文言文學(xué)習(xí)方法七年級精編版

1、 在積累中升華 中學(xué)文言文學(xué)習(xí)方法 “ 最有價(jià)值的知識是關(guān)最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。于方法的知識?！?達(dá)爾文達(dá)爾文 文言文考點(diǎn)文言文考點(diǎn) 1 1、解釋實(shí)詞、虛詞、解釋實(shí)詞、虛詞 ?2 2、翻譯句子、翻譯句子 ?3 3、劃分句子的朗讀節(jié)奏、劃分句子的朗讀節(jié)奏 ?4 4、理解內(nèi)容、分析品味、理解內(nèi)容、分析品味 ?學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) ?1 1、掌握常見的文言虛詞、實(shí)詞的解釋方法。、掌握常見的文言虛詞、實(shí)詞的解釋方法。 2 2、歸納文言句式的翻譯方法。、歸納文言句式的翻譯方法。 3 3、學(xué)習(xí)劃分句子節(jié)奏。、學(xué)習(xí)劃分句子節(jié)奏。 文言實(shí)詞文言實(shí)詞 古漢語實(shí)詞主要包括古漢語實(shí)詞主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞

2、、名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，數(shù)詞、量詞，他們有實(shí)在的意義，能單獨(dú)回答他們有實(shí)在的意義，能單獨(dú)回答問題。問題。 文言實(shí)詞的詞法主要有以下四項(xiàng)：文言實(shí)詞的詞法主要有以下四項(xiàng)： 1、一詞多義、一詞多義 2、古今異義、古今異義 3、古字通假、古字通假 4、詞類活用、詞類活用 一詞多義一詞多義 1 1、自自是指物作詩立就是指物作詩立就 從此從此 自自 2 2、并、并自自為其名為其名 1 1、東、東市市買駿馬買駿馬 自己自己 集市集市 買買 市市 2 2、愿為、愿為市市鞍馬鞍馬 根據(jù)語境確定詞義根據(jù)語境確定詞義 古今異義古今異義 在文言文中，有些古今相同的詞，在文言文中，有些古今相同的詞，由于演變的

3、結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異：以下幾種差異： （1）詞義擴(kuò)大）詞義擴(kuò)大 （2）詞義縮?。┰~義縮小 （3）詞義轉(zhuǎn)移）詞義轉(zhuǎn)移 詞義擴(kuò)大：江詞義擴(kuò)大：江 河河 古義古義 專指長江與黃河專指長江與黃河 ? 今義今義 泛指江河泛指江河 ?詞義縮?。夯蛟~義縮小：或huo huo ? 古義古義 不定代詞，有人，有的。副不定代詞，有人，有的。副詞，也許。詞，也許。 有時(shí)，間或。有時(shí)，間或。 ?或以錢幣乞之?；蛞藻X幣乞之。( (傷仲永傷仲永) ) 予予嘗嘗求求古古仁仁人人之之心心，或或異異二二者者之之為為。( (岳陽樓記岳陽樓記) ) 。 而或長煙一空。而或長煙一空。( (岳

4、陽樓記）岳陽樓記） ? 今義今義 選擇連詞，或者。副詞，也選擇連詞，或者。副詞，也許。許。 詞義轉(zhuǎn)移：爺詞義轉(zhuǎn)移：爺 ? 古義古義 如如爺爺古義古義名詞。父名詞。父親。親。阿爺無大兒，本蘭無長兄。(木蘭詩) ? 今義今義 祖父，祖父， 常重疊使用。常重疊使用。 古今異義古今異義 1 1、稍稍稍稍賓客其父賓客其父 古古：漸漸：漸漸 今今：略微：略微 2 2、 幾欲先幾欲先走走 古：跑古：跑 今今:步行、走路步行、走路 3 3、 顧顧野有麥場野有麥場 古古：回頭看：回頭看 今今：照顧：照顧 漢語一脈相承，古今義即漢語一脈相承，古今義即使不同，也有著千絲萬縷、或使不同，也有著千絲萬縷、或多或少的聯(lián)系

5、，只要加強(qiáng)積累，多或少的聯(lián)系，只要加強(qiáng)積累，注意根據(jù)語境、上下文和文化注意根據(jù)語境、上下文和文化常識就不難判斷。常識就不難判斷。 古字通假古字通假 1 1、什么是通假字呢？、什么是通假字呢？ （1 1）古人在造字的時(shí)候，）古人在造字的時(shí)候， 有一些字還在形成當(dāng)中有一些字還在形成當(dāng)中 ，沒，沒有一定規(guī)律，可能用這個(gè)字表示某個(gè)意思，也可能有一定規(guī)律，可能用這個(gè)字表示某個(gè)意思，也可能使用一個(gè)同音字表示那個(gè)意思，這個(gè)使用一個(gè)同音字表示那個(gè)意思，這個(gè) 同音字同音字就是就是“通假字通假字”，通假字所代替的那個(gè)字就叫做，通假字所代替的那個(gè)字就叫做“本本字字”。 如如“止止有剩骨有剩骨” 狼狼 （2 2）原來

