小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《花鐘》原文、教案及練習(xí)題

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文?花鐘?原文、教案及練習(xí)題小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文?花鐘?原文鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；黃昏六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑 一現(xiàn)不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕 度、光照有著密切的關(guān)系。比方，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)， 氣溫高， 空氣枯燥， 要是在白天開花， 就有被

2、灼傷的危險(xiǎn)。 深夜氣溫過(guò)低， 開花也不適宜。 長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的 花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子， 它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的 “時(shí)鐘 。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛 開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文?花鐘?教案教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥 等 8 個(gè)生字，會(huì)寫 “斗、艷、內(nèi) 等 14 個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒 等詞語(yǔ)。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句

3、式表達(dá)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部，能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們看了課題以后，心中有什么問(wèn)題嗎？2、一位植物學(xué)家按一定的原理將各種花種在一起，制成了花的時(shí)鐘，并根據(jù) 花的開放來(lái)判斷時(shí)間，他的這種做法奇妙嗎？你想不想知道這位植物學(xué)家是根據(jù) 什么原理來(lái)制作的這個(gè)花鐘呢？讓我們走進(jìn)花鐘這篇課文，來(lái)一起揭示其中的奧 秘吧！二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽互讀 等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2、

4、同桌自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想方法記住字型3、檢查生字自學(xué)情況。a、出示生字、詞語(yǔ)卡，全班認(rèn)讀，正音。b、小組互動(dòng)， 我說(shuō)你猜，小組中一個(gè)同學(xué)說(shuō)出課文中含生字的詞語(yǔ)，其他 成員迅速在文中找出來(lái)。C、當(dāng)當(dāng)小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯(cuò)，請(qǐng)你做回小老師提 醒提醒大家。三、通讀課文，理清課文思路1、學(xué)生逐段朗讀課文，感知課文內(nèi)容，同桌間互相說(shuō)說(shuō)讀了這一段知道了些 什么？第一段：歸納不同的花開放的時(shí)間不同的現(xiàn)象 第二段：揭示了不同花開放時(shí)間不同的原因。 第三段：植物學(xué)家根據(jù)這一現(xiàn)象的巧妙運(yùn)用。2、組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來(lái)。四、指導(dǎo)寫字1、投影出示生字詞，自讀，指名讀。2、學(xué)

5、生自主合作學(xué)習(xí)，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識(shí)字方法。3、指導(dǎo)寫字：課件演示，逐字指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)觀察自己總結(jié)應(yīng)該怎么寫。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字、新詞1、認(rèn)讀生字、新詞卡片。2、聽寫生字新詞。二、讀中感悟1、默讀課文整體感知。2、精讀課文，細(xì)細(xì)品味。a、學(xué)習(xí)課文第一自然段，歸納現(xiàn)象 讀一讀：你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么有趣的現(xiàn)象 議一議：作者用不同的句式來(lái)描述花的開放，這樣的方法好嗎？ 賞一賞：將收集的文中幾種花盛開的圖片與同學(xué)們一起欣賞一下。 品一品：把你最喜歡的句子讀一讀，感悟它的美。b、學(xué)習(xí)課文第二自然段，揭示原因 細(xì)讀課文，思考：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？ 小組交流：通過(guò)讀書，你找到

6、了答案了嗎？ 集體交流：你還知道哪些植物開花不同的原因呢？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。 揭示原因：原來(lái)植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的聯(lián)系。C、學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙 回憶全文，說(shuō)說(shuō)植物學(xué)家修建花鐘的做法妙在哪里？ 齊讀課文，讀出對(duì)修建奇妙花鐘的贊嘆。3、再讀全文，升華情感。三、交流感想 你從這位植物學(xué)家身上學(xué)到了什么？四、課外擴(kuò)展自制花鐘。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文?花鐘?練習(xí)題 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。li u x ()y ani ()s 口 x i ngsh i d®miqi e()ji a on e(n)x 口 y a 0)chu a nb ®l ®x®()d ah i()zh 血® ()xu e ji (agu a nx (!)shy i()shy ng () zh a nsh()k 口 n