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課文祖父的園子教學設計范文【教學目標】、認識個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。、有感情地朗讀課文。、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達方式?！菊n時安排】一課時?！窘虒W過程】一、激發(fā)興趣，導入新課、蕭紅（）黑龍江人，年出版代表作生死場，年發(fā)表的呼蘭河傳，就是對故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有歲。但她把她對鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛戀，把她對生活的嚴肅思考，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了自己的童年，尤其重點描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對園子如此念念不忘呢？這個園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進她魂牽夢繞的祖父的園子。、板書課題：祖父的園子齊讀課題。二、初讀、自由讀。、四人小組合作讀。、指名讀。三、學習課文體會作者的情感、默讀課文，思考：為什么“我”對園子念念不忘呢?談談自己的感受。、四人小組交流。、指名說，全班交流。板書：快樂 自由、我在院子里的心情怎樣，你從哪兒體會到的？ 默讀思考。 全班交流。、瀏覽課文，說一說作者和祖父留給你怎樣的印象？指名說。板書：我 可愛 天真 頑皮祖

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