6、的字，能夠代表很多意義。后來為了減輕這）原來的字，能夠代表很多意義。后來為了減輕這個(gè)字的負(fù)擔(dān)，便造了一個(gè)新字，可是，個(gè)字的負(fù)擔(dān)，便造了一個(gè)新字，可是， 古書上還是古書上還是舊字舊字。在后來的人看來，那舊字便是通假字，新字。在后來的人看來，那舊字便是通假字，新字是本字。是本字。 通假字積累通假字積累 1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦 說說乎論語乎論語 學(xué)而學(xué)而說說通通悅悅 2、不知為不知，是、不知為不知，是知知也也 論語論語 為政為政知知通通智智 3、滿、滿坐坐寂然，無敢嘩者?？诩技湃?，無敢嘩者?？诩?坐坐通通座座 4、擔(dān)中肉盡，、擔(dān)中肉盡，止止有剩骨狼有剩骨狼 止止通通只只 5、對鏡、對

7、鏡帖帖花黃木蘭詩花黃木蘭詩 帖帖通通貼貼 6、孤豈欲卿治經(jīng)為博士、孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪邪孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué) 邪邪通通耶耶 7、尊君在、尊君在不不陳太丘與友期陳太丘與友期不不通通否否 8、日、日扳扳仲永環(huán)謁于邑人傷仲永仲永環(huán)謁于邑人傷仲永 扳扳通通攀攀 同音、形近通假同音、形近通假 變音通假變音通假 通假字通假字 ? 巧記通假字巧記通假字: :以同音、同形為基準(zhǔn)，形成慣性以同音、同形為基準(zhǔn)，形成慣性聯(lián)想思維，多記易混淆字。聯(lián)想思維，多記易混淆字。 答題格式：答題格式：“xxxx” 通通 “xxxx” ，意思是，意思是“xxxx” 詞類活用詞類活用 文言文中，在特定的語言環(huán)文言文中，在特定的語言環(huán)

8、境中，境中，某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原某些實(shí)詞臨時(shí)改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用詞類活用”。詞類活用主要詞類活用主要有以下幾種情況：有以下幾種情況： 詞類活用詞類活用 名名 詞詞 活活用用 形形 容容 詞詞 活活 用用 動(dòng)動(dòng) 詞詞 活活 用用 其其 它它 詞詞 活活 用用 詞類活用詞類活用 名作動(dòng)名作動(dòng) 打洞打洞 一狼一狼洞洞其中（其中（ ） 形作動(dòng)形作動(dòng) 擅長擅長 京中有京中有善善口技者（口技者（ ） 其一其一犬犬坐于前（坐于前（ 名作狀名作狀 像狗一樣像狗一樣 ） 父父利利其然也其然也( 形容詞意動(dòng)用形容

9、詞意動(dòng)用 法法 ) 認(rèn)為認(rèn)為 有利有利 重點(diǎn)詞重點(diǎn)詞勤識記勤識記 ?屬于屬于 1 1、金溪民方仲永，世、金溪民方仲永，世 隸隸耕。耕。 2 2、學(xué)而時(shí)、學(xué)而時(shí)習(xí)習(xí)之之 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 3 3、萬里、萬里赴赴戎機(jī)戎機(jī) 奔赴奔赴 4 4、蒙、蒙辭辭以軍中多務(wù)以軍中多務(wù) 推辭推辭 5 5、一狼得骨、一狼得骨止止 停止停止 6 6、賓客、賓客意意少舒，少舒， 心情心情 古漢語以單音詞為主古漢語以單音詞為主 方法：方法： 1、平時(shí)要積累，心中要有數(shù)、平時(shí)要積累，心中要有數(shù) 2、利用上下文語境準(zhǔn)確推斷、利用上下文語境準(zhǔn)確推斷 詞義詞義 文言虛詞文言虛詞 虛詞虛詞不能單獨(dú)成句，意義比較抽象，不能單獨(dú)成句，意義比較

