三上毛筆書法教案人民美術(shù)

1、人民美術(shù)出版社三年上冊毛筆書法教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識1、毛筆的種類（ 1）硬膏筆：彈性較好。（ 2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（ 3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)

2、準(zhǔn)（ 1） 筆錐圓； （ 2） 筆頭尖； （ 3） 有彈性；（4）筆根牢；（ 5）筆桿直。3、用筆的方法（ 1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（ 2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（ 3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。4、蘸墨的方法（ 1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們

3、靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？板書：書法毛筆文房四寶五筆執(zhí)筆法教學(xué)反思：橫教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：認識橫的形態(tài)，學(xué)會橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過程的用筆。2、能力目標(biāo)：比較長橫和短橫運筆過程的異同。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)細心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程一、激趣揭題1、出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問：“看到這幅作品你有什么感想？”2、今天我們先來學(xué)習(xí)“橫”的寫法。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對美的感受力和書寫的愿望。二、形象感知認識橫的形態(tài)：1、橫畫在一個字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)

4、，與橫畫有著很大的關(guān)系。一般來說，橫的形態(tài)是怎樣的呢？2、出示長橫的例字。3、仔細觀察，長橫和短橫的形態(tài)各有什么特點？4、思考：為什么既要將橫畫寫得平直，又要稍稍有點左低右高？學(xué)生討論小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書寫特點，然后合作交流，歸納長橫的書寫要點，三、橫的寫法長橫的寫法：教師示范1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先來學(xué)習(xí)長橫的寫法？（運筆七個步驟）2、思考：寫橫時應(yīng)該注意哪些特點？3、指名回答，歸納特點。學(xué)生自由朗讀書中注釋四、小結(jié)橫的特點：粗細均勻、左低右高、收筆略大形成點狀。學(xué)生談體會板書：橫逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒中鋒行筆提筆頓筆回鋒收筆教學(xué)反思：豎（

5、一）垂露豎教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：認識書法中的垂露豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書寫垂露豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入新課1、展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生爭做書法小明星。2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。3、教師板書：豎的寫法學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例垂露豎。2、請學(xué)生說說垂露豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個垂露豎寫漂亮呢？教師示范寫垂露豎，邊寫邊講解垂露豎的寫法。4、教師板圖“垂露豎”的運筆圖：逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒中鋒行筆提鋒收筆學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的

6、路線運筆圖。加強練習(xí)，達到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫三個垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的垂露豎有什么不好的地方。3、全班交流。四、小結(jié)1、寫完后請同學(xué)們把這三個和前面寫的三個進行比較，看看自己是否有進步。2、布置作業(yè)。板書：垂露豎山十教學(xué)反思豎（二）一一懸針豎教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：認識書法中懸針豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書寫懸針豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：這兩種筆畫書寫起來較難掌握，有一定的難度。2、學(xué)生實際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫的形象入手，再到深入地練習(xí)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、復(fù)習(xí)垂露豎的運筆

7、圖。2、今天我們就要來學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫法。3、教師板書：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例懸針豎。2、請學(xué)生說說懸針豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個懸針豎寫漂亮呢？教師示范寫懸針豎，邊寫邊講解懸針豎的寫法。4、教師板圖“懸針豎”的運筆圖：逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒 中鋒行筆向左稍駐筆后向上收筆。學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運筆圖。加強練習(xí)，達到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫三個懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫完后四人小組交流，看看自己或別人寫的懸針豎有什么不好的地方。3、全班練習(xí)漢字：千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。四、小結(jié)

8、請寫得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來。學(xué)生說說自己寫得不夠好的地方。板書：懸針豎千年教學(xué)反思撇（一）短撇教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：認識短撇的特點。2、能力目標(biāo)：掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、出示書法作品；2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。二、講授新課1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點：短撇頭方，身直斜左下，尾細尖。2

