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1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_關(guān)于實(shí)習(xí)自我鑒定模板匯總六篇 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇1 光陰似箭,3年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝!三年的車工實(shí)習(xí)也畫上一個(gè)句號(hào)了。通過這三年車工實(shí)習(xí),讓世紀(jì)英才明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。做人要誠實(shí)守信,樹立誠信的品牌。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。世紀(jì)英才很快就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,今年的受美國金融危機(jī)的影響,國內(nèi)的就業(yè)情況非常的糟糕。而公司也不會(huì)再像學(xué)校的老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來
2、的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。3年的車工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。馬上就要離開這里了,真的很舍不得,世紀(jì)英才會(huì)將在這里學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充分運(yùn)用到以后的工作和生活中,勇于探索,敢于嘗試,追求創(chuàng)新! 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇
3、2 通過近幾個(gè)月的實(shí)習(xí),使我熟悉到自己的學(xué)識(shí)、能力和閱歷還很欠缺,所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,要更加投進(jìn),不斷學(xué)習(xí),只學(xué)習(xí)書本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是不能學(xué)以致用的,理論和實(shí)踐相結(jié)合才能把我們所學(xué)的知識(shí)帶給人們,所以,在我初到藥房實(shí)習(xí)時(shí),師傅向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同,醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥,而零售藥店的顧客大多是對(duì)藥品熟悉較少的非專業(yè)職員,所以,銷售職員在對(duì)顧客銷售藥品時(shí),要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能,對(duì)每一個(gè)顧客負(fù)責(zé)。我實(shí)習(xí)的是營業(yè)員,這個(gè)崗位是最煅練與人處事、說話的,我的工作主要是接待顧客、接待時(shí)要語氣平和有禮貌。碰到不懂的地方認(rèn)真詢問,不可以馬虎大意,有時(shí)候
4、購買藥品的顧客說話并非普通話帶有口音,尤其是南方口音,那時(shí)一定要留意力集中,防止聽錯(cuò)或漏聽。在這里我不知不覺地容進(jìn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過這次的實(shí)習(xí),我對(duì)藥房工作有了進(jìn)一步的熟悉,進(jìn)一步了解,明白了藥店中的每一個(gè)崗位營業(yè)員、質(zhì)量員、收銀員都是藥店的核心之一。實(shí)習(xí)是步進(jìn)社會(huì)前的預(yù)演,實(shí)習(xí)中的苦與樂都嘗盡后發(fā)現(xiàn)自己長大了。今后將步進(jìn)社會(huì)參加工作,努力學(xué)習(xí)考取執(zhí)業(yè)藥師的資格證書,為每一位來買藥的的顧客肩負(fù)起藥學(xué)工作者的使命和責(zé)任。 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇3 從選擇護(hù)理專業(yè)以來我始終認(rèn)真對(duì)待專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),即便是前不久結(jié)束的護(hù)理實(shí)習(xí)也能夠通過努力得到較好地完成,然而隨著這次護(hù)理實(shí)習(xí)結(jié)束以后也讓我在內(nèi)心深處多了不少不
