人力資本理論

1、提綱提綱提綱提綱 資本資本（費(fèi)舍爾）：能夠產(chǎn)生一個收入流的任何物品。 凡是預(yù)期將來能獲得一定的利潤或收益，而在目前一定時期內(nèi)付出代價獲得的所有物，都是資本。 投資投資：為了形成資本而付出的代價。人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征 薩繆爾森、諾德豪斯：人們在其接受教育和培訓(xùn)的過程中積累起來的有用的有價值的技術(shù)和知識。人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征1902-1998農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征“世界上大多數(shù)人是貧窮的，所以如果懂得窮

2、人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得了許多真起碼重要的經(jīng)濟(jì)原理。世界上大多數(shù)窮人以農(nóng)業(yè)為生，因而如果我們懂得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，我們也就懂得許多窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)?！?西奧多舒爾茨 1979諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做出了開創(chuàng)性研究，深入研究了發(fā)展中國家在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中應(yīng)特別考慮的問題。 人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征不穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)中的農(nóng)業(yè)改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)價值人力資本投資對人投資人口質(zhì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征 在許多人看來，把自己所接受的教育當(dāng)成是一種創(chuàng)造資本的手段，簡直就是對人類的鄙視，是不道德的行為。持這種觀點(diǎn)的人對人力資本這種概念十分反感，

3、他們認(rèn)為教育的基本目的是文化性的，而不是經(jīng)濟(jì)性的，因?yàn)樗^接受教育，就是給這些男人和女人們一種機(jī)會，使其能夠懂得自己應(yīng)該持有的各種價值觀念，以及這些觀念在人類生活中的意義，從而將他們造就成為具備了合格的能力與責(zé)任感的社會公民。人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征 對于這種觀點(diǎn)，我的答復(fù)是，雖然我們的分析將教育看作一種可以增加人力資本的活動，但是這決不是要否認(rèn)他們的見解之正確性，我也不想說教與不應(yīng)當(dāng)，或者是根本沒有為發(fā)展文化作了貢獻(xiàn)，我想闡明的教育目標(biāo)除了發(fā)展文化之外，還可能會提高一個民族的工作能力以及管理各種事物的能力，而人的能力得以提高，又會增加國民收入。因此，教育所能帶來的，應(yīng)當(dāng)說是文

4、化上和經(jīng)濟(jì)上的雙重效益。人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征與非資本的人力的比較人人力力資資源源人力資本人力資本人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征與與非人力資本非人力資本的對比的對比人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征人力資本及其基本特征提綱提綱人力資本的形成人力資本的形成人力資本的形成人力資本的形成教育支出/GDP （%）2003衛(wèi)生支出/GDP （%）2001美國7.513.9日本4.88.0德國5.310.8印度4.55.1巴西4.77.6資料來源：聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署網(wǎng)站人力資本的形成人力資本的形成人力資本的形成人力資本的形成2010人力

5、資本的形成人力資本的形成人力資本的形成人力資本的形成人力資本投資模型人力資本的形成人力資本的形成提綱提綱人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn) 窮國的經(jīng)濟(jì)學(xué)(The Economics of Being Poor) 改進(jìn)窮人的福利之關(guān)鍵因素不是空間、能源和耕地，而是提高人口質(zhì)量，提高知識水平。人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn) 愛德華愛德華富爾頓富爾頓丹尼森丹尼森(Edward Fulton Denison，1915) 增長核算或增長原因分析之父增長核算或增長原因分析之父美國經(jīng)濟(jì)增長因素和我

6、們面臨的選擇美國經(jīng)濟(jì)增長因素和我們面臨的選擇 人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)經(jīng)濟(jì)增長 美國勞動者教育水平的提高(僅指受正規(guī)教育年限增加)，對19291957年美國經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)為35。人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)加里S 貝克爾(Gary Becker) 1930-1992諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎把經(jīng)濟(jì)理論擴(kuò)展到對人類行為的研究。 在21世紀(jì)，人力資本將對一個國家和民族的進(jìn)步起決定性作用，對知識的投資也將獲得最大的回報。人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)生育率的經(jīng)濟(jì)分析人力資本家庭論人類行為的經(jīng)濟(jì)分析人力資本理論的基本觀點(diǎn)

7、人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)人力資本理論的基本觀點(diǎn)提綱提綱人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展u 不同的工作需要具有不同個性特征的人u 高等職業(yè)，如經(jīng)理、高級行政人員：獨(dú)立自主性、自尊心、懷疑的態(tài)度、進(jìn)取創(chuàng)新的精神。u 低等職業(yè)，如秘書、勤雜工：馴服、溫順、遵守時間、接受權(quán)威、不疑問。人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展學(xué)校教育的經(jīng)濟(jì)價值就是這種“社會化”功能，不同社會背景的人由于受到不同的教育而養(yǎng)成不同的個性。在教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系中，經(jīng)濟(jì)完全支配了教育，經(jīng)濟(jì)及教育的內(nèi)部組織及特點(diǎn)是一致的。教育不可能改變社會的不平等。人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展人力資本理論的發(fā)展 內(nèi)生增長理論（Endogenous growth theory）