山東傳媒職業(yè)學(xué)院五十周年校慶專題片分鏡

1、山東傳媒職業(yè)學(xué)院五十周年校慶專題片解 說 詞鏡頭音效1（黑場字幕）：謹以此片獻給山東傳媒職業(yè)學(xué)院50周年華誕21、 這方孕育理想，耕耘希望的土地；這是片馳 騁思想，放飛個性的天空；2、 這是一所注重實踐，崇尚發(fā)展的校園。3、 她歷經(jīng)五十載,四易校名，三遷校址，薪火傳衍，教 澤綿綿4、 當2010年新年鐘聲敲響的時候，也標志著這座曾歷 滄桑、人才聿出的育人殿堂 迎來了自己50華誕。5、 50年櫛風(fēng)沐雨，50年上1、黑場起航拍濟南，各代表性景物。車 流+市民生活鏡頭。2、搖臂拍學(xué)校內(nèi)全景，一部分具有代表 性的景物（中景+近景+特寫）互動。3、校門口廣場升旗儀式全景轉(zhuǎn)國旗+校 旗近景隨風(fēng)飄揚。（中插

2、學(xué)生行注目 禮中近景疊化老教室、設(shè)備等）4、行政樓前拱門，氣球。學(xué)生身著學(xué) 士服手持畢業(yè)證等，歡呼雀躍（大搖 臂全景+近景+#寫互動）有彩條飄揚更好。5、三維制作小畫面逐一進入各相關(guān)50年素材成立體感，合適的速度滿下求索，50年育人為本，50年一路輝煌！屏后，快速消失于屏幕中，順勢出 字幕，輝煌。31、 歷史仿佛是一記悠遠的 鐘聲，歷經(jīng)50年的風(fēng)雨 磨礪，無數(shù)的齊魯傳媒人 見證了山傳的變遷和神 奇發(fā)展。2、 時光追溯到1960年9月16日。濟南，一個具有悠 久歷史文化的名城。3、 在東郊黃臺一處偏僻的 小村莊里，伴隨著山東廣 播事業(yè)的發(fā)展，山東省第 一個培養(yǎng)廣播人才的搖 籃一山東省廣播學(xué)校誕

3、生了。當年招生80人，主修廣播技術(shù)專業(yè)。1961 年學(xué)校變更為廣播訓(xùn)練1、 黑場起聲音先進50年前的廣播聲音逐漸過渡到現(xiàn)在的88.7（享受音樂，享受生活music88.7）平搖某處群房頂小全。山傳優(yōu)秀畢業(yè)生在電視臺、電臺工 作回而，比如山東新聞、齊魯每日 新聞、濟南臺、各電臺相關(guān)畢業(yè)生 的工作回面要同期聲。2、 老濟南街景。3、 老濟南素材，實拍現(xiàn)在721能回顧那個年代的鏡頭（墻壁、 標語、門窗、屋檐等）+老照 片、老教材、老設(shè)備回顧。4、 房檐滴雨做舊班，4、 1962年經(jīng)濟調(diào)整時期停 止辦學(xué)。5、現(xiàn)在老校址上的單位外景和現(xiàn)狀，+老照片三維包裝。畢業(yè)照全景拉開結(jié)束。5、 星移斗轉(zhuǎn)，日升日落。

4、當 年低檐矮舍的教室早已 不見蹤跡，只留下這一張 張陳舊的老照片。他們是 那個年代的第一批，也是 唯一一批沒有畢業(yè)證書 的莘莘學(xué)子。（采訪當年老同志）：6、恢復(fù)辦學(xué)的文件、東郊老校址的 照片、帶學(xué)校牌子。（采訪當年老同志）：在物質(zhì)極 度匱乏的歲月里，生活條件很 酷啊。但對于學(xué)業(yè)，沒有人消 極怠慢。老師教的認真，學(xué)生 學(xué)的刻苦。畢業(yè)后都成為廣電 骨干了。6、 80年代初我國電視用戶開始普及。1982年5月，山東 省廣播學(xué)校經(jīng)山東省政府批準 在濟南東郊原址恢復(fù)辦學(xué)，更電視發(fā)送專業(yè)新生60人。（采訪當年老同志）：談當年的辦學(xué)條件名為“山東省廣播電視學(xué)?！?， 并于當年九月正式招收了廣播7、燕山老校素材

