五年級數(shù)學(xué)晨誦教材定稿

1、五年級數(shù)學(xué)晨誦教材定稿平移晨誦設(shè)計(jì)五年級 任素敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松愉快的氛圍中，掌握圖形平移的方法。2、主動參與學(xué)習(xí)活動，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、晨誦過程：（一）問候和開啟師：早上好，親愛的孩子們生：早上好，親愛的的老師師：每一天的陽光都是新的師：每一天的我也是新的師：讓我們用最美妙、最動聽的聲音與黎明共舞生：開啟生命中一個個重要的日子（二）讓學(xué)生回憶平移的相關(guān)知識。師：第一單元我們學(xué)習(xí)了物體的平移，請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過哪些有關(guān)平移的知識。學(xué)生交流。（三）誦讀平移錦囊?guī)煟航裉炖蠋熞徒o大家一個平移的錦囊，大家想不想讀一讀。平移錦囊：1 / 27一、平移：將一個物體

2、或圖形按一定的方向移動一定的距離。二、平移時，可以先平移圖形的各頂點(diǎn)，然后連接平移后的頂點(diǎn)。三、平移后的圖形位置發(fā)生變化，但大小、形狀、方向沒有發(fā)生變化。1、學(xué)生自己讀。2、舉例幫助學(xué)生理解兒歌。3、學(xué)生齊讀。（四）鞏固應(yīng)用。（五）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們對平移的知識一定有了全面的掌握，望今后及時總結(jié)、整理學(xué)過的知識。旋轉(zhuǎn)晨誦設(shè)計(jì)五年級 任素敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握圖形旋轉(zhuǎn)的方法。2、主動參與學(xué)習(xí)活動，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、晨誦過程：（一）問候和開啟師：早上好，親愛的孩子們生；早上好，親愛的的老師師：每一天的陽光都是新的師：每一天的我也是新的

3、師：讓我們用最美妙、最動聽的聲音與黎明共舞生：開啟生命中一個個重要的日子（二）讓學(xué)生回憶平移的相關(guān)知識。師：第一單元我們學(xué)習(xí)了物體的旋轉(zhuǎn)，請同學(xué)們回憶一下我們學(xué)過哪些有關(guān)旋轉(zhuǎn)的知識。（三）誦讀旋轉(zhuǎn)錦囊?guī)煟航裉炖蠋熞徒o大家一個旋轉(zhuǎn)的錦囊，大家想不想讀一讀。旋轉(zhuǎn)錦囊：一、旋轉(zhuǎn)的三要素：（1）旋轉(zhuǎn)點(diǎn)（旋轉(zhuǎn)中心）：物體旋轉(zhuǎn)時所繞的點(diǎn)（或軸）就是旋轉(zhuǎn)點(diǎn)。（2）旋轉(zhuǎn)方向：和時針旋轉(zhuǎn)方向一致的叫“順時針方向”，和時針旋轉(zhuǎn)方向相反的叫“逆時針方向”。（3）旋轉(zhuǎn)角度：物體旋轉(zhuǎn)前后，物體的對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線的夾角就是旋轉(zhuǎn)角度。二、旋轉(zhuǎn)后的圖形只是位置改變，形狀、大小都不變。1、學(xué)生自己讀。2、舉例幫助學(xué)生理解

4、兒歌。3、學(xué)生齊讀。（四）鞏固應(yīng)用。（五）總結(jié)有句話說得好：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。我希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中有問題及時提出來，我們大家共同來解決、共同來進(jìn)步。小數(shù)點(diǎn)位置變化歌五年級 王秀梅一、晨誦目標(biāo)：1、鞏固有關(guān)小數(shù)點(diǎn)移動變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。師：早上好！親愛的同學(xué)們！生：早上好！親愛的老師！師: 當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！ （二）出示小數(shù)點(diǎn)位置變化歌小數(shù)點(diǎn)，真圓滑。向左跑，數(shù)縮小。向右跨，數(shù)擴(kuò)大。擴(kuò)大、縮小十（倍）、百（倍）、千（倍），位