10、抽象，有幫助造句作用的詞。現(xiàn)代漢語的虛詞一般情有幫助造句作用的詞?，F(xiàn)代漢語的虛詞一般情況下包括況下包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞聲詞六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)六類。文言虛詞和實(shí)詞的分類大體上和現(xiàn)代漢語相同，所不同的是代漢語相同，所不同的是代詞代詞一般也歸入虛詞一般也歸入虛詞一類。一類。 高人氣虛詞：高人氣虛詞：之、其、而、以之、其、而、以 之之 1 1、傳一鄉(xiāng)秀才觀之、傳一鄉(xiāng)秀才觀之 2 2、仲永之通悟、仲永之通悟 代詞，代詩代詞，代詩 助詞，的助詞，的 3 3、兩狼之并驅(qū)如故、兩狼之并驅(qū)如故 主謂之間，不譯主謂之間，不譯 4 4、久之，目似

11、暝，意暇甚、久之，目似暝，意暇甚 協(xié)調(diào)音節(jié)協(xié)調(diào)音節(jié) 其其 1“其其”用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣，如：用在句首，表示希望、祈使、疑問等語氣，如： 其其真無馬邪？其真不知馬也（馬說）真無馬邪？其真不知馬也（馬說） 2可作代詞，指代人、事、物，相當(dāng)于可作代詞，指代人、事、物，相當(dāng)于“他（她、它）他（她、它）們們”或或“他（她、它）們的他（她、它）們的”，有時(shí)也作指示代詞，相，有時(shí)也作指示代詞，相當(dāng)于當(dāng)于“這這”、“那那”、“其中的其中的”。如：。如： 屠大窘，恐前后受屠大窘，恐前后受 其其敵（狼）敵（狼） 其其文理皆有可觀者（傷仲永）文理皆有可觀者（傷仲永） 其其一犬坐于前（狼）一犬坐于前

12、（狼） 二標(biāo)準(zhǔn)： 字字落實(shí)，文從句順字字落實(shí)，文從句順 “ 字字落實(shí)”：忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余忠實(shí)于原文意思，不遺漏，也不能多余 例： 于 舅 家 見 之 譯：譯： 在在 舅舅舅舅 家家 見到了見到了 他他 “ 文從句順”：譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)譯文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣，沒有語病。慣，沒有語病。 例： 稍稍 賓客 其父 譯：漸漸地把他的父親當(dāng)作賓客看待 六 方 法： 字字落實(shí)： 留 刪 換 文從句順 ： 調(diào) 補(bǔ) 貫 字字落實(shí)：字字落實(shí)：留刪換留刪換 留：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留

13、不動(dòng)有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動(dòng)。 例：崇禎五年十二月，余住西湖 譯：崇禎五年十二月，我住在西湖 例：南陽劉子驥，高尚士也。 譯：南陽劉子驥，是品德高尚的人。 字字落實(shí)：留刪換 刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞、把無意義或沒必要譯出的襯詞、 虛詞刪去虛詞刪去 例：例：卒卒之之為眾人為眾人 譯：最終成為普通人譯：最終成為普通人 字字落實(shí)：留刪換 換：將單音詞單音詞換成雙音詞雙音詞，詞類活用詞類活用詞詞換成活用后的詞活用后的詞，通假字通假字換成本字本字 例：孤豈欲卿例：孤豈欲卿治經(jīng)治經(jīng)為為博士博士耶！耶！ 譯：譯：我難道是要你我難道是要你研究儒家經(jīng)典研究儒家經(jīng)典做做博士博士嗎嗎? 例：一狼

14、例：一狼洞洞其中。其中。 譯：譯：一只狼在柴草堆中一只狼在柴草堆中打洞打洞。 文從句順 ：調(diào) 補(bǔ) 貫 調(diào)：把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來。語要求調(diào)整過來。 例：蒙例：蒙辭辭以軍中多務(wù)以軍中多務(wù) 譯：呂蒙以軍中事務(wù)多來譯：呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭推辭。 文從句順 ：調(diào) 補(bǔ) 貫 補(bǔ)：即補(bǔ)出省略內(nèi)容。即補(bǔ)出省略內(nèi)容。 例：肅遂拜蒙母，結(jié)友而別例：肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 譯：譯：魯肅拜見了呂蒙的母親，與魯肅拜見了呂蒙的母親，與 （呂蒙）（呂蒙）結(jié)為朋友才告別結(jié)為朋友才告別 文從句順 ：調(diào) 補(bǔ) 貫 貫：即意譯，指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。這往往指前五種方法都用上了

