幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)

1、幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)在近一個星期的時間，我參加了教師進修學(xué)校組織的新教師 培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層 的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初 步地指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后 的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德 學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細致入微， 在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過 程，從而邁好第一步?！澳陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上 了艱巨而漫長的育人

2、之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培 訓(xùn)，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道 德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道 德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定 的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和 標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教 師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影 響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道 德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生 和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心

3、發(fā)展，關(guān)系著祖國 建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任 感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情 和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。 教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教 書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化， 提高工作效率、教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的 事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感 受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教 師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué) 生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其

4、身不正，隨令不行。” 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，、這些都是師 德師風(fēng)的體現(xiàn)。在盧國標老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效 性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解 了如何對學(xué)生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還 將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師 自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水 這樣一個道理。同時盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我 們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了 更深的理解。還有鄭安娜老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動的組織與實 施”這一課堂中，讓我明白并樹立終生學(xué)習(xí)的意

5、識，才能適 應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水 平，以跟上時代步伐。在綱要中指出幼兒在園的活動主要是 以游戲為主，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課 程也是“游戲教學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動是指“最適合”兒童發(fā)展 水平，并最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的 活動。所以對于如何組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關(guān) 注的！從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知 識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問題。游戲 對幼兒來講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心 理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相 對于教學(xué)活動而

6、言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲淖饔?，更多的?質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難 為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在 游戲中得到反映并加以教師對游戲活動的指導(dǎo)是幼兒是否能在游 戲活動中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。綱要中說，教師在幼兒區(qū)域 游戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，教師 對游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評價三個方面很重 要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教 師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育 對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今， 我實現(xiàn)了

7、我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終 于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為 了孩子的一切，為了一切的孩子的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼 兒教師。雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想， “作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教 學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本 身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示 教學(xué)的真實面貌?？偨Y(jié)二：幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故 事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思 的分析。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少

8、的收獲。我就 拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔艺J真反復(fù)的看了 XXX老師的一堂觀摩課，并且還做 了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的盒子上的數(shù)字進行了一個 調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是xxxx的數(shù) 字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩 年，在驗證的時候雖然X老師說的比較清楚，但孩子們似懂非 懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我 利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶 的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。 用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由 于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式

9、來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三 年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子 們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻Ｔ诳戳?yy老師上的盒子上的數(shù)字后，我也思考著一個問 題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥 量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生 活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒 童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包 裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥 量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可 以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子 們也更能容易接受和理解

10、，而不是空空之談了，對于我的這次活 動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真 不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理 由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我 也簡單說明了 “克就是重量的意思，并且還具體說明了 “克” 前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出 示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和 比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操 作，很快的就理解了 “克”的意思。當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子 們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動

11、我急于 完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基 本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限 了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有 高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的 缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學(xué)期的 新教師培訓(xùn)，我會進步的更快?？偨Y(jié)三：幼兒園新教師入職培訓(xùn)總結(jié)月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參加了本次XX年寧 波市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn)。為了提高新教師的專業(yè)基本功 與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日 活動，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工 作。本次培訓(xùn)

12、市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家，他們將自己 成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的 知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論 引領(lǐng)。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩 子一碗水，自己就要準備一桶水這樣的道理。雖然培訓(xùn)的時間并 不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德、綱 要和指南的解讀、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組 織方法、技能和技巧、家長溝通、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進行 培訓(xùn)。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職 業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一 步的認識。本次幼兒園新教師培訓(xùn)，讓我更進

13、一步了解和掌握了自己工 作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲 得的幾個方面的體會：一、職業(yè)道德的學(xué)習(xí)為我以后面對工作提供了許多幫助。是否能成為一位好的幼兒教師。作為新教師的我們首先要有 一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一 點一滴的做好教學(xué)工作。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一 顆心來，不帶半根草去”的精神。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹?談吐文雅，要求孩子們做到自己先做到，以身作則，為人師表。二、綱要和指南的解讀，使得我對幼兒園工作有了 更清晰的概念，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持、鼓勵 幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動，并大膽表現(xiàn)，同時要求老 師

14、要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源、家庭資源，來美化自己 的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力，真正地做到孩子是 班級的小主人，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù)。三、技能技巧的學(xué)習(xí)。技能技巧的學(xué)習(xí)確實是很重要。不管在管理上還是在學(xué)習(xí) 上，我們都應(yīng)該學(xué)會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣，吸引孩子的 注意力，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方 式，值得每天去反思。四、尊重孩子的個體差異孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩 子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平。在我們班中有部分幼 兒特別的乖巧、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強、攻擊行為嚴 重，特別招人擔心。但是不管怎樣，我們