5、置移動一（位）、二（位）、三（位）”。1、學(xué)生自由讀。2、分組討論：讀了這首兒歌，你知道小數(shù)點(diǎn)是怎樣變化的？3、男女輪讀、全班齊讀。4、老師強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的問題。（三）鞏固練習(xí)：2.35×10= 36.4×1000= 25.63÷10= 76.48÷1000=2.35×100= 36.4×100= 25.63÷100= 76.48÷100=2.35×1000= 36.4×10= 25.63÷1000= 76.48÷10=（四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們誦讀了小數(shù)點(diǎn)位

6、置變化歌，并進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)，請同學(xué)們把今天的收獲用日記的形式寫下來。老師希望每個同學(xué)都能帶著快樂的心情，去暢游知識的海洋。小數(shù)乘法法則和四舍五入法兒歌五年級 王秀梅一、教學(xué)目標(biāo)：1、 在輕松愉快的氛圍中鞏固小數(shù)乘法法則和四舍五入法。2、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。二、晨誦過程：（一）問候和開啟師：早上好，親愛的同學(xué)們。生：早上好，親愛的老師。師：在這個陽光明媚的早晨，讓我們帶著愉快的心情，一起分享數(shù)學(xué)晨誦的快樂。（二）誦讀小數(shù)乘法的計(jì)算法則1、出示小數(shù)乘法計(jì)算法則：小數(shù)乘法低位起，先按整數(shù)算出積。再看因數(shù)中小數(shù)共幾位，就從積的右邊起，數(shù)出幾位點(diǎn)上點(diǎn)，末尾有0要劃去。（1） 學(xué)生自由讀。（2）

7、 分組讀。 2、 出示四舍五入法兒歌 四舍五入方法好，近似數(shù)來有法找。取到那位看下位，再同5字作比較。是5大5前進(jìn)1，小于5的全去掉。等號換成約等號，使人一看就明白。（1） 學(xué)生齊讀。（2） 小組討論：你能用自己的語言總結(jié)一下四舍五入法嗎？（3） 男女輪讀。（三）鞏固練習(xí)計(jì)算下面各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。0.89×24 5.2×0.36 1.6×0.1828×3.23 0.75×0.42 0.28×0.06（四）結(jié)束晨誦我們誦讀了小數(shù)乘法的計(jì)算法則和四舍五入法兒歌，并進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)，請同學(xué)們把這節(jié)課的內(nèi)容記錄在晨誦本上，并配上好看的圖

8、畫。老師希望同學(xué)們在溫暖的陽光里快樂地成長。數(shù)與代數(shù)五年級 王秀梅一、晨誦目標(biāo)：1、鞏固有關(guān)數(shù)與代數(shù)的知識。2、提高數(shù)學(xué)試題的計(jì)算速度和正確率。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。師：早上好！親愛的同學(xué)們！生：早上好！親愛的老師！師: 明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們，讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。（二）誦讀數(shù)與代數(shù)兒歌1、出示四則運(yùn)算兒歌：一看二慢三通過， 計(jì)算不能出車禍；看清加減和乘除， 運(yùn)算符號屬第一；括號里面要先算， 括號外面別著急；數(shù)字里面藏玄機(jī)， 他們之間有規(guī)律。（1）同桌互讀。討論：你知道混合運(yùn)算的順序嗎？（2）老師與學(xué)生一起讀。2、出示簡便計(jì)算兒歌：簡算

9、巧算須動腦，是難是易全憑你；數(shù)字一個不能少，小數(shù)點(diǎn)位置不能移；順序要遵從，法則不能棄；交換有奇招，結(jié)合得妙思；湊整破10小得意，合并抵消笑嘻嘻。(1) 學(xué)生自由讀。(2) 分組讀。 3、出示脫式計(jì)算兒歌：長式變成小短式，脫式不能瞧不起；驗(yàn)算反其道行之，可是也得寫整齊；馬虎從來是老虎，仔細(xì)方能通關(guān)去；從小養(yǎng)成好習(xí)慣，一生從此把步起。(1) 男女輪讀。(2) 學(xué)生齊讀。（三）鞏固練習(xí)0.25×0.03×4 (1.3×6.72.36) ×4.221.2×518.8×5 14696÷1269（四）結(jié)束晨誦同學(xué)們，踏著晨光我們走進(jìn)校園