15、還不能解決問題時(shí)。 一試身手 ? 豆 腐 一人留客飯，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，覺他味不及也?！碑惾罩量图?，客記其食性所好，乃以魚肉中各和豆腐。其人只擇魚肉大啖，客問曰：“汝曰 豆腐是性命，今日如何不吃？”答曰：“見了魚肉，性命都不要了?！?文言文之讀：文言文之讀： 音要讀準(zhǔn)音要讀準(zhǔn) 斷句正確斷句正確 讀出語氣讀出語氣 “ 雞罩罩雞雞罩破罩破雞飛雞罩罩雞雞罩破罩破雞飛” “馬籠籠馬馬籠松籠松馬走馬籠籠馬馬籠松籠松馬走” 什么是“斷句”？ ? 現(xiàn)代漢語詞典解釋說現(xiàn)代漢語詞典解釋說“古書無古書無 標(biāo)點(diǎn)符號，誦讀時(shí)根據(jù)文意作停頓，或標(biāo)點(diǎn)符號，誦讀時(shí)根據(jù)文意作停頓，或同時(shí)在書上按停頓加圈點(diǎn)，

16、叫做斷句。同時(shí)在書上按停頓加圈點(diǎn)，叫做斷句?！睌嗑浼磩澐止?jié)奏斷句即劃分節(jié)奏。劃分節(jié)奏是文言文閱。劃分節(jié)奏是文言文閱讀的入門功夫，是檢驗(yàn)一個(gè)人文言文語讀的入門功夫，是檢驗(yàn)一個(gè)人文言文語感能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)文言感能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，也是培養(yǎng)文言文語感能力的重要途徑和手段。文語感能力的重要途徑和手段。 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律 ?1 1、文言句朗讀的停頓，主要依據(jù)句意及其結(jié)構(gòu)。句意就像、文言句朗讀的停頓，主要依據(jù)句意及其結(jié)構(gòu)。句意就像血肉，結(jié)構(gòu)就是骨骼，劃分時(shí)先揣摩意義，再把意思結(jié)合緊血肉，結(jié)構(gòu)就是骨骼，劃分時(shí)先揣摩意義，再把意思結(jié)合緊密的文字看成一個(gè)密的文字看成一個(gè)“意義單位意義單位”，“單位單

17、位”與與“單位單位”之間之間有一定的停頓。有一定的停頓。 2 2、發(fā)語詞獨(dú)立原則。如：、發(fā)語詞獨(dú)立原則。如：今夫今夫| |不受之天不受之天 3 3、句首連詞獨(dú)立原則。如：、句首連詞獨(dú)立原則。如：雖雖| |人有百手，手有百指人有百手，手有百指 4 4、若句首出現(xiàn)總結(jié)性的詞語，應(yīng)停頓。如：、若句首出現(xiàn)總結(jié)性的詞語，應(yīng)停頓。如：于是于是| |賓客無不賓客無不變色離席變色離席 5 5、句首有過渡性的詞語、表時(shí)間方位的詞語，也應(yīng)停頓。、句首有過渡性的詞語、表時(shí)間方位的詞語，也應(yīng)停頓。 如如: :既而既而| |兒醒兒醒 6 6、古代漢語中是兩個(gè)雙音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語是一個(gè)單音節(jié)詞、古代漢語中是兩個(gè)雙音節(jié)詞，現(xiàn)

18、代漢語是一個(gè)單音節(jié)詞的，要分開讀。的，要分開讀。 如如: :中中| |間間| |力拉崩倒之聲力拉崩倒之聲 7 7、“也也”用在句中揭示停頓，朗讀時(shí)在其后停頓。如：用在句中揭示停頓，朗讀時(shí)在其后停頓。如：余余聞之也聞之也/ /久矣久矣。 小試身手小試身手 ?1、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。、借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 2、其詩以養(yǎng)父母收族為意、其詩以養(yǎng)父母收族為意 3、余聞之也久。、余聞之也久。 4、今夫不受之天，固眾人、今夫不受之天，固眾人 5、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 詞語不分家，語義不變化詞語不分家，語義不變化 劃分句子朗讀節(jié)奏規(guī)律方法： ?一關(guān)鍵：一關(guān)鍵：理解句意理解句意 兩原則：兩原則：結(jié)構(gòu)完整，不改句意。即結(jié)構(gòu)完整，不改句意。即 詞語不分家，語義無變化詞語不分家，語義無變化 一規(guī)律：一規(guī)律：主謂之間、動(dòng)賓之間、動(dòng)主謂之間、動(dòng)賓之間、動(dòng)補(bǔ)之間、修飾語和中心語之間、發(fā)補(bǔ)之間、修飾語和中心語之間、發(fā)語詞后和連詞前可停頓。語詞后和連詞前可停頓。 特殊句式 特殊句式特殊句式 判斷句判斷句 常見形式常見形式：者，者， 也也 例：例：陳勝陳勝者者，陽城人，陽城人也也 ， 也也 例：例： 南陽劉子驥，高尚士南陽劉子驥，高尚士也也 倒裝句倒裝句 賓語前置：賓語前置： 宋宋何罪何罪之有？之有？ 定語后置：定語后置： 馬之千里者 主謂倒裝