幼兒園指導(dǎo)青年教師總結(jié)

1、幼兒園指導(dǎo)青年教師總結(jié)東湖幼兒園教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃及措施青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用。結(jié)合我園的實(shí)際 情況，幾位教師均為青年教師，所以為加快青年教師群體的成 長(zhǎng)，培養(yǎng)、造就一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、德才兼?zhèn)涞那嗄?教師隊(duì)伍，特制訂本規(guī)劃。指導(dǎo)思想：結(jié)合我校青年教師的實(shí)際，圍繞教育信念、敬業(yè)態(tài)度、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平等方面，努力開(kāi)展以責(zé)任、敬 業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教 師的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力與管理水平，努力建設(shè)一支 綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和奉獻(xiàn)精神的青年教師隊(duì) 伍。工作目標(biāo)：1

2、、加強(qiáng)青年教師的理想信念教育和職業(yè)道德規(guī)范教育，使 青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，增強(qiáng) 事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，XX樂(lè)于 奉獻(xiàn)；2、通過(guò)對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使青年教師做到"六個(gè)提高”:一是教育教學(xué)理念提高，二是專業(yè)知識(shí)水平提高，三是課堂 教學(xué)技能提高，四是運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平提高，五是教育科研 能力提高，六是教育管理水平提高，能夠較好勝任班主任工作。培養(yǎng)對(duì)象：我園全體教師。培養(yǎng)措滋：1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師要制訂一份具體的 "自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)"O2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)：請(qǐng)本校優(yōu)秀教師作講座，網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理

3、念，園長(zhǎng)制定出學(xué)年培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)師資、內(nèi)容、時(shí)間。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一 本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫出心得，每學(xué)期 結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)，寫不少于三篇的教育隨筆。4、業(yè)務(wù)提高：備課筆記中堅(jiān)持寫好教學(xué)庾思，反思內(nèi)容字?jǐn)?shù) 不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作 的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、參與管理：鼓勵(lì)青年教師擔(dān)任班主任工作，未任班主任 者，要虛心向班主任學(xué)習(xí)。7、能力展示：每學(xué)期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，比賽成 績(jī)存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。范文寫作每學(xué)年舉行一次主題講演或說(shuō)課 比賽以提高青年

4、教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、 各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。8、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校盡量組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng) 課、校際交流等活動(dòng)。9、召開(kāi)座談：（1）召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工 作、生活方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)； 指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意 見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。10、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：（1）青年教師的聽(tīng)課筆 記、評(píng)課記錄；（2）匯報(bào)課等賽課活動(dòng)的評(píng)課內(nèi)容；（3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；（5）青年教師本人的發(fā) 展規(guī)劃、總結(jié)；（6）班主任工

5、作及參與的相關(guān)管理工作評(píng)價(jià)與考 核結(jié)論等。具體月份工作安排：9月份制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃10月份組織教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)培訓(xùn)教師如何組織教學(xué)活動(dòng)、備課、上課、評(píng)課11月份教 學(xué)觀摩課，思想?yún)R報(bào)專題聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)12月份幼兒教師舞蹈培訓(xùn)1月份幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3月份 學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序4月份教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)5月份 教師基本功培訓(xùn)、考核6月份音樂(lè)、美術(shù)培訓(xùn)7月份工作總結(jié)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、使用計(jì)劃及措施（XX-XX 學(xué)年）定州市東湖幼兒園篇二：幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根 本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我

6、們更深刻 地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化 的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo)， 堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本"的思 想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì) 伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展 多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹綱要。堅(jiān)持把提高保教 質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事 業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教 育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。一、范文TOPIOO利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成

7、長(zhǎng)面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園 本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過(guò)各種培 訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需 要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不 斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn) 慮，必有近憂。如果沒(méi)有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài) 度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。二、利用幫帶活動(dòng)，提髙教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、髙素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨 干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨 干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶

8、活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各 自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路 程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，最全面的范文參考寫 作網(wǎng)站使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒 園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化 成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng) 賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造 力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。三、重視教職工的思想素質(zhì)的提髙面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教 師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不 能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每 個(gè)孩

9、子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩 子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的 工作得到了家長(zhǎng)的信任。四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保 教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的 實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的 理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而 又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常 規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研 讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí) 注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育 規(guī)律、年齡

10、特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì) 幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師 和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的 一日學(xué)習(xí)、生活。計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí) 制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視 幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工 作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝 通交流，注重教育的一致性。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按 照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加 培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，

11、充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有 機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。六、存在的不足經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏?績(jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其 更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié) 合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正 的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了 一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園 水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)

12、中站穩(wěn)腳 跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努 力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社 會(huì)信賴的和諧樂(lè)園！樸實(shí)莊幼兒園篇三：幼兒園教師以老帶新工作總結(jié)篇一：教師老帶新總結(jié)教師“以老帶新”工作總結(jié)崗烏中學(xué)伍明賢轉(zhuǎn)眼間一輪老帶新階段即將結(jié)束了，本階段按照學(xué)校布置進(jìn) 行老帶新結(jié)對(duì)子計(jì)劃，本人指導(dǎo)的是同組的張克報(bào)、楊再婷兩位 老師。經(jīng)過(guò)本階段的共同努力，大家在各方面有了較大提高，總 結(jié)如下：一、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角 色，適應(yīng)日常教學(xué)生活，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階 段的時(shí)間里，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率，通過(guò)他

