跳水教學(xué)設(shè)計范文

1、跳水教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)要求1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)船長遇事沉著鎮(zhèn)靜、機(jī)智果斷的好品質(zhì)。2.能給課文分段，寫出段落大意，說出課文的中心思想。3.通過詞、句、段理解課文主要內(nèi)容，掌握中心思想。在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系、是怎樣聯(lián)系起來的，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。4.學(xué)會本課生字、新詞，會用模仿、顯然造句。5.能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.通過詞、句、段理解課文的主要內(nèi)容，掌握中心思想。2.在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯(lián)系，是怎樣聯(lián)系起來的，學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生弄清事物之間有聯(lián)系，是怎樣聯(lián)系起來的。教學(xué)時間 3課時。教學(xué)過程第一課時一、揭示課題教師板書課題：跳水1.看

2、到這個題目，你想知道什么?2.那么課文描寫的'是什么呢?這篇課文的作者是俄國著名作家列夫·托爾斯泰。他給我們講了一個十分驚險的故事，你一定會被緊張的情節(jié)所吸引，并且從中得到啟迪。二、教師范讀課文思考：課文描寫了一件什么事?(課文記敘了發(fā)生在輪船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅桿頂端，孩子陷入困境。船長在危急時刻，沉著、冷靜，命令孩子跳入水中，孩子得救。)三、自讀課文，自學(xué)生字、生詞1.讀課文，學(xué)生字。2.利用字典理解部分詞語。注意區(qū)分：氣急了、氣極了。四、檢查自學(xué)效果1.讀生詞：一艘 放肆 胳膊 海鷗 瞄準(zhǔn)風(fēng)平浪靜 搖搖晃晃2.提出容易寫錯的字：艘3.

3、說說難理解的詞語：放肆：言行輕率、任意、毫無顧忌。五、再讀課文1.想想事情發(fā)生在什么時候?什么地方?這件事情是怎樣引起的?2.根據(jù)問題給課文分段：課文講了誰跳水?他為什么跳水、跳水的結(jié)果怎樣?學(xué)生可把課文分成三段：第一段(1、2自然段)由于水手們拿猴子取樂，這只猴子放肆起來，它摘走了孩子的帽子、很快地爬上了桅桿。第二段(3、4自然段)由于猴子的挑逗，孩子追猴子，孩子被引到桅桿頂端，陷入絕境。第三段(5、6自然段)在萬分危急的關(guān)頭，船長沉著鎮(zhèn)靜，果斷地命令孩子跳入水中，孩子得救。3.質(zhì)疑：讓學(xué)生提出不懂的問題。六、作業(yè)1.抄寫生字、生詞。2.練習(xí)朗讀課文。第二課時一、通讀全文復(fù)習(xí)課文分段情況和課

4、文寫了一件什么事?(要求帶著問題學(xué)習(xí)課文。)二、學(xué)習(xí)課文第一段1.學(xué)生默讀課文。思考：這段寫了什么內(nèi)容?從哪些地方看出猴子非常放肆?指導(dǎo)學(xué)生理解放肆，猴子為什么會放肆起來?(因為猴子知道大家拿它取樂，它做鬼臉，模仿人的樣子。猴子摘下孩子的帽子、又撕又咬。)2.讀句子。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子(哭笑不得什么意思?孩子為什么哭笑不得?)(猴子弄得孩子沒有辦法，由于猴子摘下孩子的帽子，水手們的哄笑，使孩子受到了羞辱，但又拿猴子沒辦法，只能哭笑不得。)3.指導(dǎo)朗讀。注意認(rèn)真體會描寫孩子和猴子神態(tài)、動作的詞語。練習(xí)讀指導(dǎo)讀指名讀同桌對讀4.概括段意。三、學(xué)習(xí)第二段默讀思考

5、：1.孩子為什么會走到桅桿頂端的橫木上去?(指導(dǎo)學(xué)生按順序?qū)W習(xí)課文，抓住重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞語談自己的理解，可聯(lián)系上文。)學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，再匯報，注意引導(dǎo)學(xué)生按順序說話。2.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險?指導(dǎo)學(xué)生理解以下兩個句子。讀句子。孩子只要一失足、直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子、也難以回轉(zhuǎn)身來。(孩子會不會失足?為什么他拿到帽子也難以回轉(zhuǎn)身來?)(孩子有可能會失足，他就會跌到甲板上，摔得粉碎。退一步講，即使不失足，也難以回轉(zhuǎn)身來，桅桿太高、太險。)3.當(dāng)時甲板上的人有什么表現(xiàn)?(從側(cè)面襯托出事態(tài)的嚴(yán)重。)4.指導(dǎo)有感情地朗讀，體會當(dāng)時事態(tài)的嚴(yán)重。第三課時

6、一、學(xué)習(xí)課文第三段1.默讀課文，正在這時候指什么時候?這句話在文章中起什么作用?(這時是千鈞一發(fā)的緊急關(guān)頭，這句話是個過渡句，上文講孩子處境險惡，下文講船長出來果斷處理。)2.船長為什么要用槍瞄準(zhǔn)孩子，命令他跳水?結(jié)果怎樣?(這時，要救孩子，唯一的方法就是跳水了，退了不行，摔下來必然粉身碎骨。船長擔(dān)心孩子不當(dāng)機(jī)立斷，所以一再提到開槍。)3.這段和課文題目有什么關(guān)系?作者要贊揚(yáng)什么?(末尾回應(yīng)課題，跳水是事情發(fā)展的結(jié)局。課文以解決問題的方法跳水做題目，這既與故事情節(jié)的發(fā)展緊密相關(guān)、又突出了船長處事的果斷。4.指導(dǎo)朗讀、概括段意。二、再讀課文課文中的水手、猴子、孩子、帽子是怎樣聯(lián)系在一起的?課文中的水手、猴子、孩子都是