5、舍的情緒,畢竟無論是護(hù)理工作的完成還是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是對(duì)自身能力的提升,在即將畢業(yè)并踏上社會(huì)的時(shí)間里應(yīng)該要對(duì)結(jié)束的護(hù)理實(shí)習(xí)進(jìn)行自我鑒定。思想上能夠牢記護(hù)理人員的職責(zé)所在并體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的精神,因?yàn)槟軌蛞庾R(shí)到自己實(shí)習(xí)生的身份才要通過努力彌補(bǔ)能力上的不足,在我看來唯有表現(xiàn)出對(duì)護(hù)理工作的積極性才能夠盡快追上他人的步伐,所在在同事們的眼中我屬于對(duì)待護(hù)理工作十分認(rèn)真的人,無論多么忙碌總能夠保持較好的狀態(tài)來應(yīng)對(duì)護(hù)理工作中的挑戰(zhàn),而且我也能夠意識(shí)到自己思想上的淺薄并積極向護(hù)士長進(jìn)行請(qǐng)教,通過學(xué)習(xí)來意識(shí)到護(hù)理人員的使命與責(zé)任感,可以說患者能否盡快得到痊愈也是自己在護(hù)理工作中需要考慮的方向,對(duì)此我唯有在思想上
6、追求先進(jìn)并通過行動(dòng)來進(jìn)行體現(xiàn)才能夠更好地證明自己。工作中始終追求護(hù)理能力的提升并學(xué)到不少有益于自身發(fā)展的知識(shí),我明白作為實(shí)習(xí)生的自己不應(yīng)該奢求在護(hù)理工作中取得多大成就,相對(duì)于這部分不切實(shí)際的幻想來說做好自己的本分工作并打好自身基礎(chǔ)才是重要的,所以我能夠秉承腳踏實(shí)地的作風(fēng)對(duì)待護(hù)理工作并完成了許多任務(wù),至少我通過護(hù)理工作的完成能夠體會(huì)到自己每天都能夠得到些許進(jìn)步,這種穩(wěn)中求進(jìn)的過程也讓我越來越接近自己在護(hù)理工作中設(shè)立的目標(biāo)。生活中則注重工作日志的建立從而通過反思提升自己的護(hù)理能力,每天進(jìn)步些許便是我在護(hù)理工作中的追求,畢竟作為實(shí)習(xí)生的我在護(hù)理工作中本就以學(xué)習(xí)和自我能力的提升為主,所以有時(shí)我也會(huì)用文
7、字記錄工作中的心得并進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)比,這樣的話我也能夠明白自己對(duì)比以往完成的工作是否存在著不足,更何況通過這種方式養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的作風(fēng)也有利于自己在護(hù)理工作中的發(fā)展,而我在完成護(hù)理工作的同時(shí)也認(rèn)真做好了相應(yīng)的記錄并為自身的發(fā)展帶來不少幫助。我明白實(shí)習(xí)結(jié)束意味著在今后的職業(yè)生涯中還有著相當(dāng)漫長的路程等著自己,我需要做得便是通過努力開辟屬于自己的護(hù)理職業(yè)道路,希望在未來的職場(chǎng)中能夠通過護(hù)理工作的完成令自己能夠取得更多的成就。 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇4 為期兩周的游戲?qū)嵙?xí)已經(jīng)結(jié)束了,從每天忙忙碌碌地趕赴幼兒園,再拖著疲憊的身軀跟夕陽一塊“回家”,游戲?qū)嵙?xí)的結(jié)束也意味著早起晚歸的日子也隨之結(jié)束了。當(dāng)然,累不是因
8、為我們偷懶,嬌氣,而是因?yàn)樵谟變簣@里我們所感受到的那種力不從心,讓我們有著深深的挫敗感。實(shí)踐出真知,只有自己親自動(dòng)手去做了,才能知道其中的不易。課堂上老師簡(jiǎn)單易懂的話語,在幼兒園一群小朋友的面前,要想完全落實(shí)貫徹,施展身手,可真不是一件容易的事。在跟中二班的孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲、生活的時(shí)間里,我是快樂的,發(fā)自內(nèi)心的那種輕松、快樂。每一個(gè)小孩都是天使,他們是那么的單純可愛,以至于就算你心情是多么的糟糕,看到他們,也能立刻將你的陰霾消散干凈,煩惱拋之腦后。當(dāng)然,發(fā)生的尷尬事情和讓你氣得在一旁干跺腳的事情也不少。我做過的幾次游戲基本都是體育游戲,每一次都會(huì)有新的問題出現(xiàn),但是我發(fā)現(xiàn),有那么幾個(gè)方面是