15、教師應(yīng)該相信一點：只 有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解 孩子的個別差異，有目的、有計劃的認識孩子，進行全面的觀 察，在教育過程中要做個有心人，多為孩子著想，站在孩子的角 度上看問題、思考問題。五、經(jīng)驗之談1、注重預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件幼兒活潑好動，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件，教師稍微 有個疏忽就有可能負法律責(zé)任。面對這些情況，作為管理者的我 們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識。2、注重家長工作家長工作非常重要，作為老師我們應(yīng)主動與幼兒家長配合， 積極向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒 的任務(wù)。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致，才能取得

16、最佳 教育效果。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內(nèi)信任你， 愿意配合你。如何應(yīng)對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈 活、分寸、清楚、使用的語言是否恰當合適等。六、要不斷學(xué)習(xí)，提高個人能力。學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更 好地運用到實踐中去。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)每位 教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財富。作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東 西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地 研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的幼兒教師。最后，我要鼓勵自己“學(xué)無止境”，與時俱進，學(xué)習(xí)先進人

17、物事跡，了解教育發(fā)展新動態(tài)，注重細節(jié)，提高工作效率，并不 斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從而提高自身綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)四：幼兒園新教師培訓(xùn)總結(jié)20xx年3月24日，我參加了高新區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來，與大家共享：一、樹立了新的教育姿態(tài)，開闊了新的教育視野過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水，教師必須具備一桶 水，現(xiàn)在卻是，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。是 的，社會是在發(fā)展變化的，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是 在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來 越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒 教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不

18、前，就跟不上時代發(fā) 展，因而，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到，自己需要學(xué)的知 識還太多太多學(xué)無止境嘛！那就讓我們在辛勤的幼教管理者 的率領(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來不斷促使自己學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) 吧！二、以新的教育理念更好的開展工作新的教育學(xué)告訴我們，當代的教育特征為：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟”。是的，過去是以勤學(xué)苦練 為根本，而現(xiàn)在是從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點，以游 戲為基本活動，從而達到“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂的 目的，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把自己的學(xué)習(xí)與 孩子們的學(xué)習(xí)都當作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展學(xué)習(xí)了心理學(xué)后，結(jié)合實踐

19、，我更加掌握了當代幼兒的 心理特征：自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼 兒教師應(yīng)如何以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒，如何避免一些 不利于幼兒成長的批評語言，如何因才施教，如何注重個體差 異，如何運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認知能力，如何在日常 生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。四、奉獻幼教，幸福無比俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2 自己并不是幼教出身，雖然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異 會造就太多的“不同”，我能把握嗎？幼兒老師的工作究竟是什 么？我是否能夠勝任呢？一連串的問號讓我很是無助。同來 的新老師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新教師培訓(xùn)班開 班了！班

20、主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓 我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與 幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步；故事比賽中，我們收獲 了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要怎 樣的語言；課件制作中，我品嘗了自己尋找、制作過程中的甘 甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演 講比賽中，我們暢所欲言，述說自己工作的得與失，表達源于安 幼的真摯情感；考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué) 習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更 是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識短短一學(xué)期， 因為這個特殊的班

21、集體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟 都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多進步。一、常規(guī)管理還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常 規(guī)較差。的確如此，當時的我所想的是：孩子就是孩子，過于安 靜，坐著不動的還是孩子嗎？因此，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的 日子，一次次集體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)， 慢慢地，我開始認識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而 言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識 的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強 制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么 不該做。就老師而言，班級常規(guī)的

22、好壞，直接影響課堂教學(xué)的組 織和實施。試想，一個毫無紀律可言的班級，老師如何上課？良 好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們老師的參與和提 醒。在他們做錯的時候，老師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改 正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往 往只表現(xiàn)于一些細小的細節(jié)，因此，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的 前提。認識到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時 的禮貌招呼，到離園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩 子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng) 常向老教師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我 請他到前面來做小老師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時間久了，他

23、坐 得也神氣多了；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查， 孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思 考。這一學(xué)期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油”，但 我相信對孩子好，永遠不是錯誤，只是“好”的得當與否還需要 自己去把握。二、教育教學(xué)教學(xué)方面，從初時的迷茫，到后來的認真?zhèn)湔n、上課、聽 課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié) 構(gòu)，以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得 益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中， 我逐漸懂得認真研究教材，力求準確把握目標，注意弱化難點強 調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時 間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對課改的困 惑，對教材的不解等，針對這些情況，我積極向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí) 她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并在工作中大 膽實踐