新文圣琵琶傳聞文言文閱讀答案（清風）

1、圣琵琶傳聞文言文閱讀答案歷代文人修飾越顯浮華,唐代起大文學家韓愈等發(fā)起“古文運動”,主張回歸通俗古文?，F(xiàn)代書籍中的文言文,為了便于閱讀理解,一般都會對其標注標點符號。下面是xx整理的圣琵琶傳聞文言文閱讀答案,僅供參考希望能夠幫助到大家。圣琵琶傳聞文言文閱讀答案有書生欲游吳地,道經(jīng)江西，因風阻泊船,閑步入林,過一僧院。僧已他出，房門外,小廊數(shù)間，傍有筆硯。書生攻畫,遂把筆,于素壁上畫一琵琶,大小與真不異。畫畢,風靜船發(fā)。僧歸,見畫處,不知何人。乃告村人曰:“恐是五臺山圣琵琶。”當亦戲言，而遂為村人傳說,禮施求福，甚效。書生往吳,經(jīng)年,乃聞人說江西僧院，有圣琵琶,靈應非一，心竊疑之。因還江西時,令

2、船人泊船舊處,上訪之。僧亦不在,所畫琵琶前，已幡花香爐供養(yǎng)矣。取水洗之盡，還宿船中。至明日,又上。僧夜已歸,以失琵琶故，鄰人大集，方共悲嘆。書生故問,具言前驗:“今應有人背著琵琶，所以潛隱?！睍笮?，為說所畫及拭卻之由,自是靈圣亦絕。（選自唐·皇甫氏原化記)注釋 過:尋訪。攻: 善于。把：拿。當亦:當時也是。經(jīng)年：過了幾年。非一：不止一二次。幡花：掛著幡,供著花。:背：違背。.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（D )（分). 有書生欲游/吳地 B.其詩以養(yǎng)父母、收族/為意C.余聞之也久 而遂為/村人傳說.解釋下列句中加點的詞語。(分)()甚效 非常 很 (2）還宿船中回去()以失

3、琵琶故 因為（)自是靈圣亦絕 從此3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分)于素壁上畫一琵琶，大小與真不異。在白墻壁上畫了一個琵琶,大小和真的琵琶沒有不。4根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面題目。(5分)（1)書生因為大風阻礙就停泊小舟,閑散行走而入林、訪僧院，過了幾年,又因為乃聞人說江西僧院,有圣琵琶，靈應非一，心竊疑之。再訪僧院。(用自己的話回答)（2分)（2）書生所畫的琵琶為什么能被村人當作靈圣?(分）書生作畫時沒有人看見(或“琵琶畫突然出現(xiàn)在僧院”)；僧人的戲言被村人以訛傳訛;村人的迷信思想?！咀g文】有個書生想要游玩吳地,路經(jīng)江西，因為大風阻礙就停泊小舟，閑散行走進入一片樹林,尋訪一座僧院。僧人已經(jīng)外出到

4、其他地方去了,僧院的房門外面，有幾間小廳廊,臨近處有筆和硯臺。書生善于畫畫,于是就拿起筆,在白墻壁上畫了一個琵琶，大小和真的琵琶沒有不同。畫完，大風漸靜書生乘船出發(fā)了。僧人回來，看到了畫的地方,不知道是什么人畫的。于是告訴村里人說：“恐怕這是五臺山上降臨的仙琵琶。”當時也是戲言，然而這話于是就被村里人傳說，人們給以教神的禮節(jié)儀式祈求得福,非常靈驗有效。書生前往吳地，過了幾年，就聽人說江西的僧院,有個圣琵琶,靈驗有效不止一二次,暗中對此感到懷疑。因此返回江西時,責令船進入停泊船原先的地方,上前拜訪圣琵琶。僧人也不在，畫的琵琶前,已經(jīng)掛著幡，供著花,爐里點著香供奉了。書生取來水把它洗完,回去留宿在

5、船上。到第二天,書生又上前拜訪。僧人夜里已經(jīng)回來了,因為失去琵琶的原因，鄰近的人大規(guī)模地集中起來,正要共同悲哀感嘆。書生特意詢問,人們都說前頭的應驗:“今天應該有人背著圣琵琶走了,這就是琵琶不見了的原因?！睍笮?對他們講述了他畫以及擦洗掉琵琶的由來，從此神靈仙圣也絕跡了。概括說明文中的信息提取要點，直接找到有關中心句。這種方法適用于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。;抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關鍵在于全面把握文章內(nèi)容,抓住本質(zhì)。;綜合歸納,這種方法適用于有復雜內(nèi)容的文章。它要求首先明確有關的若干要點,然后再把幾個要點歸納起來進行整合。說明方法作用的答題模板列數(shù)字,具體準確說明了說明對