5、7、 1987年，學(xué)校遷入位于濟南東郊燕子山西側(cè)校區(qū)。學(xué) 校建筑面積10000余平方米， 建有教學(xué)樓、綜合辦公樓、學(xué) 生宿舍、餐廳。配備了各類實 踐教學(xué)實驗室、學(xué)生圖書館和 閱覽室。初步完善的教學(xué)設(shè)施 和學(xué)生生活設(shè)施，能滿足15個 常年在校班近800人學(xué)習(xí)生活 的基本需求。8、電視臺各部門工作的場景（各景別）9、三連冠電視劇部分鏡頭（帶同期 聲）報道一星一網(wǎng)的相關(guān)媒體素材。8、 進入90年代，山東廣播 電視事業(yè)進入了一個飛速發(fā)展 的時期， 9、電視劇創(chuàng)作“三連冠”、“天上一顆星、地上一張網(wǎng)”已成為國內(nèi)廣電行業(yè)中的美談。10、 伴隨著山東廣電事業(yè)興旺，學(xué)校也進入了一個“專業(yè) 設(shè)置不斷完善、辦學(xué)層

6、次走向 多元”的飛躍階段：11、 在保留原有的“廣播電視技術(shù)專業(yè)”的同時，又相繼 開辦了 “廣播電視新聞采編專 業(yè)”、“廣播電視播音專業(yè)”、“電視節(jié)目制作專業(yè)”和“有 線電視工程技術(shù)專業(yè)”，12、并相繼成立了 “山東省廣 播電視系統(tǒng)培訓(xùn)中心”和“中 國傳媒大學(xué)山東函授站”，面 向全省開展成人高等學(xué)歷教育 和系統(tǒng)內(nèi)在職人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。13、滄桑砥礪，春華秋實。迄今為止，學(xué)院以培養(yǎng)廣播電 視專業(yè)畢業(yè)牛-人，為省內(nèi) 行業(yè)人員培訓(xùn)-人.山傳已10、燕山老校外景+各種教學(xué)設(shè)施的各景別鏡頭。學(xué)生認真聽講的鏡頭等相關(guān)素材。11、透明板小畫面各專業(yè)視頻+動態(tài) 字幕提示。12、燕山老校大門口牌子+多媒體教室上課+

7、在職人員聽課鏡頭（有素材）13、動態(tài)字幕。人山傳畢業(yè)的名人照片三維包裝透明板環(huán)狀運動（背底山傳10go加名稱虛實相間）成為山東廣播電視專業(yè)人才將養(yǎng)的搖籃。（米訪兩到三名這一時期的畢業(yè)生）：41、 伴隨著新世紀到來，中國的廣播電視事業(yè)進入 了一個制作手段的數(shù)字 化、傳輸方式網(wǎng)絡(luò)化、 媒體表現(xiàn)多樣化的嶄新 時代。2、 為了適應(yīng)廣播電視新技術(shù)對高技能人才的需 求，山東廣校與時俱進， 抓住機遇，努力實現(xiàn)向 職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型。3、 2008 年 2 月 29 日，對于一代代懷揣著光榮 與夢想的山廣人來說是1、高科技信息視頻素材一組。電視臺各種高檔設(shè)備，工作人員操 作的鏡頭。2、老廣校領(lǐng)導(dǎo)開會鏡頭一組（各景

