(guò)。讀古書(shū)，感慨勾踐亡國(guó)后，壯心不已，唯有堅(jiān)強(qiáng)才干走過(guò)。讀古書(shū)，感慨勾踐亡國(guó)后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸。孔子周游列國(guó)，四處學(xué)習(xí)，才成臥薪嘗膽，終破吳而歸?？鬃又苡瘟袊?guó)，四處學(xué)習(xí)，才成為一代圣人。讓人在感慨他們的堅(jiān)韌不拔的同時(shí)，本人也為一代圣人。讓人在感慨他們的堅(jiān)韌不拔的同時(shí)，本人也變得堅(jiān)強(qiáng)。變得堅(jiān)強(qiáng)。讀書(shū)可以建立自信心。讀書(shū)，他就可以知道讀書(shū)可以建立自信心。讀書(shū)，他就可以知道“石在，火石在，火種是不會(huì)絕的，他更可以知道種是不會(huì)絕的，他更可以知道“星星之火，就足以燎原星星之火，就足以燎原，所以他不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。，所以他不會(huì)絕望，不會(huì)放棄。書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶，他可以遍游書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶，他可以遍游于千山