2011——2012學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20112012學(xué)年第一學(xué)期九年級工作總結(jié)在即將過去的一學(xué)期中，九年級組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和同仁的關(guān)心支持幫助下，全組教師努力貫徹落實自己制定的目標(biāo)，以全面聚焦課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在中考中出成果為自己工作重中之重；強化了自身的師德意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識。面對現(xiàn)實，全組教師精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、整體作戰(zhàn)。在全組教師的共同努力下，每個班的學(xué)生思想基本穩(wěn)定，絕大多數(shù)學(xué)生服從管理，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成績也正在穩(wěn)步提升。學(xué)期初每位九年級組教師在認(rèn)真分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的工作目標(biāo)和措施，并以備課組為單位在備課組長的負(fù)責(zé)下研究對策、制定本學(xué)科的目標(biāo)與措施。本

2、學(xué)期我們組織了兩次月考，做好了流水閱卷、認(rèn)真分析，尋找差距，制定對策等工作，為期中、期末區(qū)教學(xué)檢測做好初步準(zhǔn)備。到目前為止我們召開了兩次全體、部分學(xué)生的家長會，在家長會上我們采取了家長、學(xué)生談心得、體會，教師談方法等多種形式向家長介紹學(xué)校的育人政策、教師的措施，并征求了家長的意見，加強了家校間的溝通。所有成績的取得歸功于全組每一位教師：1、愛崗敬業(yè)，不辭辛勞九年級畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：九年級直接面臨中考。教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任。因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)。置身于我們辦公室，你會強烈地感覺

3、到緊張的氣氛，然而不管是常駐初三的中老教師還是初來乍到的青年教師，都把這作為工作的驅(qū)動力之一。大家沒有半點怨言，一句牢騷，取而代之的是全身心默默的工作。長年的教師生涯使許多老師身心疲憊，但疲憊的精神掩不住工作的熱忱。本組十位教師中，有兩位老師擔(dān)任著學(xué)校教研組長工作，事務(wù)繁忙，大多數(shù)老師都是長年執(zhí)教初三，有著非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，組成了強有力的教學(xué)陣容，最值得敬佩的是他們精益求精的教學(xué)態(tài)度和狠抓質(zhì)量的毅力?！叭绾翁岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量”是我們初三老師們平時討論的必修內(nèi)容。數(shù)學(xué)組的兩位教師最有活力，她們團(tuán)結(jié)一心，以求整體發(fā)展。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室里常會看到她們兩人圍坐在一起研究

4、教學(xué)，他們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、分析重點、難點，研究試卷。安寧是本學(xué)期剛剛走上教師這一工作崗位的年青教師，她虛心好學(xué)，在她本人的高要求下，她的教學(xué)水平在較短時間內(nèi)得到了較大提高，成長迅速。期中質(zhì)量調(diào)研他所任教的班級成績不錯。李霞老師為人真誠，與同組教師間關(guān)系和睦，對學(xué)生不吝賜教，關(guān)鍵時刻她能主動出謀劃策。在上級領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查時，她總是主動打掃、擦洗辦公室。毛振英老師，擔(dān)任三個班的歷史課，在期中考試前他主動利用下課和自習(xí)的時間對學(xué)生進(jìn)行義務(wù)補差，在了解到3班學(xué)生歷史成績差距之后，又主動放棄中午休息對學(xué)生進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，在月考中已能看到3班成績的進(jìn)步。英語組的兩位老師為了讓學(xué)生喜歡英語，她們本著“授人以魚

5、不如授之以漁”的原則，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，直到學(xué)生滿意而歸，學(xué)生的笑顏激起了她們更高的工作熱情，同時也對自己提出了更高的要求。她們利用一切可以利用的時間對英語的知識要點進(jìn)行整理、歸納，并趕制ppt.，以便第二天上課時能向?qū)W生清楚展現(xiàn)，每天下班后的工作量也非常之大。三位班主任老師對待班主任工作細(xì)心、周到，由于年齡的關(guān)系，她們與學(xué)生距離很近，對班中一些學(xué)習(xí)問題生，經(jīng)常與家長聯(lián)系以取得家長的支持，得到了家長的好評。初三的每一位老師都深深的明白：時間就是知識，努力就是成績。為了讓學(xué)生有更大的進(jìn)步， “朝六晚六”成了大多數(shù)老師的正常工作時刻表?！吧斫虅龠^言教”，老師的兢兢業(yè)業(yè)感染了學(xué)生，下課時間、午

6、休時間、放學(xué)以后總能看到來辦公室請教問題的學(xué)生。不過，沒有認(rèn)清初三這一關(guān)鍵時刻、貪玩的學(xué)生也大有人在。因此，進(jìn)行思想道德教育、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要。各班主任在緊張教學(xué)之余也組織學(xué)生進(jìn)行主題班會，讓學(xué)生增強責(zé)任感。針對自己班級的特點，發(fā)動學(xué)生暢談思想，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三老師們就憑著這股愛崗敬業(yè)、不辭辛勞的韌勁不斷爭取更好的成績！2、互相勉勵，攜手共進(jìn)老師們專心教學(xué)的保障來自默契、融洽的辦公室環(huán)境。教學(xué)任務(wù)繁重，考試壓力漸增，大多數(shù)老師都沒有很多的時間閑聊，但相互的關(guān)愛常在不經(jīng)意間流露。早晨，進(jìn)行早輔導(dǎo)的老師們每天堅持6：40來到學(xué)校各就各位，先到的老師就立即打來開水，保證大家能及時地喝

7、上熱乎乎的開水。沒有早輔導(dǎo)的老師主動為上課的老師買好早飯。辦公室臟了，總有老師及時地進(jìn)行清理，把辦公室的每一個角落、每一個部位都擦掃的干干凈凈。緊張的工作之余，老師們都能保有一份難得的樂觀，幽默的言詞充滿了辦公室每一個角落，開懷大笑重新煥發(fā)了精神。如果誰身體不舒服或臨時有急事不能來學(xué)校，其他老師總是默默的代替做好工作、管好班級。當(dāng)然，初三老師們的生活不是只有教學(xué)、工作，老師們積極參加學(xué)校組織的各項活動。3、教育工作本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們?nèi)话嘀魅味寄芸朔磺欣щy，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；

8、九年二班的班級衛(wèi)生工作抓的到位，班級衛(wèi)生與其他年級相比形成了一道亮麗的風(fēng)景線，注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；九年三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做的比較突出，注重對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效?？傊?，在班級管理工作中，我們的三位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。4、教學(xué)工作九年級的全體教師都能按學(xué)校要求完成常規(guī)教學(xué)工作，下面我僅從以下幾方面對九年的教學(xué)工作加以小結(jié)；、本學(xué)期九年教師按照學(xué)校課程改革的要求，在自主高效課堂上下工夫，在對課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計上，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，大大提高了課堂效率；在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，上公開課的教師都能充分體現(xiàn)

9、生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主高效課堂的教學(xué)模式在九年級正逐步形成。 、教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時走進(jìn)九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是在各個備課科組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要考慮本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。、九年組的大多數(shù)教師都能做到提前侯課，以確保每節(jié)課的有效教學(xué)時間，能堅持經(jīng)常并能提前23分鐘侯課的教師有裴素麗老師、李霞老師、安俊茹老師、安寧老師等。、輔導(dǎo)，無論是平時可惜啊的輔導(dǎo)，還是平時的早自習(xí)和晚自習(xí)，九年教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間，事先精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對于學(xué)生在課間時間有問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的給學(xué)生講解的教師有：安志超老師、劉艷香老師、安愛紅老師、畢小寧老師等。、優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力和訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理，