五年級語文上冊 第五單元 18《老人與海鷗》課件1 北京版-北京版小學(xué)五年級上冊語文課件

1、18 老人與海鷗老人與海鷗第七組第七組 單元學(xué)習(xí)目標單元學(xué)習(xí)目標 學(xué)習(xí)本組課文，繼續(xù)練習(xí)用較 快的速度閱讀課文，體會課文表達 的感情，并揣摩作者是如何把人與 動物、動物與動物之間的感情寫真 實、些具體的。 快速閱讀的最佳狀態(tài)快速閱讀的最佳狀態(tài) 速度快速度快 不動聲不動聲 邊動腦邊動腦餅干餅干 樂譜樂譜 歇落歇落 節(jié)奏節(jié)奏 企盼企盼褪色褪色 親親昵昵 漩漩渦渦 嘖嘖嘖嘖 滇滇池池吉祥鳥吉祥鳥 塑塑料袋料袋 炸了營炸了營 撮撮起嘴起嘴抑揚頓挫抑揚頓挫 應(yīng)應(yīng)聲而來聲而來 肅立不動肅立不動 相依相隨相依相隨 老人喂海鷗老人喂海鷗 老人喚海鷗老人喚海鷗 老人談海鷗老人談海鷗 海鷗送老人海鷗送老人 邊讀，

2、邊思考，邊批注：邊讀，邊思考，邊批注： 哪些句子最能令你感受到哪些句子最能令你感受到“老人對海鷗那濃濃的親情老人對海鷗那濃濃的親情”？ 他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣時布衣 ，背一個褪色的藍布包，連裝，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。鳥食的大塑料袋也用得褪了色。 他背已經(jīng)駝了，穿一身他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色褪色的過時布衣的過時布衣 ，背一個，背一個褪色褪色的藍布的藍布包，包，連連裝鳥食的大塑料袋也用得裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。褪了色。這位老人給你留下了怎樣的第一印象？這位老人給你留下了怎樣的第一印象？我感到這是一位我感到這是一位_的老人。

3、的老人?！斑B連”這個字強調(diào)了這個字強調(diào)了_。 這位老人叫吳慶恒。老人當時退休工資只這位老人叫吳慶恒。老人當時退休工資只有有元元。他一個月自己只花。他一個月自己只花元元吃飯，其余的錢都用來買食物給海鷗吃，吃飯，其余的錢都用來買食物給海鷗吃，自己連自己連角錢角錢的車費都舍不得花，最大的的車費都舍不得花，最大的奢侈，就是奢侈，就是兩毛錢的金沙江牌香煙兩毛錢的金沙江牌香煙。 朋友告訴我，這位老朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從人每天步行二十余里，從城郊到翠湖，只為了給海城郊到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。鷗送餐，跟海鷗相伴。 老人把餅干丁老人把餅干丁很小心地放很小心地放在湖邊的在湖邊的圍欄

4、上，圍欄上，退開一步退開一步，撮起嘴撮起嘴向鷗群向鷗群呼喚呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。幾下就掃得干干凈凈。讀了這段話，我體會到讀了這段話，我體會到_老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏的節(jié)奏起起落落起起落落，排成一片翻飛的，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是一幅多么這是一幅多么_的畫面??！的畫面??！你要怎樣朗讀這段話呢？你要怎樣朗讀這段話呢？ 伸出你的一只手，扮演一只海鷗伸出你的一只手，扮演一只海鷗看到老人放下食物了看到老人放下食物了落落一口吃了一口吃了起起老人又放下食

5、物了老人又放下食物了落落就這樣，依著老人的節(jié)就這樣，依著老人的節(jié)奏奏起起落落起起落落起起落落排成飛成老人是怎樣喚海鷗的？老人是怎樣喚海鷗的？ 在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來頓挫地唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話是親昵得變了調(diào)的地方話“獨獨腳腳”“”“灰頭灰頭”“”“紅嘴紅嘴”“”“老老沙沙”“”“公主公主”“抑揚頓挫抑揚頓挫”、“親昵得變了調(diào)親昵得變了調(diào)”，你能演一下嗎？你能演一下嗎？ 相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。老人是怎樣談海鷗的？老人是怎樣談海鷗的？ “海鷗最重情義，心細著呢。海鷗最重情義，心細著呢