10、，用優(yōu)美的兒歌開啟了我們嶄新的一天，在晨誦即將結(jié)束的時候，祝愿我們一天的生活快樂、幸福。運(yùn)算順序歌訣五年級 王秀梅一、晨誦目標(biāo)：1、鞏固有關(guān)四則混合運(yùn)算順序的知識。2、提高計(jì)算四則混合運(yùn)算試題的正確率。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。師：早上好！親愛的同學(xué)們！生：早上好！親愛的老師！師： 今日陽光明媚！生: 今日陽光燦爛！師生:陽光給大地帶來了生機(jī)，給我們帶來了活力。讓我們帶著愉快的心情，一起去暢游知識的海洋吧?。ǘ┏鍪具\(yùn)算順序歌訣打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言。今天不把別的表，四則運(yùn)算聊一聊，混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵。同級運(yùn)算最好辦，從左到右依次算。兩級運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減。遇

11、到括號怎么辦？小括號里算在先，中括號里后邊算，次序千萬不能亂，每算一步都檢驗(yàn)，又對又快喜心間。1、學(xué)生自由讀。2、提問：你從這篇歌訣中明白了四則混合運(yùn)算的順序是什么？小組討論。3、男女輪讀、齊讀。（三）鞏固練習(xí)48.37.5×18÷5 9.6÷1.22.4×5（8.3(3.62.9)）÷0.72 2.5×(3.21.8÷0.02)（四）結(jié)束晨誦一節(jié)20分鐘的課，我們誦讀了有關(guān)四則混合運(yùn)算順序的知識，并進(jìn)行了相關(guān)的練習(xí)，請同學(xué)們把這篇歌訣記錄到晨誦本上，并配上優(yōu)美的圖畫。老師希望同學(xué)們在這陽光雨露的普照下茁壯成長。分?jǐn)?shù)的基本性

12、質(zhì)晨誦設(shè)計(jì)五年級 王永麗一、晨誦目標(biāo)：鞏固有關(guān)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的知識。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。早上好，同學(xué)們！舊的一天過去了，新的一天又來了!晨誦，你們準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們用動聽的聲音來迎接新的一天吧！師：親愛的孩子們生：親愛的老師師：整個早晨我一直看著你們生：整個早晨我們一直看著你師：怎樣把每一寸晨光，化作書本的跳躍變成美麗的詩行生：怎樣把每一寸晨光，變成知識的樂曲給我們信心和力量（二）讀與思一起成長。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分子、分母同時乘，乘的因數(shù)要相同。分子、分母同除以，除以的數(shù)也相同。乘、除都把0除外，分?jǐn)?shù)值的大小不變更。1.學(xué)生自讀兒歌2.學(xué)生齊讀兒歌師舉例，師生共同說說對兒歌的理解

13、。孩子們那就讓我們進(jìn)入今天的自慧樂園吧?。ㄈ┲腔蹣穲@。我是小法官，對錯我會判。1、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） 2、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時加上或減去同一個數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ） 3、 的分子加上4，分母乘2，分?jǐn)?shù)值不變。（ ） （四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的歌謠并進(jìn)行了練習(xí)（鞏固）。請同學(xué)們今后用心去開啟智慧的大門。 老師希望每個同學(xué)都能奮飛而上，去遨翔智慧的高空！分?jǐn)?shù)大小的比較晨誦設(shè)計(jì)五年級 王永麗一、晨誦目標(biāo)：鞏固有關(guān)分?jǐn)?shù)大小比較的知識。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又

14、掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。師：早上好！親愛的同學(xué)們！生：早上好！親愛的王老師！師：今日陽光明媚！生: 今日陽光燦爛！師生:讓我們帶著快樂的心情，一起去暢游知識的海洋吧！（二）讀與思一起成長。（出示幻燈片）分?jǐn)?shù)大小的比較分?jǐn)?shù)大小的比較，分子、分母要記好。分母相同看分子，分子大的分?jǐn)?shù)大；分子相同看分母，分母大的分?jǐn)?shù)小。1.學(xué)生自讀兒歌2.學(xué)生齊讀兒歌師舉例，師生共同說說對兒歌的理解。孩子們那就讓我們進(jìn)入今天的自慧樂園吧?。ㄈ┲腔蹣穲@。我能行1/