9、、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法。撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒離散 紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運筆特點。學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。四、作業(yè)展評并小結(jié)1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”2、鞏固短撇的運筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評。板書：短撇教學(xué)反思：撇（二）長撇教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：認識長撇的特點。2、能力目標(biāo)：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會長撇在漢字中的運用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的

10、藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。2、學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)短撇。2、今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長撇。欣賞書法作品。二、講授新課1、出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態(tài)特點：長撇頭方，身長斜左下，尾細尖。2、如果把短撇和長撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解撇畫的運筆方法并示范，強調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒離散 紙時，借下行之勢凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。長撇是我們漢字的一個基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸

11、類旁通。3、指導(dǎo)書寫：右在四、作業(yè)展評并小結(jié)1、組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”2、鞏固長撇的運筆方法。板書：長撇教學(xué)反思：捺教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內(nèi)學(xué)會。一、情趣導(dǎo)入1、出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點斜捺。2、板書：斜捺學(xué)生看圖回答

12、將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：逆鋒起筆斜入筆 調(diào)整筆鋒行筆是邊行邊按筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫斜捺。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來看病（出示各種病筆）。1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正）2、“細頭垂尾”（病因、糾正）3、“翹頭輕尾”（病因、糾正）4、“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評論，鞏固認知1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2、指導(dǎo)評價。學(xué)生練寫

13、捺。小組互評。五、小結(jié)1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、布置鞏固作業(yè)。板書：教學(xué)反思：反捺【教學(xué)目的】：1 了解捺有反捺的寫法。2學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3練習(xí)書寫帶有反捺的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：1 了解反捺的形態(tài)特點。2通過練習(xí)體會不同捺的寫法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時間】：一課時【教學(xué)過程】： 一、導(dǎo)入1 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法2檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3板書課題：反捺。4學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺”1 出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2認識反捺，體會其形態(tài)特點。3師范寫“反捺”4生說說運筆特點5師領(lǐng)生

14、寫，邊寫邊說要點：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6評議。7評議學(xué)生作品。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1 帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吳（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”（3）師范寫“公”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“公”（5）集體評議。2帶有“反捺”的字。1）用同樣的方法練寫這幾個字（2）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評【板書設(shè)計】;反捺順鋒入筆向右下壓行筆提筆收鋒向右下壓行筆提筆收鋒教學(xué)反思：點教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：能對字的筆畫和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡單見解，初具書法作品審美能力。2、能力目標(biāo)：體驗從墨畫游戲到

15、點畫練習(xí)的樂趣，發(fā)現(xiàn)點的書寫方法。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書法中懂得一些道理。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：點的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過程一、欣賞引入書畫作品欣賞趙孟缽惺楞洞合金農(nóng)梅花圖冊齊白石蝦學(xué)生欣賞通過欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1.點的基本寫法點的運筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學(xué)生練習(xí)。4、點的意境（“永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。古有云：“點如高峰墜石。”學(xué)生邊看教師示范邊書空。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣

16、要注意它的起筆、運筆、收筆等。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強練習(xí)，以便牢固掌握。四、小結(jié)1、作業(yè)展示，點評。同組互評。板書：點教學(xué)反思提教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到

17、的“提”有什么特點。分小組討論。4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)板書：豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。2、

18、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：1、學(xué)會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)難點】：1、初步學(xué)會豎鉤的寫法。2、能在運筆過程中體會折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫的簡單的字?！窘虒W(xué)過程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個字，大家認真觀察，它的形體方方正正，筆畫平直，就好像是電腦打印出來的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫平直的字體，就是楷體字。這八個字全部是截取自顏真卿的多寶塔碑。顏真卿的楷書：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強而有厚度；在結(jié)構(gòu)上

19、方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫重，力足中鋒，更增加他那氣勢宏大、圓潤渾厚的美感。師引導(dǎo)：同學(xué)們再認真觀察這八個字，這八個字中都有一個什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他怎么寫豎鉤的，請看大屏幕。書法大師他寫得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來學(xué)一學(xué)豎鉤的寫法。引出課題：豎鉤。板書課題，生齊讀課題。二、示范導(dǎo)學(xué)1、觀察豎鉤的形體出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個筆畫組成，一個師豎，一個是鉤，要寫好豎鉤，先要寫好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相似（垂露豎）？2、復(fù)習(xí)豎的寫法：垂

