高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期備課組計劃

1、.2019高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期備課組方案一、 教學(xué)目的二、 一情感目的1通過分析問題的方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。2提供生活背景,通過數(shù)學(xué)建模,讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。3在探究函數(shù)、平面向量的性質(zhì),體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、互相評價,進步學(xué)生的合作意識4基于情意目的,調(diào)控教學(xué)流程,堅決學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。二才能要求1、培養(yǎng)學(xué)生記憶才能1通過定義、命題的總體構(gòu)造教學(xué),提醒其本質(zhì)特點和互相關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及詳細(xì)數(shù)據(jù)的記憶。2通過提醒集合、函數(shù)、平面向量有關(guān)概念、公式和圖形的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的運算才能1

2、加強對概念、公式、法那么的明確性和靈敏性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算才能。2通過函數(shù)、平面向量的教學(xué),進步學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性才能。3通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈敏的運算才能,促使知識間的浸透和遷移。4利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,進步學(xué)生運算才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維才能1通過函數(shù)的一題多解、多題一解,培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性,開展發(fā)散思維才能。2通過函數(shù)的引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。3加強知識的橫向聯(lián)絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的才能。4通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈敏性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。三知識目的1.集合理解集合、子集、補集、交集的概念.理解空集

3、和全集的意義.理解屬于、包含、相等關(guān)系的意義.掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,并會用它們正確表示一些簡單的集合。2.函數(shù)1理解映射的概念,理解函數(shù)的概念。2理解函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的概念,掌握判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性的方法。3理解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關(guān)系,會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。4理解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪的概念,掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì).掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。5理解對數(shù)的概念,掌握對數(shù)的運算性質(zhì).掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質(zhì)。6可以運用函數(shù)的性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決某些簡單的實際問題。 2、三角函數(shù) 理解掌握三角函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖象,會用公式解題。3、平面向量理

4、解向量的概念,掌握向量的表示方法。掌握向量的線性運算,坐標(biāo)表示及數(shù)量積,運用這些能解一般的題目。 4、三角恒等變換掌握三角恒等變換的公式,并能正確的運用這些公式解題。二、教學(xué)重點1、.集合、子集、補集、交集、并集。2、映射、函數(shù)、函數(shù)的單調(diào)性、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、函數(shù)的應(yīng)用。3、三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)。4、平面向量的線性運算、表示方法及數(shù)量積。5、三角恒等變換三、教學(xué)難點1、反函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)2、三角函數(shù)3、平面向量四、工作措施1、抓好課堂教學(xué),進步教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,是大面積進步數(shù)學(xué)成績的主途徑。1、扎實落實集體備課,通過集體討論

5、,抓住教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì),形成較好的教學(xué)方案,擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。2、加大課堂教改力度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),因此,課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,通過“知識的產(chǎn)生,開展,逐步形成知識體系;通過“知識質(zhì)疑、展活遷移知識、應(yīng)用知識,進步才能。同時要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),從而進步數(shù)學(xué)素養(yǎng),并大面積進步數(shù)學(xué)成績。 2、加強課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,是進步數(shù)學(xué)成績的有力手段。1加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),全方面進步他們的數(shù)學(xué)才能,特別是自主才能,并通過強化訓(xùn)練,不斷進步解題才能,使他們的數(shù)學(xué)成績更上一城樓。2加強對邊緣生的

6、輔導(dǎo)。邊緣生是一個班級教學(xué)成敗的關(guān)鍵,因此,通過個別加集體的方法,并定時單獨測試,面批面改,從而使他們的數(shù)學(xué)成績有質(zhì)的飛躍。 3、搞好單元考試、階段性考試的分析學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能進步成績,單元考試、階段性考試是最好的練習(xí),每次都要做好分析,并指導(dǎo)學(xué)生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,使學(xué)生真正理解。高一數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)方案序號內(nèi) 容課時1集合62映射與函數(shù)概念、性質(zhì)103指數(shù)與對數(shù)函數(shù)64對數(shù)與對數(shù)函數(shù)65冪函數(shù)46函數(shù)與方程47函數(shù)模型與其運用28期中復(fù)習(xí)考試49三角函數(shù)1510平面向量1211三角恒等變換1012“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅

7、更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。期末復(fù)習(xí)考試要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進步。6家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配