8、 別）各科室研討鏡頭一組。3、擴建為山東傳媒職業(yè)學(xué)院的相關(guān) 資料，廳領(lǐng)導(dǎo)視察工地，剪彩等相關(guān)素材，評估委員會來新校一個歷史性跨越的一評估的相關(guān)素材。效果圖等。亥IJ:山東省廣播電視學(xué) 建設(shè)中的新校相關(guān)鏡頭,校經(jīng)山東省人民政府批準，國家教育部備案擴建為山東傳媒職業(yè)學(xué)院，成為山東省廣播電影電視局所屬的、省內(nèi)唯一一所專門培養(yǎng)廣播影視及大眾傳媒高技能人才的全日制普通高等?？茖W(xué)院。（王曉春副院長）：學(xué)校起家白手，平步零點，隼路藍縷。從低檐矮舍到高樓林嘉，由經(jīng)傳不見到名揚齊魯。一代又一代的園丁滿懷熱望耕耘這片希望的沃土，他們將自己的青春韶華無怨無悔地拋灑在這里，他們用自己的才情和抱負譜寫高亢激昂的奉獻之歌

9、。省教育廳、省廣電局各屆、各級領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)工作，對學(xué)校的 辦學(xué)方向、辦學(xué)特色、辦學(xué)理 念給予充分的肯定。學(xué)校取得 的每一項成績都凝聚了各級領(lǐng) 導(dǎo)的心血，學(xué)校的每一步發(fā)展 都承載著各界人士的殷切期 待。4、 歷史，在飽經(jīng)滄桑、褪 去浮華之后，總會留下 那些被呼作為精神圖騰 的絕響，深深地刻寫在 人們所走過的每一個足 跡之中，撥動著后來者 們的心弦。5、 一代又一代的山廣人滿懷熱望耕耘這片希望的 沃土，他們將自己的青 春年華無怨無悔地拋灑 在這里，用自己的才情 和抱負為山東廣電的人 才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展譜寫采訪（王曉春副院長）4、故宮、華表、鼓樓等一組預(yù)示中 國幾千年文化的鏡頭，流動著的云 長城、

10、變速的車流等相關(guān)空鏡幾組 穿插。5、根據(jù)照片、視頻資料的情況包裝。和解說配合完美。（背底山傳logo 加名稱虛實相間，歷屆校長照片透 明板包裝由大到合適屏幕，根據(jù)時 長停頓，換人時收到背景上。了高亢激昂的奉獻之歌。歷史應(yīng)該永遠記住 他們：（同時滾屏出歷任 校長及突出貢獻者姓 名、當時職務(wù)及照片）6、 他們用五十年的精神積 淀，豐厚了山傳的文化底蘊，他們用五十年的 不懈追求，成就了山傳 的事業(yè)輝煌！6、最后結(jié)束時全屏緩緩放大，黑 場出。片花51、 從濟南市區(qū)沿經(jīng)十東路向 東驅(qū)車30公里，便能看到一片 宏偉的建筑群，這就是山東傳 媒職業(yè)學(xué)院。2、走進山傳，人們就會由衷 的感覺到這是一個充滿文化氣

11、息的校園：3、校園建筑布局與校園綠化相 互依托、建筑形體風(fēng)格與景觀 工程相互匹配，使學(xué)院形成了1、 車上運動廣角拍經(jīng)十東路（過立交橋）大搖臂經(jīng)十東路拍攝學(xué)院大全景。2、 軌道上廣角拍大門口直推 行政大樓，大門緩緩打開。 前景有學(xué)生穿插走動。3、 校園內(nèi)各種景別鏡頭一組自然、和諧的現(xiàn)代園林化校園 環(huán)境，彰顯著濃厚的以人為本、 厚德載物、催人上進的育人氛 圍。4、 學(xué)院占地面積956畝，建筑面積12.8萬余平方米。4、5、 教學(xué)及生活設(shè)施齊全，建 有教學(xué)樓、圖書行政樓、藝體館、演播實訓(xùn)樓、餐廳、學(xué)生5、公寓和多功能塑膠田徑場等主體設(shè)施和先進的校園計算機 網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和以國家有線 電視網(wǎng)為依托的交