20、露豎我們已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，垂露豎是怎么寫的，誰來說說？說說它的寫法要領(lǐng)或者步驟。提問學(xué)生，老師總結(jié)垂露豎的寫法（幻燈片）藏鋒起筆折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆至豎畫末端稍駐，再向下作頓筆向右上回鋒收筆3、學(xué)習(xí)豎鉤的書寫方法。（在大田字格中進行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤）藏鋒起筆折筆轉(zhuǎn)鋒向右按提筆轉(zhuǎn)中鋒 向下行筆至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個步驟基本和豎的寫法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點講解鉤的寫法：顏體的鉤畫多呈“鳥嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過長

21、。引筆下行到頓處，順勢向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。4、教師范寫豎鉤。教師范寫第一個豎鉤：（分步寫）教師范寫第二個豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫的行筆運筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。）三、生練寫豎鉤（音樂渲染氣氛）看書法家書寫豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書寫。1、生練寫豎鉤(4 個)，教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題就地解決。同時提 醒學(xué)生注意寫字的姿勢。2、生習(xí)字展示、點評。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點評(3)教師點評：鉤的病筆，病因及糾正方法(言語點評并在展臺中用紅筆進行勾勒)。過早鉤不飽滿。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)

22、稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回 頓、挫后鉤出。鉤朝下掛無力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下 鉤。鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過 分的提按動作。出鉤前沒有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成 提、按、頓、駐的動作后再行鉤出。3、生繼續(xù)練寫豎鉤播放書法大師寫豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。四、教師總結(jié)掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書寫要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會受益終身。五、作業(yè)回家繼續(xù)練寫豎鉤。教學(xué)反思：橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1、認識橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點。2、掌握橫鉤、橫折彎的書寫方法。3、按照這兩個字的筆畫的書寫

23、方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點：橫鉤的書寫方法。教學(xué)難點：描仿好帶有橫鉤的三個例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書：橫鉤。2、出示的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點。3、出示橫鉤的運筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。4、教師示范筆畫。5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個筆畫，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫字。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點。板書設(shè)計：教學(xué)反思：斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo)學(xué)

24、會書寫斜鉤和臥鉤，掌握要領(lǐng)。重點難點筆劃下筆的弧度和鉤出的部分比較難掌握。教學(xué)內(nèi)容第一課時一、講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2、講解筆順。下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫斜鉤關(guān)鍵是要保持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。3、以斜鉤為主筆的組合規(guī)律以“戈”為字根的組合系列規(guī)律與斜捺大同小異，為突出主筆“斜鉤”：1、鉤上橫應(yīng)左低右高，而且位置偏左，不能寫成很平很長的長橫；2、撇的位置應(yīng)盡量靠上，將斜鉤攔腰截成兩半或接近兩半；3、先寫撇后寫點;4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺畫一律以點代之。如“栽”等字。二、學(xué)生練習(xí)筆劃。教師指導(dǎo)。三、練習(xí)字體：戈。第二課時一、講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)1、出鉤前要上抬。否則雷同于斜鉤，且容易將鉤寫得大而空，使點的位置不好安排。2、鉤要長。鉤寫長并同起筆保持平行，這樣鉤很緊湊，也顯得小巧。3、鉤之拐角要突出。鉤之拐角不突出則無神采，其它弧鉤拐角也要突出。4、學(xué)生練習(xí)。二、學(xué)生練習(xí)筆劃。教師指導(dǎo)。三、練習(xí)字體：心。教學(xué)反思：彎鉤一教學(xué)目標(biāo)：1、認識彎鉤的形態(tài)特點。2、掌握彎鉤的書寫方法。3、按照這兩個字的筆畫的書寫方法，描仿課文中的例字。教學(xué)重