15、2 1/3 5/7 3/7 5/9 7/9 2/7 2/5（四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們誦讀了有分?jǐn)?shù)的大小比較的歌謠并進(jìn)行了練習(xí)（鞏固），那么，請同學(xué)們把今天的收獲用日記的形式寫下來嗎?老師希望每個同學(xué)都能帶著快樂的心情，去暢游知識的海洋。分?jǐn)?shù)加減法法則晨誦設(shè)計(jì)五年級 王永麗一、晨誦目標(biāo)：鞏固有分?jǐn)?shù)加減法的知識。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。當(dāng)一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準(zhǔn)備了嗎？（請坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進(jìn)今天的晨誦課。師：親愛的孩子

16、們生：親愛的老師師：整個早晨我一直看著你們生：整個早晨我們一直看著你師：怎樣把每一寸晨光，化作書本的跳躍變成美麗的詩行生：怎樣把每一寸晨光，變成知識的樂曲給我們信心和力量（二）讀與思一起成長。分?jǐn)?shù)加減法法則分?jǐn)?shù)加減很簡單，統(tǒng)一單位是關(guān)鍵。同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母大小不改變。異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分來后計(jì)算。1.學(xué)生自讀兒歌2.學(xué)生齊讀兒歌師舉例，師生共同說說對兒歌的理解。孩子們那就讓我們進(jìn)入今天的自慧樂園吧?。ㄈ┲腔蹣穲@。我會算2/6+3/6= 5/8-3/8= 7/9+5/12= 5/7-1/2=（四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們誦讀了有分?jǐn)?shù)加減法的歌謠并進(jìn)行了練

17、習(xí)（鞏固），這是我們數(shù)學(xué)這門科學(xué)的必經(jīng)之路。老師希望每個同學(xué)都能腳踏實(shí)地，為今后奮飛而上，去遨翔智慧的高空打好基礎(chǔ)。兩、三步應(yīng)用題分析晨誦設(shè)計(jì)五年級 王永麗一、晨誦目標(biāo)：鞏固有關(guān)兩、三步應(yīng)用題的知識。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。 明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的同學(xué)們啊，讓我們一起用最美妙的詞語，用最動聽的聲音，開始今天的晨誦課吧！老師：早上好！同學(xué)們！學(xué)生：早上好！王老師！老師：整個早晨 我一直看著你們 ，學(xué)生：整個早晨 我們一直看著您。老師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。學(xué)生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。（二）讀與思一起成長。

18、兩、三步應(yīng)用題分析歌謠小小問號鎖住題，抓住關(guān)鍵去分析。已知條件換成數(shù)，相關(guān)條件全找齊。術(shù)語連數(shù)讀一讀，正確列式?jīng)]問題。1.學(xué)生自讀兒歌2.學(xué)生齊讀兒歌師舉例，師生共同說說對兒歌的理解。孩子們那就讓我們進(jìn)入今天的自慧樂園吧?。ㄈ┲腔蹣穲@。1、一臺機(jī)器3小時耕地15公頃，照這樣計(jì)算，要耕75公頃地，用5臺機(jī)器需要多少小時？ 2、光明小學(xué)為山區(qū)同學(xué)捐書，四年級捐240本，五年級捐的是 四年級的2倍，六年級比五年級多捐120本，平均每個年級捐多少本？（四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們誦讀了有關(guān)兩、三步應(yīng)用題分析歌謠并進(jìn)行了練習(xí)（鞏固），那么，請同學(xué)們把今天的收獲用日記的形式寫下來嗎?老師

19、希望每個同學(xué)都能帶著快樂的心情，去暢游知識的海洋。兩步計(jì)算應(yīng)用題晨誦設(shè)計(jì)五年級 王永麗一、晨誦目標(biāo)：鞏固有關(guān)兩步計(jì)算應(yīng)用題的知識。二、晨誦過程：（一）問候和開啟。老師：早上好！同學(xué)們！學(xué)生：早上好！王老師！老師：整個早晨 我一直看著你們 ，學(xué)生：整個早晨 我們一直看著您。老師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。學(xué)生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光 ，變作粉筆的舞蹈，嚼成知識的芳香。（二）讀與思一起成長。兩步計(jì)算應(yīng)用題兩步計(jì)算應(yīng)用題，讀題審題要仔細(xì)。解題一環(huán)扣一環(huán)，中間問題是關(guān)鍵。數(shù)量關(guān)系要找準(zhǔn)，計(jì)算步驟要理清。抓住中間帶兩頭，準(zhǔn)確答題樂悠悠。1.學(xué)生自讀兒歌2.學(xué)生齊讀兒歌師舉