12、互式遠程教 室等公共服務(wù)設(shè)施。6、這是建筑面積22560一平方 米的圖書行政中心，其中圖書 館面積為-平方米.配有酢 容納-人的閱覽室、新校大門口大搖臂環(huán)搖 ，或 圖書行政樓上環(huán)搖校園。教學(xué)樓、圖書行政樓、藝體館、 演播實訓(xùn)樓、餐廳、學(xué)生公寓 和多功能塑膠田徑場等主體設(shè)施和先進的校園計算機網(wǎng)、 有線電視網(wǎng)和以國家有線電 視網(wǎng)為依托的交互式遠程教室等公共服務(wù)設(shè)施。（對應(yīng)拍 攝各景別）同上;到2012年，I文里的紙質(zhì)圖書達到20萬冊，圖書 總數(shù)，包括電子圖書及音像等 資料將達到80萬冊。同上（如果沒裝修好用三維的）或到兄弟單位實景拍攝。這是建筑面積近萬平方 米的演播中心，這里建有供學(xué) 生實習(xí)的65

13、0平方米綜藝演播 廳、200平方米專題演播廳、100 平方米虛擬演播廳、100平方米 攝影棚各一個，還建有多個線 性和非線性電視編輯實驗室、 攝影暗室、播首小教室、錄首 間、琴房等實踐教學(xué)場所。8這是二庫以外廊相連的、總面積近3000平方米的教學(xué)（對應(yīng)拍攝各景別）樓、其中有可容納-名學(xué)生上課的普遍教室一間，可容納-學(xué)牛卜課的梯形教室間。1、學(xué)院現(xiàn)有播音主持系、影動態(tài)字幕（背底山傳10go加名稱虛視藝術(shù)系、信息工程系、動畫實相間）系、新聞傳播系、基礎(chǔ)教學(xué)部 六個教學(xué)單位和一個教學(xué)實訓(xùn) 中心，開設(shè)有主持與播音、電 視節(jié)目制作、影視動畫、有線 電視工程、影視多媒體等14個專業(yè)。1、山東傳媒職業(yè)學(xué)院建

14、院1、山傳高層領(lǐng)導(dǎo)開會鏡頭一以來，以服務(wù)為宗旨，以組。（各景別）社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向, 堅定不移地走特色發(fā)展 之路。2、以建設(shè)高水平、高規(guī)格的2、各專業(yè)系主任在本科室內(nèi)特色專業(yè)為龍頭，建設(shè)開研討會，期間穿插各科系“人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”教師上課鏡頭。（體現(xiàn)本科的課程體系為核心，強化系專業(yè)特色）“雙師”隊伍建設(shè)，推行“實境教學(xué)、細化教學(xué)、名師教學(xué)”三結(jié)合的教學(xué) 模式和多種形式的培養(yǎng) 體系。3、學(xué)院專任教師隊伍既有 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有一 線工作的實踐經(jīng)驗，其中副高級以上職稱占35% 碩士學(xué)位以上教師占3、 各系教師日常工作場景， 三 五一組討論教學(xué)，或在電腦 前研究教案等。同時三維制作餅狀圖上標百

15、分比 在畫面上。4、5、60%“雙師型”教師占50%以上。學(xué)院開設(shè)的專業(yè)緊緊圍繞廣播電視及大眾文化4、傳媒發(fā)展需要，理論與實踐并重。其課程比例為1: 1,學(xué)生在校期間即可參與電視5、欄目、文化產(chǎn)業(yè)項目的攝制與編排工作，實現(xiàn)零距離上崗。實訓(xùn)中心機房、播音小教 室、形體訓(xùn)練室、內(nèi)各景別 上課鏡頭一組（學(xué)生聽課、 操作反打鏡頭）學(xué)生分組實習(xí)攝像課鏡頭 一組（各景別）課余辦報紙 相關(guān)鏡頭一組。101、 學(xué)院堅持面向全社會，以 培養(yǎng)適應(yīng)傳媒業(yè)發(fā)展的高素 質(zhì)、高技能人才為根本任務(wù)， 搭建“局、臺、校、企”等優(yōu) 質(zhì)資源共建的產(chǎn)學(xué)研平臺，建 立就業(yè)實習(xí)基地。3、學(xué)院與山東電視臺、山東 人民廣播電臺，山東有線電