13、們擔(dān)任班主任 工作，處理班級(jí)事務(wù)，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通，讓他們向其他有特 長(zhǎng)的教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融 洽、和諧，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過(guò)三尺講臺(tái)向同學(xué)傳 道、授業(yè)、解惑，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定 T自己成為一名優(yōu)秀教師的信心。二、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高教書(shū)育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了 學(xué)習(xí)和鍛煉。具體做了如下工作：首先，規(guī)范教案的書(shū)寫。教案是教師備課過(guò)程和講課思路的 體現(xiàn)，教案內(nèi)容要詳實(shí)，而且實(shí)用。針對(duì)他們教案書(shū)寫提出一定 的改進(jìn)意見(jiàn)，嚴(yán)格規(guī)范了教案的編寫。其次，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，研究教法。通過(guò)自己給他們上示范 課，讓他們?cè)u(píng)課，提出

14、他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究共同改進(jìn)的方法。 我每周也至少抽出兩節(jié)課時(shí)間，觀摩他們的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課 筆記，課后共同研討。針對(duì)他們講課中存在的不足，提出意見(jiàn)， 如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入、知識(shí)的講解等各方面進(jìn) 行了深入學(xué)習(xí)，建議課程理論性強(qiáng)的內(nèi)容，可以加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐， 上多媒體課，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。并向他們提供了很多考試 相關(guān)信息，如查閱考試資料的網(wǎng)址，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比 較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求他們尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生 學(xué)有所得，他們把共同研究的許多好方法引入了課堂，收效良 好。年張老師、楊老師同時(shí)參加市、縣優(yōu)質(zhì)課推優(yōu)評(píng)比，張老師 榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，楊老師榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)?；仡?/p>

15、過(guò)去，期初計(jì)劃 基本實(shí)現(xiàn)，通過(guò)開(kāi)展“以老帶新”工作，使大家較快進(jìn)入教師角 色，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎 路、效率低下現(xiàn)象。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師 共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，幫助別人的同時(shí)不斷完善自己，鍛煉自 己，提高自己，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地 服務(wù)于我校教育、教學(xué)工作。篇二：老帶新指導(dǎo)教師工作總結(jié) 以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師，是#師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自 身素質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有 幸和王老師師徒結(jié)對(duì)，成為王老師的導(dǎo)師，我深知這項(xiàng)工作的意義 及肩上的責(zé)任、有一名老話說(shuō)得好“：什么樣的老師

16、帶什么樣的學(xué) 生”，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念， 給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；?顧一學(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、自己就是最好的教材。我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、 帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求 自己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài) 度，過(guò)硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格，不斷影響著王老師、二、指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開(kāi)學(xué)之初，我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué) 備課程序有一定的了解，并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材 體系，知識(shí)的重難點(diǎn)，前后知識(shí)的相互聯(lián)系，引導(dǎo)王老師如何撰寫每 篇教

17、案、由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí)，加之勤于鉆研，所備 的教案不斷趨于規(guī)范，并滲透自己的一些思想、(2) 了解學(xué)情我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題、要上好一堂課, 不僅要備教材，還要備學(xué)生、王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)，再加上 她班上有特困生，接受能力差，于是只要有時(shí)間，我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困 生一起討論輔導(dǎo)方法，經(jīng)常在課間及課后，都能看到王老師在不厭 其煩地輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn) 步。通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師 的教案書(shū)寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng) 價(jià)。三、指導(dǎo)上課1、王老師每周都堅(jiān)持聽(tīng)我的課，在上課之前，我也總是精心 作好準(zhǔn)

18、備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，處處為年輕教師 做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地 傳授給她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互 發(fā)表自己的看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教 學(xué)方式。一個(gè)學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí) 提醒她，避免她走彎路。2、我也堅(jiān)持每周到班聽(tīng)王老師的課，在聽(tīng)課之前，我們會(huì)提 出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽(tīng)課中，我發(fā) 現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較 快，練習(xí)內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自 己的做法和想法和她一起分享。本學(xué)期的一月份學(xué)校組織青年教 師參加

19、比賽，為了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù) 推敲教案，在年級(jí)內(nèi)借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂 公開(kāi)課，雖然課并非盡善盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人 工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思 想工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思 想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教 學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種 棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對(duì)教師教育的誤解和及叛。王能艷老師 擔(dān)任初二四班班主任，四班是一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特 殊，難度也比較大，王老師剛接手時(shí)所遇到的困難可思而知。我 指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做 出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法 更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在 學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活較好地處理一 些問(wèn)題。青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒(méi)有 波折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快 成為一名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指 導(dǎo)工作中，我會(huì)加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，貢獻(xiàn) 自己應(yīng)有的力量。篇三：教師老帶新總結(jié)謝坪小學(xué)老帶新工作總