模具設(shè)計與制作說課(做好)

1、模具設(shè)計與制作模具設(shè)計與制作說課說課機械系 特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新 教學(xué)效果教學(xué)效果 課程設(shè)計課程設(shè)計 教學(xué)條件教學(xué)條件 改進(jìn)思路改進(jìn)思路 課程定位課程定位總體總體設(shè)計設(shè)計1.1.課程定位課程定位性質(zhì)定位性質(zhì)定位新邵職業(yè)中專 對口行業(yè)對口行業(yè)職業(yè)崗位職業(yè)崗位職業(yè)能力職業(yè)能力模具設(shè)計繪圖員模具設(shè)計繪圖員模具零件加工機床操模具零件加工機床操作工作工電加工機床操作工電加工機床操作工質(zhì)量檢驗員質(zhì)量檢驗員模具裝配與調(diào)試工模具裝配與調(diào)試工模具安裝、試模工模具安裝、試模工模具修模工模具修模工識圖制圖能力識圖制圖能力 CAD/CAM軟件應(yīng)用能力軟件應(yīng)用能力 普通機加工能力普通機加工能力 數(shù)控機床加工能力數(shù)控機床

2、加工能力 電加工能力電加工能力 沖壓模具設(shè)計能力沖壓模具設(shè)計能力 塑料模具設(shè)計能力塑料模具設(shè)計能力 模具安裝與調(diào)試能力模具安裝與調(diào)試能力 模具裝配與維修能力模具裝配與維修能力模具設(shè)計與制作根據(jù)企業(yè)調(diào)研、職業(yè)崗位能力分析確定本門課的定位方向。模具設(shè)計與制作根據(jù)企業(yè)調(diào)研、職業(yè)崗位能力分析確定本門課的定位方向。2.2.課程定位課程定位作用定位作用定位模模 具具 設(shè)設(shè) 計計 與與 制制 作作機械制圖機械制圖模具概論模具概論模具模具CAD/CAM鉗工技能實訓(xùn)鉗工技能實訓(xùn)極限配合與測量技術(shù)極限配合與測量技術(shù)普通機加工實訓(xùn)普通機加工實訓(xùn)塑料模塑料模加工工藝加工工藝沖壓模沖壓模加工工藝加工工藝數(shù)控數(shù)控機床機床

3、加工技術(shù)加工技術(shù)前期課程前期課程核核心心課課程程后期目標(biāo)后期目標(biāo)模具制作技模具制作技能大賽、模能大賽、模具技能考證、具技能考證、頂崗實習(xí)頂崗實習(xí)能力能力目標(biāo)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、對模具產(chǎn)品進(jìn)行模具設(shè)計。2、利用機械加工設(shè)備加工模具零部件。3、根據(jù)圖紙進(jìn)行模具裝配及調(diào)試。4、模具維護(hù)及保養(yǎng)。1、掌握產(chǎn)品成型的原理。2、掌握產(chǎn)品的工藝分析方法。3、掌握模具的設(shè)計方法。1、學(xué)習(xí)中滲透職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。2、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力及團(tuán)隊意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生逐漸具有抗挫折的能力。3.3.課程定位課程定位目標(biāo)目標(biāo)定位定位 提升模具制造能力，掌握模具生產(chǎn)加工技術(shù)，提升

4、模具制造能力，掌握模具生產(chǎn)加工技術(shù)，培養(yǎng)從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的技能應(yīng)用型培養(yǎng)從事生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的技能應(yīng)用型人才。人才。總目標(biāo)課程設(shè)計理念：簡易單工序簡易單工序沖壓模具沖壓模具中等中等單分型面單分型面注射模具注射模具難難復(fù)合工序復(fù)合工序沖壓模具、沖壓模具、雙分型面雙分型面注射模具注射模具單工序單工序沖壓模具沖壓模具中等中等簡易簡易 教學(xué)目標(biāo)緊貼崗位職業(yè)能力。 重視應(yīng)用掌握模具加工的工藝分析、提高模具設(shè)計能力，重在模具生產(chǎn)制造的應(yīng)用。 突出學(xué)生為主體，教師為協(xié)作、引導(dǎo)作用，實行“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則。課程內(nèi)容課程內(nèi)容整合整合整改后整改后整改前整改前任務(wù)任務(wù)一一：沖壓模拆裝實訓(xùn)沖