6、。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有我告別。它去年沒有來，今年也沒有來來海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說說白鷗飛處帶詩來白鷗飛處帶詩來，十多年前，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看他們那小模樣！嘖嘖你看他們那小模樣！嘖嘖”它去年沒有來，今年也沒有它去年沒有來，今年也沒有來來省略號中省略了什么？省略號中省略了什么？請看這一句：請看這一句：它

7、去年沒有來，今年也沒有它去年沒有來，今年也沒有來來, _, _海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來白鷗飛處帶詩來，十多年前，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。了。從老人的語氣中，我聽出了從老人的語氣中，我聽出了_再看這一句：再看這一句：你看他們那小模樣！你看他們那小模樣！嘖嘖你看他們那小模樣！嘖嘖再看這一句：再看這一句：省略號中省略了什么？省略號中省略了什么？你看他們那小模樣！嘖嘖你看他們那小模樣！嘖嘖_ 老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。 思考： 從老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？ 讀到這里，我體會到，

8、老人對待讀到這里，我體會到，老人對待海鷗就像海鷗就像_讀到這里，你體會到老人對待海鷗懷有怎樣的感情了嗎？讀到這里，你體會到老人對待海鷗懷有怎樣的感情了嗎？意想不到的事情發(fā)生了。意想不到的事情發(fā)生了。是什么意想不到的事情呢？是什么意想不到的事情呢？很不幸，老人去世了。當老人的遺像放到湖邊的時候很不幸，老人去世了。當老人的遺像放到湖邊的時候 一群海鷗突然飛來，圍著老人一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。了什么大事。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？這段話中，那些詞組引起了你

9、的特別注意？海鷗們海鷗們“連聲鳴叫連聲鳴叫”，在說什么呢？，在說什么呢？一只海鷗說：一只海鷗說：“老爺爺，您老爺爺，您_” 海鷗們急速扇動翅膀，輪海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。是前來瞻仰遺容的親屬。海鷗們好像知道了海鷗們好像知道了_ 過了一會兒，海鷗紛紛落過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。老人守靈的白翼天使。海鷗們肅立不動，它們在心里默默地海鷗們肅立不動，它們在心里默默地說：說：_ 照片中的老人，默默地注視著周圍翻飛盤

10、旋的海鷗們，像是注視著他的兒女他不能再撮著嘴呼喚海鷗們了多么安靜而肅穆??！多么安靜而肅穆??！ 當我們不得不去收起遺像的時當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。動的白色漩渦中脫出身來。這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？這段話中，那些詞組引起了你的特別注意？海鷗們激動地大聲鳴叫著海鷗們激動地大聲鳴叫著:“_”多么感人的故事??！多么感人的故事啊！老人與海鷗老人與海鷗的故事讓我的故事讓我_ 遺像中的老人，還背

11、著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚海鷗們。他心里，一定是飛翔的鷗群。這位老人的故事感動了很多這位老人的故事感動了很多人，你知道人們會怎樣紀念人，你知道人們會怎樣紀念這位老人嗎？這位老人嗎？人們?yōu)槔先私⒘艘蛔裣?，讓他永遠和他的人們?yōu)槔先私⒘艘蛔裣瘢屗肋h和他的海鷗們在一起海鷗們在一起這是誰來看望老人了？是獨腳？是灰頭？是紅這是誰來看望老人了？是獨腳？是灰頭？是紅嘴？是老沙？還是公主？嘴？是老沙？還是公主？ 假如，海鷗會假如，海鷗會說話，假如，你就說話，假如，你就是那被老人寵愛過是那被老人寵愛過的的“獨腳獨腳”、“灰灰頭頭”、“老沙老沙”、“公主公主”中的一只，中的一只，此時，你站在老人此時，你站在老人的遺像前，你會對的遺像前，你會對老人說什么？老人說什么？ 把你最想說的把你最想說的話寫出來吧。話寫出來吧。老爺爺，您好！老爺爺，您好！_海鷗們不會孤獨海鷗們不會孤獨老人永遠在陪著它們老人永遠在陪著它們每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，