四年級第27課《烏塔》(1)

1、27.烏塔烏塔生字學(xué)習(xí)洗漱（洗漱（sh）愜（愜（qi）意意號碼（號碼（m）反駁（反駁（b）邏（邏（lu）輯（輯（j）1.朗讀課文。2.思考問題： 文中有幾個(gè)人物？ 主人公是誰？ 本文講了一件什么事情？ 熟讀課文課文學(xué)習(xí)文中有幾個(gè)人物？主人公是誰？本文講了一件什么事情？（兩個(gè)人物：烏塔、（兩個(gè)人物：烏塔、“我我”）（烏塔）（烏塔）（“我我”在羅馬認(rèn)識了一位獨(dú)自外出旅行在羅馬認(rèn)識了一位獨(dú)自外出旅行的德國小姑娘的德國小姑娘烏塔，我們進(jìn)行了交烏塔，我們進(jìn)行了交談。）談。）1.2.3.齊讀課文，思考這一段講了一件什么事？齊讀課文，思考這一段講了一件什么事？第一部分（第一部分（1-3）：）：我在羅馬遇見獨(dú)

2、自旅行的小女孩烏塔。我在羅馬遇見獨(dú)自旅行的小女孩烏塔。詞語詞語4.5.齊讀齊讀4、5段，思考小女孩游歷了哪些國家？段，思考小女孩游歷了哪些國家？讓我們一起去看看這些美麗的歐洲國家。讓我們一起去看看這些美麗的歐洲國家。詞語詞語愜意地趴著愜意地趴著 厚厚的書厚厚的書6.7.齊讀齊讀6、7段，思考小女孩游歷時(shí)的準(zhǔn)備是怎樣的？段，思考小女孩游歷時(shí)的準(zhǔn)備是怎樣的？詞語詞語電話號碼、請求幫助、電話號碼、請求幫助、一個(gè)電話、一張明信片、一個(gè)電話、一張明信片、語塞語塞8.9.烏烏塔塔反反駁駁的的話話烏烏塔塔的的堅(jiān)堅(jiān)持持齊讀齊讀8.、9段，思考小女孩反駁了那些話？段，思考小女孩反駁了那些話？詞語詞語一番解釋、反

3、駁、邏輯、理由充足一番解釋、反駁、邏輯、理由充足第二部分（第二部分（4-9）：）：我和小女孩烏塔進(jìn)行了一次有意義的談話。我和小女孩烏塔進(jìn)行了一次有意義的談話。10.齊讀齊讀10段，思考小女孩跟作者說了什么話？段，思考小女孩跟作者說了什么話？第三部分（第三部分（10）：）：烏塔向我道別，并表示以后要去中國。烏塔向我道別，并表示以后要去中國。思考：思考： 烏塔是怎樣的一個(gè)女孩？烏塔是怎樣的一個(gè)女孩？談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子 ？（1）自理能力強(qiáng)。 在旅游中把自己照顧得很好。 （2）生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 合理的安排自己的財(cái)物等。談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子

4、 ？（3）熱情、活潑。 如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得 怎樣，又問我從哪里來。談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子 ？（4）做事有條理，有計(jì)劃。 如：烏塔說她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和 日程。每到一地就先查警察局的電話號 碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫 助每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分 發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。 談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子 ？（5）有責(zé)任感。 如：然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信 片。給家里的每一個(gè)人買禮 物。 談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子 ？（6）有主見。 如：詢問作者中國孩子是否會(huì)這樣旅行，并作出反駁，說出自己的想法等。談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子談?wù)劄跛且粋€(gè)什么樣的孩子 ？中心思想中心思想： 課文通過寫“我”認(rèn)識了德國小姑娘烏塔， 知道烏塔獨(dú)自一個(gè)人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自主意識和獨(dú)立生活的能力，以及她對生活的熱愛。 作業(yè)作業(yè)：作業(yè)： 日記日記烏塔烏塔讀后感讀后感謝謝！美麗的歐洲國家法國風(fēng)光米蘭