9、影響游戲活動(dòng)質(zhì)量的主要因素。下面我就第一次組織的體育游戲套圈來說一下:在前面三四天的見習(xí)時(shí)間過后,我跟原任老師交流想要進(jìn)行這次游戲?qū)嵙?xí)的第一次游戲組織活動(dòng)。因?yàn)槭堑谝淮谓M織游戲,為了找到游戲的感覺,也剛好班級(jí)的材料用具和學(xué)校的早操活動(dòng)都多用到膠圈,因此我選擇了這個(gè)比較容易的形式單一的體育游戲套圈,游戲規(guī)則是先將小朋友分成兩組,比賽開始后,幼兒快跑至膠圈里,套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈,再將圈從腳經(jīng)過身體向頭上用雙手把膠圈脫出,然后再把膠圈放到身體一側(cè)。最后跑回終點(diǎn)的時(shí)候立刻拍下一個(gè)幼兒的手,然后站到隊(duì)伍的最后,另外一個(gè)幼兒必須被拍到手后才能跑出,兩組進(jìn)行比賽,用時(shí)最短的一組獲勝。原任老師請(qǐng)了二十五位小
10、朋友跟我一起來到幼兒園的操場(chǎng),另一位實(shí)習(xí)同學(xué)則在旁輔助我。來到活動(dòng)場(chǎng)地以后,因?yàn)榍皟商炜戳擞變簣@體育老師的教學(xué)活動(dòng)和平常原任老師在班上的常規(guī)管理方法,我先用他們熟悉的口令聲讓他們排成三排五列的隊(duì)形,然后接著進(jìn)行熱身活動(dòng)。為了提前營造游戲的輕松愉快氛圍,我用了幼兒園體育老師課堂上用的熱身方法,例如指著膝蓋趣味性跟孩子們說,“這是哪兒???”“好,那我們一起來搖一搖膝蓋,左搖一搖”“左搖一搖,我再右搖一搖”,還有跟我做反動(dòng)作的方式,例如我說蹲下,小朋友就馬上向上跳等等方式,小朋友的興致一下子就高了很多,也逐漸地克服了陌生的因素愿意與我一起參與到游戲活動(dòng)中來。熱身活動(dòng)以后,我請(qǐng)小朋友來到了游戲場(chǎng)地。先
11、給他們展示了游戲材料膠圈,小朋友看到了熟悉的膠圈都顯示出興奮,在說出今天的游戲名稱之后,接著給他們介紹了游戲規(guī)則。在分組的過程中,因?yàn)樾∨笥巡幌矚g老虎的原因,結(jié)果原先設(shè)想好的老虎和獅子隊(duì)的人數(shù)相差太多,小朋友都不愿到老虎隊(duì)去,結(jié)果在一位小朋友提出申請(qǐng)兔子隊(duì)的建議被其他人得到認(rèn)可之后,最終比賽分成了兔子隊(duì)和獅子隊(duì)。前面的游戲規(guī)則介紹過程中,最難解決的問題是怎么讓小朋友安靜地聽我講,并且清楚地了解游戲規(guī)則。特別是在請(qǐng)小朋友示范游戲動(dòng)作之后,正準(zhǔn)備要開始比賽的時(shí)候,突然刮起的一陣大風(fēng),一下就把小朋友們的注意力全部分散了,他們都大叫著,在就快要四處走開的時(shí)候,我一下就著急了,急中生智地大聲地跟他們講:
12、“風(fēng)來了,是不是能幫助我們跑得更快呢! 讓我們獅子隊(duì)和兔子隊(duì)的這場(chǎng)比賽馬上開始好不好!”在聽到我講這句話之后,大部分同學(xué)借助著這風(fēng)帶來大的興奮感準(zhǔn)備開始進(jìn)行游戲了。為了更好地控制場(chǎng)面,我把兩大組分別分成兩小組,在重新整隊(duì)之后,第一小組的小朋友正式開始游戲了。游戲過程中,因?yàn)槭孪葲]有預(yù)想到,也沒有跟小朋友說明要注意的,小朋友跑的過程中一急把膠圈弄得到處跑;還有的.小朋友還沒被拍到手就開始跑了;在一旁觀賽的第二小組的小朋友則四散開來,有的幫著把膠圈放回比賽原位,有的則到處跑著玩去了,場(chǎng)面比較混亂。因此第二輪游戲開始之前,我跟小朋友一起總結(jié)了第一輪的情況,并針對(duì)第一輪出現(xiàn)的問題再次提出我的要求,如膠
13、圈脫出后必須要將膠圈放回原位,必須要等前一個(gè)小朋友跑回來拍到手之后才能出發(fā),另外一組沒有參加比賽的小朋友則要站到兩旁為比賽的小朋友加油等等。在提出這些具體的要求之后,第二輪比賽的效果要比第一輪好得多,活動(dòng)也有序得多。在重復(fù)一輪之后,因?yàn)樵卫蠋熞蠹狭?,結(jié)束活動(dòng)還沒有來得及開始,游戲就結(jié)束了。從這次游戲活動(dòng)的組織情況來看,雖然還存在著很多的不足,但是在玩得過程中,小朋友們玩得是很開心的,對(duì)于找游戲感覺的第一次,我自己還是感覺不錯(cuò)的。我在通過之后自己組織和觀看原任老師以及其他實(shí)習(xí)同學(xué)的教學(xué)、游戲活動(dòng),和在跟同學(xué)老師交流的過程發(fā)現(xiàn),要想組織好游戲活動(dòng),主要有以下幾點(diǎn):第一個(gè)是教案要充分準(zhǔn)備好再組
14、織游戲。寫出教案是組織游戲的基本,寫出好教案則是組織一個(gè)好游戲的重點(diǎn)。有的同學(xué)組織不成功的原因就是因?yàn)榻贪笡]有準(zhǔn)備好就匆忙上陣了,一個(gè)好的教案究竟是怎樣的呢?除了一般的游戲過程少不了的幾個(gè)點(diǎn)之外,我認(rèn)為重點(diǎn)要思考一下兩點(diǎn):一、活動(dòng)目標(biāo)的明確以及活動(dòng)目標(biāo)在游戲過程中的體現(xiàn)。只有明確了我組織這次游戲活動(dòng)想要達(dá)到什么樣的目的,在游戲活動(dòng)中才能更好地努力去落實(shí)、完成。相反,只有好的游戲過程設(shè)置,才能檢驗(yàn)活動(dòng)目標(biāo)的完成體現(xiàn)情況。二、教師指導(dǎo),幼兒游戲部分應(yīng)更詳細(xì)全面地思考。我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候就應(yīng)該盡可能地預(yù)想到游戲過程中的重難點(diǎn),并思考怎么去更好地指導(dǎo)幼兒游戲,達(dá)到游戲的活動(dòng)目標(biāo)。并且,游戲中可能會(huì)出現(xiàn)