16、視 中心4、及全省十七城市廣播電視 臺等一百多家單位建立戰(zhàn)略合 作關(guān)系和就業(yè)實習(xí)基地，積極 探索與行業(yè)協(xié)同發(fā)展的新型合 作模式，實現(xiàn)共同培養(yǎng)，優(yōu)先 錄用，為學(xué)院學(xué)生就業(yè)提供有 力支持。5、 學(xué)院與著名企業(yè)高路巔峰 影視動畫有限公司合作辦學(xué)， 針對影視動畫專業(yè)采用企業(yè)定 單培養(yǎng)的模式，保證學(xué)生就業(yè)。教學(xué)過程踐行“ 2+1”人才培養(yǎng) 體系，即2年動畫教學(xué)+1年項1、局領(lǐng)導(dǎo)參加的會議鏡頭一組。2、學(xué)院在各電視臺建實訓(xùn)基地的掛牌儀式等相關(guān)鏡頭。3、各電視臺處掛的牌子。4、三維山東地圖動態(tài)標注實習(xí)基地，機房內(nèi)學(xué)生操作非線編的鏡頭。5、動漫情節(jié)片一段，學(xué)生操作電腦 鏡頭一組（各景別），電腦屏幕, 應(yīng)用各種

17、軟件制作中的動畫效 果，教師上課鏡頭一組（各景別 +學(xué)生反打特寫鏡頭）目實訓(xùn)I6、幾名教師在一起研究討論動畫6、形成融教學(xué)、科研、創(chuàng)作、 制作于一體的動畫專業(yè)教育。通過教學(xué)與實 訓(xùn)相結(jié) 合的方 式，培養(yǎng)出真正滿足市場需求 的動漫人才。7、多年以來，學(xué)生畢業(yè)一次性 就業(yè)率保持在90%U上。角色鏡頭一組各景別（中插電 腦中運動角色特寫）學(xué)生分組討論研究作業(yè)，和認真制 作的鏡頭一組（各景別）7、一群學(xué)生在校園中朝氣蓬勃面對 攝像機迎面走來。111、 五十年的光榮與夢想，五十年的奮斗 與追求，成就了山 傳今日的累累碩 果。（缺少：學(xué)院 多年來所取得的各 種榮譽、科研成果、 發(fā)表的論文等、望 宣傳科給予

18、補上）。2、 山東省400多家院校 參評的“2010年職1、各類獲獎證書、獎狀、獎杯（包 裝展現(xiàn)）。2、相關(guān)的照片和視頻資料，或經(jīng)證 書、獎杯等包裝展示。教陽光招生品牌榜”活動中，學(xué)院榮獲“年度最具專12業(yè)特色獎”。3、良好的教學(xué)環(huán)境造就了 品學(xué)兼優(yōu)的人才，和諧人文環(huán) 境成就了和諧校園。1、這里是秀美的園林。青 杉綠柏鶯啼鳥鳴，春 意盎然勃勃生機。2、明星廣場，華燈高聳， 柏楊雋麗；水榭山石, 對映成趣。晨讀園里 綠草茵茵，嘉木成3、 花間幽徑構(gòu)思精巧漫步其間神清氣爽。同 學(xué)少年或林旁石凳小 憩交流，或伴花香鳥 語讀書練聲。4、這里是青春的熱土。風(fēng)華在這里彰顯，激情在這里涌3、教學(xué)樓前宣傳欄中