5、壓模拆裝實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)二二：塑料塑料模具模具拆裝實訓(xùn)拆裝實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)三三：沖壓模測繪實訓(xùn)沖壓模測繪實訓(xùn)任務(wù)四：任務(wù)四：塑料模測繪實訓(xùn)塑料模測繪實訓(xùn)任務(wù)任務(wù)五五：沖壓產(chǎn)品工藝分析沖壓產(chǎn)品工藝分析任務(wù)任務(wù)六六：塑料模產(chǎn)品工藝分析塑料模產(chǎn)品工藝分析任務(wù)任務(wù)七七：沖壓模設(shè)計加工制造沖壓模設(shè)計加工制造任務(wù)任務(wù)八八：塑料模設(shè)計、加工制造塑料模設(shè)計、加工制造任務(wù)任務(wù)九九：沖壓模具沖壓模具裝配裝配、調(diào)試、調(diào)試 任務(wù)十：塑料模裝配、調(diào)試任務(wù)十：塑料模裝配、調(diào)試項目一：模具拆裝實訓(xùn)項目一：模具拆裝實訓(xùn)項目二：模具測繪實訓(xùn)項目二：模具測繪實訓(xùn)項目三：模具產(chǎn)品工藝分析項目三：模具產(chǎn)品工藝分析項目四：模具設(shè)計、加工制造項

6、目四：模具設(shè)計、加工制造項目五：模具裝配、安裝、項目五：模具裝配、安裝、 調(diào)試調(diào)試項目六：項目六：模具維修、保養(yǎng)模具維修、保養(yǎng)課程內(nèi)容課程內(nèi)容與學(xué)時分配與學(xué)時分配 共72學(xué)時主要教學(xué)實施流程圖示主要教學(xué)實施流程圖示討討論論方方案案可可行行性性制制定定產(chǎn)產(chǎn)品品加加工工方方案案項項目目作作品品展展 示示 提提出出項項目目要要求求相關(guān)理論知識介紹相關(guān)理論知識介紹相關(guān)資料收集相關(guān)資料收集分小組制作產(chǎn)品分小組制作產(chǎn)品檢驗產(chǎn)品是否合格檢驗產(chǎn)品是否合格產(chǎn)產(chǎn)品品展展示示與與交交流流項項目目考考核核評評價價總總結(jié)結(jié)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式項目一項目一項目二項目二項目六項目六提出項目要求提出項目要求教師監(jiān)督與指導(dǎo)教師監(jiān)督

7、與指導(dǎo)點評點評明確項目任務(wù)明確項目任務(wù)制定產(chǎn)品制定產(chǎn)品加工方案加工方案實施方案實施方案檢查評估檢查評估準(zhǔn)備學(xué)生操作總結(jié)與評價教師教師學(xué)生學(xué)生企業(yè)師傅企業(yè)師傅企業(yè)工人企業(yè)工人 本門課程的實訓(xùn)教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動法為主！本門課程的實訓(xùn)教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動法為主！零件工藝分析零件圖工藝分析確定裝夾方案確定加工步驟平面加工程序編制操作演示分配任務(wù)考核評分提出項目提出項目要求要求討論方案討論方案的可行性的可行性學(xué)生操作學(xué)生操作教學(xué)實施教學(xué)實施產(chǎn)品展示與交流檢查評估檢查評估項目考核項目考核操作安全注意事項工件安裝工件對刀操作輸入程序并校驗程序運行程序，粗加工測量工件，調(diào)整刀補，精加工測量工件尺寸，控制精度劃線

8、、鉆孔學(xué)生分為6組，學(xué)生上機操作在學(xué)生操作過程中教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)作品展示作品展示案例多媒體多媒體通過電子課件、視頻教學(xué)、圖片展示和動畫展示方式進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源實訓(xùn)教學(xué)實訓(xùn)教學(xué)通過利用機房，普通、數(shù)控機床，鉗工，使學(xué)生掌握模具設(shè)計和制作。為就業(yè)創(chuàng)造良好基礎(chǔ)采用網(wǎng)絡(luò)平臺使學(xué)生了解更多的課程知識，如復(fù)雜塑料模具的加工制作視頻等。實實操操評評價價表表企企業(yè)業(yè)評評價價表表1、師資隊伍模具教研組全體成員專任教師專任教師專任教師專任教師類別類別專任教師專任教師外聘專家外聘專家專業(yè)帶頭專業(yè)帶頭人人 主講主講技師技師助理講助理講師師本科本科27黃悅黃悅 主講主講高級工高級工助理講助理講師師本本