15、的細(xì)節(jié)問題,以及突發(fā)狀況,也是需要我們?nèi)婵紤]的。對(duì)于我們新手來說,最好是有一份詳案,例如有關(guān)熱身活動(dòng)要講的話,玩球游戲中沒有用到的球要怎么處理,為了讓幼兒清楚游戲規(guī)則是否可以在教師說完游戲規(guī)則之后,再讓幼兒重復(fù)一遍游戲過程要注意的要求等等,都是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候可以考慮進(jìn)去的。第二個(gè)是要思考并懂得如何吸引幼兒的注意力。只有抓住了小朋友的注意力,小朋友聽老師講了,才會(huì)明白自己要做的,自己可以做的,然后有序地按要求完成游戲,。這個(gè)就跟老師們的活動(dòng)表現(xiàn)情況有關(guān)了,我在進(jìn)行游戲?qū)牒陀螒蛑笇?dǎo)的時(shí)候,會(huì)比較注重使用方法吸引孩子們的注意力。例如可以通過講話的技巧,語調(diào)音量的變化,以及讓孩子們更多地來參與
16、,來說,去抓住孩子們的注意力。有的同學(xué)在組織游戲的過程中就有出現(xiàn)因?yàn)檎f話一直都太平淡,以及游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)的連接語過于空白、簡(jiǎn)單,以至于孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中對(duì)游戲都沒有顯示出較高的興趣和參與欲的情況。有的則是因?yàn)樘o張了,教師自己的思路都不清晰了,就算有一份好的教案,在整個(gè)游戲的組織活動(dòng)中,整體效果也會(huì)因此大打折扣的。并且,對(duì)于實(shí)習(xí)的我們,有一個(gè)比較好的基礎(chǔ)就是,我們可以通過了解、學(xué)習(xí)幼兒園所在班級(jí)已有的常規(guī)管理方法,在組織活動(dòng)的時(shí)候可以加以利用,這樣,小孩子們也會(huì)聽話很多的。總之,在幼兒園實(shí)習(xí)的兩個(gè)星期,我自己做得好的可能沒多少事情,但是我用我的眼睛去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)到了很多東西,特別是在指導(dǎo)老師和幼
17、兒園老師在給我,或者是給其他同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候,我都很認(rèn)真的在一旁聽記,并在不斷地思考、總結(jié)有什么樣的方法更加完善我們的游戲活動(dòng)。實(shí)踐出真知,理論聯(lián)系實(shí)際,游戲活動(dòng)的組織,理應(yīng)帶著問題去組織游戲,再根據(jù)游戲提出問題。20xx年6月16日 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇5 為期X個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了,而就在此刻我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這所學(xué)校,愛上了我的學(xué)生、我的指導(dǎo)老師X老師,第一次品味到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。初為人師,對(duì)我而言,難的不是膽量,不是去克服緊張,因?yàn)槲以谧x高中的時(shí)候就幫老師上過一些習(xí)題課,那時(shí)候他們稱我為“X老師”,而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生的同學(xué)。四年之后
18、,我又聽到了“X老師”這個(gè)稱號(hào),這一次我感覺它是如此的真實(shí)。對(duì)我而言,難的正是細(xì)節(jié)上的問題。第一次試講時(shí),本以為自己已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了,但課堂上出現(xiàn)了不少的問題,X老師和X老師都給我提出了很多寶貴的意見,指出了我的問題主要是一些細(xì)節(jié)問題。比如板書設(shè)計(jì)問題,教師語言的簡(jiǎn)潔問題,課堂節(jié)奏的控制問題。這時(shí),我才明白,備課不僅僅是把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞清楚,把上課的流程搞清楚就可以,而是要考慮到很細(xì)的地方,比如你的這句話寫到黑板的什么位置,前后兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)用什么語言來銜接等,對(duì)于我們初次上課的人尤其是這樣。此后,我多次認(rèn)真的聽了 X老師的課,根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細(xì)節(jié),以改正自己的不足,提高自己的教學(xué)