19、各方面活動中 的優(yōu)秀學(xué)生。+宣傳欄前觀看學(xué)生反 打?？赐旰箅x開走向圖書行政樓（小 搖臂跟搖）1、 搖臂拍綠化區(qū)全景+自動噴淋 近景+帶水珠的花草特寫。2、 實拍明星廣場特色景觀。（各景別和解說相對應(yīng)）3、 校園中學(xué)生穿過林蔭小徑、學(xué)生三倆一組在林中看書練聲等鏡頭。4、室外籃球場、網(wǎng)球場學(xué)生活動的 鏡頭一組（各景別）最好組織一場 籃球比賽，看的學(xué)生要有規(guī)模。5、各類校園活動的素材，帶同期聲6、各系部活動的視頻素材資料。某 活動視頻資料結(jié)尾。（或各系各種活 動三維包裝成小畫面，兩排相對而 出緩緩運動，對齊結(jié)束）7、行政樓門前拱門，氣球。學(xué)生身著學(xué)士服手持畢業(yè)證排列整齊拍照，（大搖臂上平視角緩?fù)贫ǜ?/p>

20、。（十快門聲）8、一群學(xué)生身著學(xué)士服手持畢業(yè)證等并排站立目望遠方。（大搖臂中近景平搖+拉開全景）動。在體育場，在籃球場，在 網(wǎng)球場，每天課余時間都上演 著一個個精彩的瞬間和一幅幅 生動的畫面。5、這里是文化的圣地。富 有個性的專業(yè)活動，有聲有 色空前活躍。6、學(xué)院和各教學(xué)系每學(xué) 期都要結(jié)合專業(yè)開展多種形 式的文化活動，歌詠比賽、 演講比賽、攝影比賽等活動 的開展，不僅檢驗了學(xué)生的 專業(yè)技能水平，提高了學(xué)生 綜合藝術(shù)素質(zhì)，也形成了濃 郁的校園文化氛圍。7、這是精神的家園。名與日 星常燦爛，德隨桃李永芬芳。8、五十年來，多少風(fēng)華正茂、 弦歌不輟的熱血青年從山傳 走入傳媒事業(yè)，9、銀屏上閃爍著他們火

21、熱的青春，廣播里迸發(fā)著他們的智慧 熱忱，電波網(wǎng)絡(luò)中傳送的是山 傳學(xué)子的醇謹學(xué)風(fēng)和深厚素 養(yǎng)。他們身處四方，也不乏傳 媒事業(yè)的中堅與棟梁，10、但連系著他們靈與思、言 與行的紐帶永遠是讓他們青春 元麗、智慧成熟的母校，11、一處永遠讓他們魂牽夢繞 的心靈故土-山東傳媒職業(yè) 學(xué)院。9、山傳優(yōu)秀畢業(yè)生在電視臺、電臺工作 畫面，比如山東新聞、齊魯每日新聞、濟 南臺、各電臺相關(guān)畢業(yè)生的工作回面要同 期聲。某一人定格轉(zhuǎn)到學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生宣 傳欄。轉(zhuǎn)卜：10、接上：歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生宣傳欄 某人特寫緩緩拉開到全景（宣傳 欄需要實景）全景環(huán)境中宣傳欄至 少3處每處都有在校生觀看（山東 傳媒學(xué)院標識要清晰）11、東大門處搖臂從傳媒職業(yè)學(xué)院 變速拉成大全景。（后景行政樓門前拱 門，氣球。一群學(xué)生身著學(xué)士服手持畢業(yè) 證等歡呼雀躍。門前和行政樓之間的路上 部分學(xué)生過場。）（采訪知名學(xué)生贊譽母校）片花131、對于永恒的教育事業(yè)而言，1、院領(lǐng)導(dǎo)主持學(xué)院高中層教師會14五十年僅僅只是她青春的開 始。山傳教育者們有追求，有 豪情