9、科科27陳彥兆陳彥兆分工分工職稱職稱技能等級技能等級姓名姓名年齡年齡學(xué)歷學(xué)歷主講主講高級工高級工助理講助理講師師專?？瓶?0張華張華課程指導(dǎo)課程指導(dǎo)高級考評員高級考評員高級工高級工程師程師本科本科 62金祖峰金祖峰課程指導(dǎo)課程指導(dǎo)高級技師高級技師高講高講本科本科43林樹雄林樹雄女女男男性別性別男男男男女女1、課題立項2、公開刊物上發(fā)表論文3、編書教學(xué)成果一覽表2、教學(xué)環(huán)境校內(nèi)實訓(xùn)基地：模具設(shè)計與制造校內(nèi)實訓(xùn)基地：模具設(shè)計與制造專業(yè)實踐場所總面積約專業(yè)實踐場所總面積約27362736平米，擁有專業(yè)平米，擁有專業(yè)核心能力培養(yǎng)設(shè)備總值約核心能力培養(yǎng)設(shè)備總值約420420萬元。萬元。校內(nèi)實訓(xùn)CAD/C

10、AM軟件機房軟件機房模具拆裝、制作實訓(xùn)模具拆裝、制作實訓(xùn)區(qū)區(qū)數(shù)控銑床實訓(xùn)區(qū)數(shù)控銑床實訓(xùn)區(qū)數(shù)控車床實訓(xùn)區(qū)數(shù)控車床實訓(xùn)區(qū)校外實訓(xùn)基地金寶電子（中國）有限公司金寶電子（中國）有限公司珠海南特金屬科技股份有限公司珠海南特金屬科技股份有限公司山陽精密部件（惠州）有限公司山陽精密部件（惠州）有限公司海信科龍（廣東）空調(diào)有限公司海信科龍（廣東）空調(diào)有限公司廣西農(nóng)墾龍州機械廠廣西農(nóng)墾龍州機械廠南寧富士康科技集團(tuán)南寧富士康科技集團(tuán)3、課程資源內(nèi)容豐富，知識內(nèi)容豐富，知識面廣，能夠達(dá)到面廣，能夠達(dá)到課課程程教學(xué)需求。教學(xué)需求。知識性和趣味性知識性和趣味性相結(jié)合，提高學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生濃厚的興趣。生濃厚的興趣。實用

11、性強，對專實用性強，對專業(yè)課學(xué)習(xí)有較大業(yè)課學(xué)習(xí)有較大幫助。幫助。采用了大量的采用了大量的案例案例，直觀明了，通俗，直觀明了，通俗易懂，便于學(xué)生自易懂，便于學(xué)生自學(xué)。學(xué)。課程名稱模具設(shè)計與制造教材性質(zhì)：普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材出版社：人民郵電出版社課改前課改后專業(yè)理論知識零散，專業(yè)工作流程沒有系統(tǒng)性的認(rèn)識，工藝性差，操作技能較弱，效率低，精度低；沒有良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有成就感，團(tuán)隊協(xié)作能力增強，主動性高，有創(chuàng)新精神；對專業(yè)工作流程更清晰，能夠掌握正確合理工藝標(biāo)準(zhǔn)，操作技能增強，實踐經(jīng)驗增加；加工精度高模具的整體結(jié)構(gòu)流程不清晰，裝配與調(diào)試過程不理解。整套

12、模具的加工流程有了較清晰的認(rèn)識，對裝配與調(diào)試過程思路有了更好的理解。課程建設(shè)以來 ，學(xué)生參加全國數(shù)控、模具技能大賽獲獎情況：學(xué)生考取“數(shù)控車、數(shù)控銑、模具鉗工中級證考試”通過率在逐年增長。職業(yè)資格證書：數(shù)控中級證、模具鉗工證 1.1.實訓(xùn)場地即教實訓(xùn)場地即教學(xué)工廠學(xué)工廠2.2.角色轉(zhuǎn)變：角色轉(zhuǎn)變： 教師教師= =師傅師傅 學(xué)生學(xué)生= =工人工人 1.1.設(shè)置安全巡查設(shè)置安全巡查員：注重安全實員：注重安全實訓(xùn)訓(xùn)2.2.以國家標(biāo)準(zhǔn)檢以國家標(biāo)準(zhǔn)檢驗學(xué)生產(chǎn)品合格驗學(xué)生產(chǎn)品合格與否與否實行一體化教實行一體化教學(xué)后，進(jìn)一步學(xué)后，進(jìn)一步深化校企合作，深化校企合作，提高學(xué)生技能提高學(xué)生技能水平。水平。進(jìn)一步充分利進(jìn)一步充分