20、例，師生共同說說對兒歌的理解。孩子們那就讓我們進(jìn)入今天的自慧樂園吧?。ㄈ┲腔蹣穲@。1、甲乙兩地相距560千米，一輛汽車從甲地開往乙地，每小時行48千米，另一輛汽車從乙地開往甲地，每小時行32千米兩車從兩地相對開出5小時后，兩車相距多少千米？2、小方從家到學(xué)校，每分鐘走60米，需要14分鐘，如果她每分鐘多走10米，需要多少分鐘？（四）結(jié)束晨誦。同學(xué)們！在這短短的晨曦里，我們誦讀了有兩步計(jì)算應(yīng)用題的歌謠并進(jìn)行了練習(xí)（鞏固），那你們會解決生活中的這類問題了嗎?老師希望每個同學(xué)都能奮飛而上，去遨翔智慧的高空。解應(yīng)用題晨誦設(shè)計(jì)五年級 任素敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握應(yīng)用題的解題方法

21、。2、主動參與學(xué)習(xí)活動，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、晨誦過程：（一）問候和開啟師：早上好！親愛的同學(xué)們！生：早上好！親愛的老師！師： 今日陽光明媚！生: 今日陽光燦爛！師生:讓我們帶著快樂的心情，一起去暢游知識的海洋吧?。ǘW(xué)生交流平時解應(yīng)用題的方法師：應(yīng)用題和實(shí)際生活聯(lián)系最緊密，所以我們一定要學(xué)好解應(yīng)用題來服務(wù)于我們的生活。今天老師就給大家?guī)硪皇捉鈶?yīng)用題的兒歌。（三）送給學(xué)生解應(yīng)用題兒歌解應(yīng)用題兒歌：題目讀幾遍，從中找關(guān)鍵；先看求什么，再去找條件；合理列算式，仔細(xì)來計(jì)算；一題求多解，單位莫遺忘；結(jié)果要驗(yàn)算，最后寫答案。1、學(xué)生自己讀。2、舉例幫助學(xué)生理解兒歌。3、學(xué)生齊讀

22、。（四）鞏固應(yīng)用。（五）總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們對應(yīng)用題的解題步驟應(yīng)該更清晰，思路也應(yīng)該更開闊，能夠找準(zhǔn)問題的突破口，今后應(yīng)用題的解題速度一定會提高很多。面積單位換算晨誦設(shè)計(jì)五年級 任素敏一、教學(xué)目標(biāo)：1、在輕松愉快的氛圍中，熟練掌握各種面積單位，了解它們之間的關(guān)系，并推廣應(yīng)用至其它單位的換算。2、通過晨誦，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。二、晨誦過程：（一）問候和開啟師導(dǎo)入：明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們，露出你們燦爛的笑臉，讓我們用最美妙、最動聽的聲音一起來走進(jìn)，今天的晨誦課（出示開啟詩）（全體起立）師：微笑，早上好！生：彬彬有禮，講禮貌。師：微笑，課間好！生：團(tuán)結(jié) 友愛，常常要。師：微笑，課上好！生：聲音洪亮，多動腦。師：微笑，夢里好！生：心情好，學(xué)習(xí)好，生活多美好?。ǘ?fù)習(xí)已學(xué)過的面積單位師生談話引出并復(fù)習(xí)已學(xué)過的面積單位。師：第六單元我們學(xué)習(xí)了土地面積，同學(xué)們說一說都有哪些？它們之間的進(jìn)率都是多少？（三）教師出示自編兒歌：面積單位有哪些，相鄰進(jìn)率都是幾？平方千米、公頃、加平方米、平方分米和平方厘米。最大單位是平方千米。1平方千米100公頃，1平方米100平方分米，1平方分米100平