19、技能。后來高老師給了我不少的課,我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題,漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后,有要走到教室后,看看這節(jié)課的板書有沒有問題,下次應(yīng)該注意什么,能后想一想:這堂課自己做的好的有那些,不好的地方有那些。我感到,我的教學(xué)能力有了較大的提高,對(duì)于小學(xué)課堂有了更清楚的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然,我離一名優(yōu)秀教師還有很大的差距,但我相信這次實(shí)習(xí)為我打下了一定的基礎(chǔ),基本達(dá)到了一名合格的教師的水平。在此,我真心的感謝高老師這一個(gè)半月來對(duì)我的虛心指導(dǎo)和培養(yǎng),同時(shí)也感謝董老師對(duì)我的指導(dǎo)。 實(shí)習(xí)自我鑒定 篇6 我于9月13日至11月26日在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行
20、了三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查,本人主要做了如下工作:(1)班主任工作:為期一個(gè)星期,組織主題班會(huì),到宿舍訪談,班機(jī)日常管理。(2)教育學(xué)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為九份,上課節(jié)數(shù)為九節(jié)。(3)教育調(diào)查:完成一份教育調(diào)查報(bào)告。經(jīng)歷了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這三月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
21、和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、教學(xué)工作教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的音樂課上課情況,認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于音樂知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式,上課的思想思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí),自
22、己在已有的基礎(chǔ)上,做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。 在經(jīng)過了前一周的聽課后,第二周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)試講上課接受學(xué)生反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線??雌饋砗?jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷。(1)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。(2)課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為
23、一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。二、班主任工作比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥椤?、在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通
24、過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。2、制定詳細(xì)的計(jì)劃根據(jù)我所獲得的學(xué)生信息,從德育、智育、體育、美育等方面制定班機(jī)建設(shè)目標(biāo),在與班主任溝通,與班干部交流意見的基礎(chǔ)上再制定詳細(xì)可行的具體計(jì)劃。3、在班級(jí)日常管理方面我在這短短的一個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)
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